Слайд 2
Исследовательская деятельность учащихся -
это совокупность
действий поискового характера, ведущая к открытию неизвестных для учащихся
фактов, теоретических знаний и способов деятельности.
Слайд 3
Цель исследовательской деятельности
Развитие интеллектуально-творческого потенциала личности ребенка младшего
школьного возраста путем совершенствования навыков исследовательского поведения и развития исследовательских способностей.
Слайд 4
Задачи:
содействовать развитию творческой исследовательской активности детей;
поддерживать стремление ребёнка
к самостоятельному изучению окружающего мира;
развивать организационно-коммуникационные навыки;
развивать познавательные
способности;
развивать творческое воображение.
Слайд 5
Условия формирования исследовательских умений младших школьников
1.Мотивированность.
2.Целенапраленность и систематичность.
3.Творческая
среда.
4.Психологический комфорт.
5.Личность педагога.
6.Учет возрастных особенностей.
Слайд 6
Три уровня:
первый: педагог сам ставит проблему и намечает
пути решения, само же решение предстоит найти ученику;
второй: педагог
ставит проблему, но пути и методы ее решения, а также само решение ученику предстоит найти самостоятельно;
третий (высший): ученики сами ставят проблему, ищут пути ее решения и находят само решение.
Слайд 7
Классификация исследований
по количеству участников (коллективные, групповые, индивидуальные);
по месту
проведения (урочные и внеурочные);
по времени (кратковременные и долговременные);
по теме
(предметные или свободные),
по проблеме (освоение программного материала; более глубокое освоение материала изученного на уроке; вопросы не входящие в учебную программу).
Слайд 8
Основные этапы учебного исследования:
Мотивация исследовательской деятельности.
Формулирование проблемы.
Сбор, систематизация
и анализ фактического материала.
Выдвижение гипотез.
Проверка гипотез.
Доказательство или опровержение гипотез.
Слайд 9
Главное в таких уроках – это совместный
поиск истины и собственные открытия.
Слайд 10
Исследовательская деятельность на уроке окружающего мира.
Тема: «Энергетическая и
питательная ценность продуктов питания»
Цель: познакомить с содержанием торговых
этикеток, исследовательским путем выяснить количество жиров, белков, углеводов в составе продукта и сделать вывод, для чего нужно правильно питаться.
Слайд 14
Вывод
В разных продуктах питания разное
количество питательных веществ и витаминов.
Для развития
крепкого организма необходимо питаться разнообразной пищей, богатой белками, углеводами, жирами и витаминами. Питание должно быть сбалансированным.
Слайд 15
Исследовательская деятельность на уроке русского языка
Тема: «Однокоренные слова»
Цель:
выработать способ действия при определении корня слов
Слайд 16
Садовник побелил стволы деревьев белой краской. С дерева
прыгнула на белый снег белка.
Белка
белый
Слайд 17
1 группа работает с толковым словарем – объясняют
значения слов
2 группа придумывает однокоренные слова к слову белый
и выделяет в них корень
3 группа придумывает однокоренные слова к слову белка и выделяет в них корень.
4 группа «Эксперты» работают со словообразовательным словарем
Слайд 18
1. Бе́лка др.-русск. бѣла, бѣла вѣверица "белая белка", Лаврентьевск. и
Ипатьевск. летоп. под 859 г.
2. Белый, беленький, белизна,
белёсый, побелить.
3.Белка, белочка, бельчонок, беличья.
4. «Эксперты» выясняют, что в однокоренных словах с корнем белк- чередуются согласные к и ч.
Слова с корнем бел- относятся к другой группе однокоренных слов.
Слайд 19
Вывод
Эти слова не являются однокоренными, т.к. у
них различное значение и различный корень.
Но у этих слов
одинаковый исторический корень, т.к. произошли от одного и того же др.-русского слова «бѣла»
Слайд 20
Исследовательская работа на уроках математики
Тема: «Виды треугольников»
Цель: дать
определения разным видам треугольников.
Слайд 23
У треугольника не может быть больше одного прямого
угла.
Соответственно прямоугольный треугольник – это треугольник, у которого
один угол прямой.
Вывод
Слайд 24
Исследовательская деятельность – это один из мощных инструментов
по формированию творческих способностей учащихся.