Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Факторы провоцирующие отклонения в поведении

Содержание

КАТЕГОРИИ ДЕТЕЙ, ВХОДЯЩИХ В ГРУППЫ СОЦИАЛЬНОГО РИСКАДети с нарушением нормы психического развития (астеничные, гиперактивные, соматически ослабленные, одаренные) – группа риска «реактивного» поведения – аффективного и ситуативного.Трудновоспитуемые или соцпедзапущенные – группа риска формирования устойчивого девиантного поведения (аддиктивное
ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ СЕМИНАРПсихолого-педагогическое сопровождение учащихся групп социального рискаГоряинова Е.В. , педагог-психолог II квалификационной КАТЕГОРИИ ДЕТЕЙ, ВХОДЯЩИХ В ГРУППЫ СОЦИАЛЬНОГО РИСКАДети с нарушением нормы психического развития ФАКТОРЫ ПРОВОЦИРУЮЩИЕ ОТКЛОНЕНИЯ В ПОВЕДЕНИИ 1. АКЦЕНТУАЦИИ ХАРАКТЕРА 2. НЕСПОСОБНОСТЬ УЧАЩИХСЯ К ДЕЦЕНТРАЦИИ 3. НЕГАТИВНОЕ ОТНОШЕНИЕ К ДРУГИМ ЛЮДЯМ 4. ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ «ОТСТАЛОСТЬ» 5. НЕРЕАЛЬНЫЕ ПРИТЯЗАНИЯ 6. ОТСУТСТВИЕ НОРМ НРАВСТВЕННОСТИ В СЕМЬЕ, А СЛЕДСТВЕННО»РАМОК», ГРАНИЦ ПОВЕДЕНИЯ 7. ПРОБЛЕМЫ В УЧЕБЕ 8. ПСИХИЧЕСКИЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ ЦЕЛЬ РАБОТЫ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА В ДАННОМ НАПРАВЛЕНИИОбеспечить формирование соответствующих психологических механизмов (опосредованно или непосредственно) ЗАДАЧИ В РАБОТЕ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА ПО ДАННОМУ НАПРАВЛЕНИЮУлучшение психического состояния школьникаЗатормаживание нежелательных реакцийВыработка новых способов поведения СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА ПРИ РАБОТЕ С ДЕТЬМИ ГРУППЫ СОЦИАЛЬНОГО РИСКАСогласно закону РФ 1. ЛИКВИДАЦИЯ ПРОГУЛОВ С УЧЕТОМ ПРИЧИН ИХ ВОЗНИКНОВЕНИЯ (ПРОГУЛ КАК СИМПТОМ ШКОЛЬНОЙ 2. ОПРЕДЕЛЕНИЕ АДЕКВАТНОЙ ПРОГРАММЫ ОБУЧЕНИЯ ДЛЯ ПРОФИЛАКТИКИ ТРУДНООБУЧАЕМОСТИ, РАННЕЕ ВЫЯВЛЕНИЕ ПСИХОНЕВРОЛОГИЧЕСКИХ ОТКЛОНЕНИЙ ОРГАНИЧЕСКОГО ХАРАКТЕРА (РАБОТА ПМПК) 3. РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ИНТЕРЕСОВ ПЕДАГОГИЧЕСКИМИ И ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИМИ СРЕДСТВАМИ 4. КОНСУЛЬТАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ И ПЕДАГОГОВ ПО ВОПРОСАМ КОНСТРУКТИВНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С УЧАЩИМИСЯ 5. СПЛОЧЕНИЕ КЛАССНОГО КОЛЛЕКТИВА, ПРИНЯТИЕ ОТВЕРЖЕННЫХ, РАЗРЕШЕНИЕ КОНФЛИКТОВ В КЛАССНЫХ КОЛЛЕКТИВАХ 6. ВЫЯВЛЕНИЕ ДЕТЕЙ, НАХОДЯЩИХСЯ В КРИЗИСНОЙ СИТУАЦИИ И РАБОТА С НИМИ 7. ПРОВЕДЕНИЕ ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ 8. КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ ПОДРОСТКОВ ПО ПРОБЛЕМАМ, ВОЗНИКАЮЩИМ В ИХ ЖИЗНИ 9. ПРОВЕДЕНИЕ ТРЕНИНГОВ ДЛЯ ПОДРОСТКОВ (ПРОФИЛАКТИКИ АДДИКТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ , РАЗВИТИЯ НАВЫКОВ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ, 10. РАБОТА С ДЕТЬМИ, СТОЯЩИМИ НА ВНУТРИШКОЛЬНОМ УЧЕТЕ (ПОДГОТОВКА И УЧАСТИЕ В
Слайды презентации

