- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Своя игра для РМО классных руководителей
Содержание
- 3. «Инновационные технологии в воспитательном процессе современной школы» (формы работы с классным коллективом)«Нужна идея»
- 4. «Воспитание сплоченного коллектива и развитие творческих способностей учащихся»«Важная информация»
- 5. «Нетрадиционные формы сотрудничества классного руководителя с родителями»«Мысли вслух»
- 6. «Мы долго учим других тому, чему должны научиться сами» Древняя мудрость«Планета толерантности»
- 7. 1020304050102030405010203040501020304050«Нужна идея»«Важная информация»«Мысли вслух»«Поляна толерантности»
- 8. 10Вспомните и предложите 2-3 мероприятия, соответствующие такой технологии, как КТД
- 9. 10
- 10. 20Вспомните и предложите 1-2 формы работы с учащимися, соответствующие такой технологии, как «Информационное зеркало»
- 11. 20Различные формы настенных объявлений, стенды, стенгазеты и т.д.
- 12. 30Назовите 2-3 проблемные темы, которые можно применить и раскрыть в такой технологии, как «Социальное проектирование»
- 13. 30Экология и чистота в окружающем миреПодарки для детей из приютаУкрасим школуПоможем нищим и бездомнымПраздник Великой Победы
- 14. 40
- 15. 40Вспомните и назовите 1-2 приема работы, соответствующие такой инновационной технологии, как «Артпедагогика»
- 16. 40Техника и приемы артпедагогики: музыкальная, театральная и изобразительная артпедагогики, сказкотерапия, фотоколлаж другие.
- 17. 50Назовите 2-3 метода, которые соответствуют такой технологии, как «Кейс-технология»
- 18. 50Методы кейс-технологий, активизирующие воспитательный процесс: Метод инцидента;
- 19. 10Упражнение «Салфетка»
- 20. 10Данным упражнением мы подводим детей к мысли,
- 21. 20Упражнение «Волшебная бутылочка»
- 22. 20Упражнение позволяет участникам задуматься о тех изменениях,
- 23. 30
- 24. 30Упражнение "Узнай меня!"
- 25. 30Упражнение учит наблюдать, анализировать, сопоставлять, для того чтобы уметь принять человека.
- 26. 40Упражнение "Правдивое письмо"
- 27. 40Упражнение учит умению принять мнение других людей, снимает
- 28. 50Упражнение «Пойми меня»
- 29. 50Упражнение учит умению понять ход мыслей партнёра, выражать свои мысли без слов, формирует лидерские позиции.
- 30. 10Можно ли наказывать ребенка собственным домом?
- 31. 10Родительский рингПедагогический практикумРодительские вечера
- 32. 20Что делать, если папа не интересуется воспитанием собственного ребенка?
- 33. 20Индивидуальные тематические консультацииПосещение семьиСовместные творческие дела
- 34. 30Соблазны и пути их преодоления
- 35. 30Ролевая играПедагогический практикумПсихолого-педагогический лекторий
- 36. 40«За и против» школьной формы
- 37. 40Родительский рингДискуссионный клуб
- 38. 50
- 39. 50Трудности подросткового возраста. В чем они состоят?
- 40. 50Психолого-педагогический лекторийИндивидуальные тематические консультацииТворческие группы Педагогический практикум
- 41. 10
- 42. Что такое толерантность?10
- 43. 10
- 44. 20«Толерантный учитель» какой он?
- 45. 20Воспитывает с любовью и во имя любвиВоспитывает
- 46. 30Упражнение «Стереотипные очки»
- 47. 30Нежелание понять другого, уверенность, что ваша мысль
- 48. 40Найдите позитивные стороны данных явлений: ЛеньУпрямство Агрессивность Алкоголизм Ревность Клептомания
- 49. 40Лень - дает возможность отказаться от явно
- 50. 501. Вы считаете, что у вас возникла
- 51. 50От 0 до 4 очков. Вы непреклонны
- 52. Скачать презентацию
- 53. Похожие презентации
«Инновационные технологии в воспитательном процессе современной школы» (формы работы с классным коллективом)«Нужна идея»
Слайд 3 «Инновационные технологии в воспитательном процессе современной школы» (формы
работы с классным коллективом)
Слайд 4
«Воспитание сплоченного коллектива и развитие творческих способностей учащихся»
«Важная
информация»
Слайд 6 «Мы долго учим других тому, чему должны научиться
сами»
Древняя мудрость
«Планета толерантности»
Слайд 7
10
20
30
40
50
10
20
30
40
50
10
20
30
40
50
10
20
30
40
50
«Нужна идея»
«Важная информация»
«Мысли вслух»
«Поляна толерантности»
Слайд 10
20
Вспомните и предложите 1-2 формы работы с учащимися,
соответствующие такой технологии, как «Информационное зеркало»
Слайд 12
30
Назовите 2-3 проблемные темы, которые можно применить и
раскрыть в такой технологии, как «Социальное проектирование»
Слайд 13
30
Экология и чистота в окружающем мире
Подарки для детей
из приюта
Украсим школу
Поможем нищим и бездомным
Праздник Великой Победы
Слайд 15
40
Вспомните и назовите 1-2 приема работы, соответствующие такой
инновационной технологии, как «Артпедагогика»
Слайд 16
40
Техника и приемы артпедагогики: музыкальная, театральная и изобразительная
артпедагогики, сказкотерапия, фотоколлаж другие.
Слайд 18
50
Методы кейс-технологий, активизирующие воспитательный процесс:
Метод инцидента;
Метод
ситуационно-ролевых игр;
Метод разбора деловой корреспонденции;
Игровое проектирование;
Метод
дискуссии.
