Презентация на тему Системный подход к экологическому воспитанию в ДОУ презентация к уроку по теме

Содержание

2. «Если
5. Наблюдая, рассматривая, обдумывая, малыш развивает своё мышление.Луг
6. Противоречивые явления будят детскую мысль, вызывают стремление
7. Работая на «оконном огороде» дети приобретают практические
8. Знакомить с природой значительно интереснее через игруВот надели детки маски, показали экологические сказки!
9. Работая с «паспортами» комнатных растений дети учатся
10. Дети с большим желанием и увлечением работают
11. Акция «Подкормите птиц зимой»
12. Рисуем на тему: «Пернатые гости»В гости в
13. Акция «Спасём зелёную красавицу»
14. Родители – наши активные участники и помощникиСоберём метёлкой мусор – чтобы стало чище всем!
15. Наглядный материал
16. Скачать презентацию
17. Похожие презентации

«Если хотите научить ребенка логически мыслить – ведите его в природу»

Главная
Педагогика
Системный подход к экологическому воспитанию в ДОУ презентация к уроку по теме

Системный подход к экологическому воспитанию в ДОУ «Развитие мыслительной активности детей –

«Если хотите научить ребенка логически мыслить

Системный подход к экологическому воспитанию в ДОУ презентация к уроку по теме

Наблюдая, рассматривая, обдумывая, малыш развивает своё мышление.Луг совсем как ситцевый, всех цветов

Противоречивые явления будят детскую мысль, вызывают стремление самостоятельно искать ответы на возникшие

Работая на «оконном огороде» дети приобретают практические навыкиЧто растёт на нашей грядке?

Знакомить с природой значительно интереснее через игруВот надели детки маски, показали экологические сказки!

Работая с «паспортами» комнатных растений дети учатся анализировать, сопоставлять, умело ориентироваться в

Дети с большим желанием и увлечением работают с природным материаломМы из листиков,

Акция «Подкормите птиц зимой» Прилетели птицы

Рисуем на тему: «Пернатые гости»В гости в первый день неделиК нам синицы

Акция «Спасём зелёную красавицу» Ёлочка – кокетка

Родители – наши активные участники и помощникиСоберём метёлкой мусор – чтобы стало чище всем!

Системный подход к экологическому воспитанию, продуманное руководство познавательной деятельностью способствуют развитию умственной

Слайды презентации

Слайд 2 «Если хотите научить ребенка логически мыслить – ведите

его в природу»

К.Д.Ушинский Земля – наш общий дом, а человек в нём – часть природы.

Слайд 3

Формы работы: 1. НОД 2. Экскурсии 3. Экпериментирование 4. Режимные моменты (труд,наблюдения,игры)на участке и в уголке природы – Центре формирования элементарных представлений о природном окружении. Методы: наглядный, практический, словесный Системный подход: 1. Развивающая среда 2. Взаимосвязь всех участников воспитательно-образовательного процесса (дети, педагоги, родители) 3. Экологическая направленность всех видов деятельности.

Слайд 4

Задачи: - формирование системы элементарных научных экологических знаний, доступных пониманию ребенка-дошкольника (прежде всего как средства становления осознанно-правильного отношения к природе. - развитие познавательного интереса к миру природы. - формирование первоначальных умений и навыков экологически грамотного и безопасного для природы и для самого ребенка поведения. - воспитание гуманного, эмоционально-положительного, бережного, заботливого отношения к миру природы и окружающему миру в целом; развитие чувства эмпатии к объектам природы - формирование умений и навыков наблюдений за природными объектами и явлениями - формирование первоначальной системы ценностных ориентаций (восприятие себя как части природы, взаимосвязи человека и природы, самоценность и многообразие значений природы, ценность общения с природой) - освоение элементарных норм поведения по отношению к природе, формирование навыков рационального природопользования в повседневной жизни - формирование умения и желания сохранять природу и при необходимости оказывать ей помощь (уход за живыми объектами), а также навыков элементарной природоохранной деятельности в ближайшем окружении - формирование элементарных умений предвидеть последствия некоторых своих действий по отношению к окружающей среде.