Слайд 2 КАТЕГОРИИ ДЕТЕЙ, ВХОДЯЩИХ В ГРУППЫ СОЦИАЛЬНОГО РИСКА
Дети с

КАТЕГОРИИ ДЕТЕЙ, ВХОДЯЩИХ В ГРУППЫ СОЦИАЛЬНОГО РИСКАДети с нарушением нормы психического

нарушением нормы психического развития (астеничные, гиперактивные, соматически ослабленные, одаренные)

– группа риска «реактивного» поведения – аффективного и ситуативного.
Трудновоспитуемые или соцпедзапущенные – группа риска формирования устойчивого девиантного поведения (аддиктивное поведение, ранняя половая жизнь, хулиганство, воровство)

Слайд 3 ФАКТОРЫ ПРОВОЦИРУЮЩИЕ ОТКЛОНЕНИЯ В ПОВЕДЕНИИ

ФАКТОРЫ ПРОВОЦИРУЮЩИЕ ОТКЛОНЕНИЯ В ПОВЕДЕНИИ

Слайд 4 1. АКЦЕНТУАЦИИ ХАРАКТЕРА

1. АКЦЕНТУАЦИИ ХАРАКТЕРА

Слайд 5 2. НЕСПОСОБНОСТЬ УЧАЩИХСЯ К ДЕЦЕНТРАЦИИ

2. НЕСПОСОБНОСТЬ УЧАЩИХСЯ К ДЕЦЕНТРАЦИИ

Слайд 6 3. НЕГАТИВНОЕ ОТНОШЕНИЕ К ДРУГИМ ЛЮДЯМ

3. НЕГАТИВНОЕ ОТНОШЕНИЕ К ДРУГИМ ЛЮДЯМ

Слайд 7 4. ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ «ОТСТАЛОСТЬ»

4. ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ «ОТСТАЛОСТЬ»

Слайд 8 5. НЕРЕАЛЬНЫЕ ПРИТЯЗАНИЯ

5. НЕРЕАЛЬНЫЕ ПРИТЯЗАНИЯ

Слайд 9 6. ОТСУТСТВИЕ НОРМ НРАВСТВЕННОСТИ В СЕМЬЕ, А СЛЕДСТВЕННО»РАМОК»,

6. ОТСУТСТВИЕ НОРМ НРАВСТВЕННОСТИ В СЕМЬЕ, А СЛЕДСТВЕННО»РАМОК», ГРАНИЦ ПОВЕДЕНИЯ

ГРАНИЦ ПОВЕДЕНИЯ


Слайд 10 7. ПРОБЛЕМЫ В УЧЕБЕ

7. ПРОБЛЕМЫ В УЧЕБЕ

Слайд 11 8. ПСИХИЧЕСКИЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ

8. ПСИХИЧЕСКИЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ

Слайд 12 ЦЕЛЬ РАБОТЫ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА В ДАННОМ НАПРАВЛЕНИИ

Обеспечить формирование соответствующих

ЦЕЛЬ РАБОТЫ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА В ДАННОМ НАПРАВЛЕНИИОбеспечить формирование соответствующих психологических механизмов (опосредованно или непосредственно)

психологических механизмов (опосредованно или непосредственно)


Слайд 13 ЗАДАЧИ В РАБОТЕ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА ПО ДАННОМУ НАПРАВЛЕНИЮ
Улучшение психического

ЗАДАЧИ В РАБОТЕ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА ПО ДАННОМУ НАПРАВЛЕНИЮУлучшение психического состояния школьникаЗатормаживание нежелательных реакцийВыработка новых способов поведения

состояния школьника
Затормаживание нежелательных реакций
Выработка новых способов поведения


Слайд 14 СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА ПРИ РАБОТЕ С ДЕТЬМИ ГРУППЫ

СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА ПРИ РАБОТЕ С ДЕТЬМИ ГРУППЫ СОЦИАЛЬНОГО РИСКАСогласно закону

СОЦИАЛЬНОГО РИСКА
Согласно закону РФ от 24.06.1999
№ 120-ФЗ «Об

основах профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»