Слайд 20
10
Данным упражнением мы подводим детей к мысли, что
все мы разные и салфетки разные, но мы все
живем в мире и согласии.
Слайд 22
20
Упражнение позволяет участникам задуматься о тех изменениях, которые
они хотели бы видеть в своем классе. Так же
это упражнение можно использовать для завершения занятия.
Слайд 25
30
Упражнение учит наблюдать, анализировать, сопоставлять, для того чтобы
уметь принять человека.
Слайд 27
40
Упражнение учит умению принять мнение других людей, снимает страх
перед самостоятельным высказыванием, прививает навык анализировать полученную информацию, помогает
лучше узнать самого себя.
Слайд 29
50
Упражнение учит умению понять ход мыслей партнёра, выражать свои
мысли без слов, формирует лидерские позиции.
Слайд 40
50
Психолого-педагогический лекторий
Индивидуальные тематические консультации
Творческие группы
Педагогический практикум
Слайд 45
20
Воспитывает с любовью и во имя любви
Воспитывает в
духе мира
Является примером для детей и общества
Избегает жестких иерархических
отношенийПоддерживает эмоциональные привязанности, развивает у учеников чувство взаимного расположения
Признает значимость и способности каждого, а также уважает чувства и позицию каждого
Создает свободную и демократическую атмосферу в классе
Готов к диалогу, пониманию, солидарности
Всегда справедлив
Умеет слушать
Слайд 47
30
Нежелание понять другого, уверенность, что ваша мысль единственно
правильная, неумение снять свои «стереотипные очки» – самый короткий
путь к непониманию, а часто и к возникновению конфликта.Итак, если вы стремитесь к продуктивному общению, необходимо вести себя так, чтобы не обижать партнера, уважать точку зрения другого и его личность, индивидуальные качества, посмотреть на ситуацию с его стороны.
Слайд 48
40
Найдите позитивные стороны данных явлений: Лень
Упрямство
Агрессивность
Алкоголизм
Ревность
Клептомания
Слайд 49
40
Лень - дает возможность отказаться от явно завышенных
потребностей.
Упрямство - дает возможность сказать «нет», возразить авторитетам.
Страх - дает возможность избегать угрожающих ситуаций и объектов. Агрессивность - способность реагировать на что-либо спонтанно, эмоционально и прямо.
Алкоголизм - дает возможность с помощью алкоголя сделать конфликтные ситуации временно терпимыми.
Ревность - способность любить и в то же время вести себя так, чтобы тебя не любили.
Клептомания - способность находить что-либо прежде, чем кто-то это потерял
Слайд 50
50
1. Вы считаете, что у вас возникла интересная
идея, но ее не поддержали. Расстроитесь? а) да; б)
нет.2. Вы встречаетесь с друзьями, и кто-то предлагает начать игру. Что вы предпочтете?
а) чтобы участвовали только те, кто хорошо играет; б) чтобы играли и те, кто еще не знает правил.
3. Спокойно ли воспримите неприятную для вас новость? а) да; б) нет.
4. Раздражают ли вас люди, которые в общественных местах появляются нетрезвыми? а) если они не переступают допустимых границ, меня это вообще не интересует; б) мне всегда были неприятны люди, которые не умеют себя контролировать.
5. Можете ли вы легко найти контакт с людьми с иными, чем у вас, профессией, положением, обычаями? а) мне трудно было бы это сделать; б) я не обращаю внимания на такие вещи.
6. Как вы реагируете на шутку, объектом которой становитесь? а) мне не нравятся ни сами шутки, ни шутники; б) если даже шутка и будет мне неприятна, я постараюсь ответить в такой же манере.
7. Согласны ли вы с мнением, что многие люди сидят не на своем месте, делают не свое дело? а) да; б) нет.
8. Вы приводите в компанию друга (подругу), который становится объектом всеобщего внимания. Как вы на это реагируете? а) мне, честно говоря, неприятно, что таким образом внимание отвлечено от меня; б) я лишь радуюсь за него (нее).
9. В гостях вы встречаете пожилого человека, который критикует современное молодое поколение, превозносит былые времена. Как реагируете вы? а) уходите пораньше под благовидным предлогом; б) вступаете в спор.
Теперь подсчитайте очки. По 2 очка за ответы: 1б, 2б, 3б, 4а, 5б, 6б, 7б, 8б, 9а.
Слайд 51
50
От 0 до 4 очков. Вы непреклонны и,
простите, упрямы. Возникает впечатление, что вы стремитесь навязать свое
мнение другим во что бы то ни стало. Часто повышаете голос. С вашим характером трудно поддерживать нормальные отношения с людьми, которые думают иначе, чем вы, не соглашаются с тем, что вы говорите и делаете.От 6 до 12 очков. Вы способны твердо отстаивать свои убеждения. Но, безусловно, можете и вести диалог, менять свое мнение, если это необходимо. Вы способны иногда, и на излишнюю резкость, неуважение к собеседнику. И в такой момент вы действительно можете выиграть спор с человеком, у которого более слабый характер. Но стоит ли брать за горло тогда, когда можно победить более достойно?
От 14 до 18 очков. Твердость ваших убеждений отлично сочетается с большой тонкостью, гибкостью вашего ума. Вы можете принять любую идею, с пониманием отнестись к достаточно парадоксальному на первый взгляд поступку, даже если вы их не одобряете. Вы достаточно критически относитесь к своему мнению и способны с уважением и тактом по отношению к собеседнику отказаться от взглядов, которые, как выяснилось, были ошибочны.
