Слайд 3
«Инновационные технологии в воспитательном процессе современной школы»
(формы
работы с классным коллективом)
«Нужна идея»
Слайд 4
«Воспитание сплоченного коллектива и развитие творческих способностей учащихся»
«Важная
информация»
Слайд 5
«Нетрадиционные формы сотрудничества классного руководителя с родителями»
«Мысли вслух»
Слайд 6
«Мы долго учим других тому, чему должны научиться
сами»
Древняя мудрость
«Планета толерантности»
Слайд 7
10
20
30
40
50
10
20
30
40
50
10
20
30
40
50
10
20
30
40
50
«Нужна идея»
«Важная информация»
«Мысли вслух»
«Поляна толерантности»
Слайд 8
10
Вспомните и предложите 2-3 мероприятия, соответствующие такой технологии,
как КТД
Слайд 10
20
Вспомните и предложите 1-2 формы работы с учащимися,
соответствующие такой технологии, как «Информационное зеркало»
Слайд 11
20
Различные формы настенных объявлений, стенды, стенгазеты и т.д.
Слайд 12
30
Назовите 2-3 проблемные темы, которые можно применить и
раскрыть в такой технологии, как «Социальное проектирование»
Слайд 13
30
Экология и чистота в окружающем мире
Подарки для детей
из приюта
Украсим школу
Поможем нищим и бездомным
Праздник Великой Победы
Слайд 15
40
Вспомните и назовите 1-2 приема работы, соответствующие такой
инновационной технологии, как «Артпедагогика»
Слайд 16
40
Техника и приемы артпедагогики: музыкальная, театральная и изобразительная
артпедагогики, сказкотерапия, фотоколлаж другие.
Слайд 17
50
Назовите 2-3 метода, которые соответствуют такой технологии, как
«Кейс-технология»
Слайд 18
50
Методы кейс-технологий, активизирующие воспитательный процесс:
Метод инцидента;
Метод
ситуационно-ролевых игр;
Метод разбора деловой корреспонденции;
Игровое проектирование;
Метод
дискуссии.
Слайд 20
10
Данным упражнением мы подводим детей к мысли, что
все мы разные и салфетки разные, но мы все
живем в мире и согласии.
Слайд 21
20
Упражнение
«Волшебная бутылочка»
Слайд 22
20
Упражнение позволяет участникам задуматься о тех изменениях, которые
они хотели бы видеть в своем классе. Так же
это упражнение можно использовать для завершения занятия.
Слайд 25
30
Упражнение учит наблюдать, анализировать, сопоставлять, для того чтобы
уметь принять человека.
Слайд 26
40
Упражнение "Правдивое письмо"
Слайд 27
40
Упражнение учит умению принять мнение других людей, снимает страх
перед самостоятельным высказыванием, прививает навык анализировать полученную информацию, помогает
лучше узнать самого себя.
Слайд 29
50
Упражнение учит умению понять ход мыслей партнёра, выражать свои
мысли без слов, формирует лидерские позиции.
Слайд 30
10
Можно ли наказывать ребенка собственным домом?
Слайд 31
10
Родительский ринг
Педагогический практикум
Родительские вечера
Слайд 32
20
Что делать, если папа не интересуется воспитанием собственного
ребенка?
Слайд 33
20
Индивидуальные тематические консультации
Посещение семьи
Совместные творческие дела
Слайд 34
30
Соблазны и пути их преодоления
Слайд 35
30
Ролевая игра
Педагогический практикум
Психолого-педагогический лекторий
Слайд 37
40
Родительский ринг
Дискуссионный клуб
Слайд 39
50
Трудности подросткового возраста. В чем они состоят?
Слайд 40
50
Психолого-педагогический лекторий
Индивидуальные тематические консультации
Творческие группы
Педагогический практикум
Слайд 44
20
«Толерантный учитель» какой он?
Слайд 45
20
Воспитывает с любовью и во имя любви
Воспитывает в
духе мира
Является примером для детей и общества
Избегает жестких иерархических
отношений
Поддерживает эмоциональные привязанности, развивает у учеников чувство взаимного расположения
Признает значимость и способности каждого, а также уважает чувства и позицию каждого
Создает свободную и демократическую атмосферу в классе
Готов к диалогу, пониманию, солидарности
Всегда справедлив
Умеет слушать
Слайд 46
30
Упражнение «Стереотипные очки»
Слайд 47
30
Нежелание понять другого, уверенность, что ваша мысль единственно
правильная, неумение снять свои «стереотипные очки» – самый короткий
путь к непониманию, а часто и к возникновению конфликта.
