- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Развитие УУД обучающихся средствами урочной и внеурочной деятельности.
Содержание
- 2. Универсальные учебные действия(УУД) – способность субъекта
- 3. Универсальный характер
- 4. Функции УУД: 1.Регуляция учебной деятельности
- 5. Виды УУД: 1.Личностные 2.Познавательные 3.Коммуникативные 4.Регулятивные
- 6. Свойства УУД, подлежащие оценке: *уровень (форма) выполнения
- 7. Формирование УУД в образовательном процессе определяется 3
- 8. Развитие УУД является психологической составляющей ядра общего образования. Действует формула «уметь - значит знать».
- 9. Условия и средства формирования УУД: -Учебное сотрудничество;
- 10. Внеурочная деятельность может осуществляться через: -учебный план;
- 11. Технологии , методы и приёмы развития УУД
- 12. Внеурочная деятельность в образовательной организации осуществляется на
- 13. Для каждого ребёнка необходимо создать особое образовательное
- 14. Программы, направленные на формирование УУД в рамках
- 15. Скачать презентацию
- 16. Похожие презентации
Универсальные учебные действия(УУД) – способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путём сознательного и активного присвоения нового социального опыта; -совокупность действий учащегося , обеспечивающих его культурную идентичность, социальную компетентность, толерантность, способность к самостоятельному усвоению новых
Слайд 3 Универсальный характер УУД
проявляется в том, что они: -носят надпредметный,
метапредметный характер; -обеспечивают целостность развития и саморазвития личности; -обеспечивают преемственность всех степеней образовательного процесса; -лежат в основе организации и регуляции любой деятельности учащегося, независимо от её специально-предметного содержания; -обеспечивают этапы усвоения учебного содержания и формирования психологических способностей учащегося.Слайд 4 Функции УУД: 1.Регуляция учебной деятельности 2.Создание условий для
саморазвития и самореализации личности
3.Обеспечение успешности обучения ребёнка
Слайд 6 Свойства УУД, подлежащие оценке: *уровень (форма) выполнения действия; *полнота (развёрнутость); *разумность; *сознательность
(осознанность); *обобщённость; *критичность; *освоенность
(П.Я.Гальперин, 1998)Слайд 7 Формирование УУД в образовательном процессе определяется 3 положениями: *формирование
учебных действий как цель образовательного процесса определяет его содержание
и организацию. *формирование УУД происходит в контексте усвоения разных предметных дисциплин. *УУД, их свойства и качества определяют эффективность образовательного процесса, в частности усвоение знаний и умений; формирование образа мира и основных видов компетенций учащегося, в том числе социальной и личностной компетентности.Слайд 8 Развитие УУД является психологической составляющей ядра общего образования. Действует
формула «уметь - значит знать».
Слайд 9 Условия и средства формирования УУД: -Учебное сотрудничество; -Совместная деятельность; -Разновозрастное сотрудничество; -Проектная
деятельность как форма сотрудничества;
-Дискуссия;
-Тренинги;
-Общий приём доказательства;
-Рефлексия;
-Педагогическое общение
Слайд 10 Внеурочная деятельность может осуществляться через: -учебный план; -дополнительные образовательные программы
самой образовательной организации; -образовательные программы организаций дополнительного образования детей, а
также учреждений культуры и спорта; -организацию деятельности групп продлённого дня; -классное руководство; -деятельность иных педагогических работников в соответствии с должностными обязанностями; -инновационную деятельность по разработке, апробации, внедрению новых образовательных программ.Слайд 11 Технологии , методы и приёмы развития УУД в
рамках урочной деятельности : 1.Учебная ситуация (ситуация-проблема, ситуация-иллюстрация, ситуация-оценка, ситуация-тренинг); 2.Проблемно-диагностическая
технология; 3. Технология оценивания; 4.Технология продуктивного чтения; 5.Учебно-исследовательская и проектная деятельность.Слайд 12 Внеурочная деятельность в образовательной организации осуществляется на основе
оптимизационной модели (в её реализации принимают участие все педагогические
работники данной организации).Слайд 13 Для каждого ребёнка необходимо создать особое образовательное пространство,
позволяющее развивать собственные интересы, проходить социализацию на новом жизненном
этапе, осваивать культурные нормы и ценности.Слайд 14 Программы, направленные на формирование УУД в рамках надпредметных