Слайд 15 1. ЛИКВИДАЦИЯ ПРОГУЛОВ С УЧЕТОМ ПРИЧИН ИХ ВОЗНИКНОВЕНИЯ

1. ЛИКВИДАЦИЯ ПРОГУЛОВ С УЧЕТОМ ПРИЧИН ИХ ВОЗНИКНОВЕНИЯ (ПРОГУЛ КАК СИМПТОМ

(ПРОГУЛ КАК СИМПТОМ ШКОЛЬНОЙ ФОБИИ ИЛИ ПРОГУЛ КАК ФОРМА

ОТКЛОНЯЮЩЕГОСЯ ПОВЕДЕНИЯ)

Слайд 16 2. ОПРЕДЕЛЕНИЕ АДЕКВАТНОЙ ПРОГРАММЫ ОБУЧЕНИЯ ДЛЯ ПРОФИЛАКТИКИ ТРУДНООБУЧАЕМОСТИ,

2. ОПРЕДЕЛЕНИЕ АДЕКВАТНОЙ ПРОГРАММЫ ОБУЧЕНИЯ ДЛЯ ПРОФИЛАКТИКИ ТРУДНООБУЧАЕМОСТИ, РАННЕЕ ВЫЯВЛЕНИЕ ПСИХОНЕВРОЛОГИЧЕСКИХ ОТКЛОНЕНИЙ ОРГАНИЧЕСКОГО ХАРАКТЕРА (РАБОТА ПМПК)

РАННЕЕ ВЫЯВЛЕНИЕ ПСИХОНЕВРОЛОГИЧЕСКИХ ОТКЛОНЕНИЙ ОРГАНИЧЕСКОГО ХАРАКТЕРА (РАБОТА ПМПК)


Слайд 17 3. РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ИНТЕРЕСОВ ПЕДАГОГИЧЕСКИМИ И ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИМИ СРЕДСТВАМИ

3. РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ИНТЕРЕСОВ ПЕДАГОГИЧЕСКИМИ И ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИМИ СРЕДСТВАМИ

Слайд 18 4. КОНСУЛЬТАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ И ПЕДАГОГОВ ПО ВОПРОСАМ

4. КОНСУЛЬТАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ И ПЕДАГОГОВ ПО ВОПРОСАМ КОНСТРУКТИВНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С УЧАЩИМИСЯ

КОНСТРУКТИВНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С УЧАЩИМИСЯ


Слайд 19 5. СПЛОЧЕНИЕ КЛАССНОГО КОЛЛЕКТИВА, ПРИНЯТИЕ ОТВЕРЖЕННЫХ, РАЗРЕШЕНИЕ КОНФЛИКТОВ

5. СПЛОЧЕНИЕ КЛАССНОГО КОЛЛЕКТИВА, ПРИНЯТИЕ ОТВЕРЖЕННЫХ, РАЗРЕШЕНИЕ КОНФЛИКТОВ В КЛАССНЫХ КОЛЛЕКТИВАХ

В КЛАССНЫХ КОЛЛЕКТИВАХ


Слайд 20 6. ВЫЯВЛЕНИЕ ДЕТЕЙ, НАХОДЯЩИХСЯ В КРИЗИСНОЙ СИТУАЦИИ И

6. ВЫЯВЛЕНИЕ ДЕТЕЙ, НАХОДЯЩИХСЯ В КРИЗИСНОЙ СИТУАЦИИ И РАБОТА С НИМИ

РАБОТА С НИМИ


Слайд 21 7. ПРОВЕДЕНИЕ ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ

7. ПРОВЕДЕНИЕ ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ

Слайд 22 8. КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ ПОДРОСТКОВ ПО ПРОБЛЕМАМ, ВОЗНИКАЮЩИМ В ИХ

8. КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ ПОДРОСТКОВ ПО ПРОБЛЕМАМ, ВОЗНИКАЮЩИМ В ИХ ЖИЗНИ

ЖИЗНИ


Слайд 23 9. ПРОВЕДЕНИЕ ТРЕНИНГОВ ДЛЯ ПОДРОСТКОВ (ПРОФИЛАКТИКИ АДДИКТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ

9. ПРОВЕДЕНИЕ ТРЕНИНГОВ ДЛЯ ПОДРОСТКОВ (ПРОФИЛАКТИКИ АДДИКТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ , РАЗВИТИЯ НАВЫКОВ

, РАЗВИТИЯ НАВЫКОВ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ, НАВЫКОВ РАЗРЕШЕНИЯ КОНФЛИКТНЫХ СИТУАЦИЙ, НАВЫКОВ

САМОРЕГУЛЯЦИИ)

  • Имя файла: faktory-provotsiruyushchie-otkloneniya-v-povedenii.pptx
  • Количество просмотров: 98
  • Количество скачиваний: 0
Следующая - ФРГ