Итак, если вы стремитесь к продуктивному общению, необходимо вести себя так, чтобы не обижать партнера, уважать точку зрения другого и его личность, индивидуальные качества, посмотреть на ситуацию с его стороны.
Слайд 48
40
Найдите позитивные стороны данных явлений: Лень
Упрямство
Агрессивность
Алкоголизм
Ревность
Клептомания
Слайд 49
40
Лень - дает возможность отказаться от явно завышенных
потребностей.
Упрямство - дает возможность сказать «нет», возразить авторитетам.
Страх - дает возможность избегать угрожающих ситуаций и объектов.
Агрессивность - способность реагировать на что-либо спонтанно, эмоционально и прямо.
Алкоголизм - дает возможность с помощью алкоголя сделать конфликтные ситуации временно терпимыми.
Ревность - способность любить и в то же время вести себя так, чтобы тебя не любили.
Клептомания - способность находить что-либо прежде, чем кто-то это потерял
Слайд 50
50
1. Вы считаете, что у вас возникла интересная
идея, но ее не поддержали. Расстроитесь? а) да; б)
нет.
2. Вы встречаетесь с друзьями, и кто-то предлагает начать игру. Что вы предпочтете?
а) чтобы участвовали только те, кто хорошо играет; б) чтобы играли и те, кто еще не знает правил.
3. Спокойно ли воспримите неприятную для вас новость? а) да; б) нет.
4. Раздражают ли вас люди, которые в общественных местах появляются нетрезвыми? а) если они не переступают допустимых границ, меня это вообще не интересует; б) мне всегда были неприятны люди, которые не умеют себя контролировать.
5. Можете ли вы легко найти контакт с людьми с иными, чем у вас, профессией, положением, обычаями? а) мне трудно было бы это сделать; б) я не обращаю внимания на такие вещи.
6. Как вы реагируете на шутку, объектом которой становитесь? а) мне не нравятся ни сами шутки, ни шутники; б) если даже шутка и будет мне неприятна, я постараюсь ответить в такой же манере.
7. Согласны ли вы с мнением, что многие люди сидят не на своем месте, делают не свое дело? а) да; б) нет.
8. Вы приводите в компанию друга (подругу), который становится объектом всеобщего внимания. Как вы на это реагируете? а) мне, честно говоря, неприятно, что таким образом внимание отвлечено от меня; б) я лишь радуюсь за него (нее).
9. В гостях вы встречаете пожилого человека, который критикует современное молодое поколение, превозносит былые времена. Как реагируете вы? а) уходите пораньше под благовидным предлогом; б) вступаете в спор.
Теперь подсчитайте очки. По 2 очка за ответы: 1б, 2б, 3б, 4а, 5б, 6б, 7б, 8б, 9а.
Слайд 51
50
От 0 до 4 очков. Вы непреклонны и,
простите, упрямы. Возникает впечатление, что вы стремитесь навязать свое
мнение другим во что бы то ни стало. Часто повышаете голос. С вашим характером трудно поддерживать нормальные отношения с людьми, которые думают иначе, чем вы, не соглашаются с тем, что вы говорите и делаете.
От 6 до 12 очков. Вы способны твердо отстаивать свои убеждения. Но, безусловно, можете и вести диалог, менять свое мнение, если это необходимо. Вы способны иногда, и на излишнюю резкость, неуважение к собеседнику. И в такой момент вы действительно можете выиграть спор с человеком, у которого более слабый характер. Но стоит ли брать за горло тогда, когда можно победить более достойно?
От 14 до 18 очков. Твердость ваших убеждений отлично сочетается с большой тонкостью, гибкостью вашего ума. Вы можете принять любую идею, с пониманием отнестись к достаточно парадоксальному на первый взгляд поступку, даже если вы их не одобряете. Вы достаточно критически относитесь к своему мнению и способны с уважением и тактом по отношению к собеседнику отказаться от взглядов, которые, как выяснилось, были ошибочны.