Слайд 2
ПРИКАЗ
18/02/2010/ №545
«Об организации в 2009-2010 учебном
году государственной
(итоговой)
аттестации обучающихся, освоивших
образовательные программы основного
общего образования, в новой форме»
Слайд 3
Государственная (итоговая) аттестация выпускников 9 класса (ГИА-9) общеобразовательных
учреждений в новой форме, является одной из важных составляющих
общероссийской системы оценки качества образования (ОСОКО).
Слайд 4
Форма ГИА-9 позволяет реализовать такой ключевой принцип построения
системы государственной (итоговой) аттестации выпускников основной школы, как разделение
функций обучения и проверки учебных достижений обучаемых.
Слайд 5
Отличия ГИА-9 от других форм аттестации
Тексты экзаменационной работы
в новой форме не являются открытыми (доступны только спецификации
с кодификаторами и демонстрационные варианты с системой оценивания)
Не предусматривается присутствие в аудитории, где проводится экзамен, учителя, преподававшего в данном классе
Регламент экзамена и система оценивания носят рекомендательный характер и утверждаются в регионе
Слайд 6
Процедура ГИА-9
Экзаменационные работы учащиеся выполняют в тех общеобразовательных
учреждениях, в которых они проходили обучение. Время выполнения 240
мин.
Каждый учащийся обеспечивается индивидуальным комплектом с текстом экзаменационный работы и бланками для записи ответов.
Слайд 7
Процедура ГИА-9
Организаторы в аудитории осуществляют действия, задаваемые регламентом
экзамена по конкретному предмету.
В каждой школе присутствуют наблюдатели учителя
образовательных учреждений из другого административного округа Москвы.
Проверка экзаменационных работ осуществляется централизовано городской предметной комиссией.
Слайд 8
Ученики, пропустившие экзамен по болезни, или получившие неудовлетворительную
оценку сдают экзамен в традиционной форме в установленные сроки
Слайд 9
Сборники материалов для подготовки выпускников 9-х классов к
государственной (итоговой) аттестации в новой форме
Сборники МЦКО (Русский язык
и Алгебра)
Слайд 10
Экзаменационная работа
по русскому языку
Часть 1 - сжатое
изложение на основе прослушанного текста;
Часть 2 - задания
по прочитанному тексту (14 заданий с кратким ответом и 6 заданий с выбором ответа из 4-х предложенных);
Часть 3 - сочинение-рассуждение по прочитанному тексту (2 альтернативных задания: на лингвистическую тему или морально-этическую тему).
Слайд 11
Написание изложения и сочинения – 2 задания, 24
балла (10 баллов за практическую грамотность)
Работа с текстом: работа
с языковыми явлениями, предъявленными в тексте (языковой анализ текста) – 14 заданий, 14 баллов
Работа с текстом: содержательный анализ прочитанного текста – 6 заданий, 6 баллов
Итого: 22 задания, 44 балла
Слайд 12
Изменения в экзаменационной работе 2010 года по сравнению
с 2009 годом
Сокращено количество заданий с выбором ответа.
Расширена тематика
задания С2.1 с развёрнутым ответом.
Уточнены критерии оценивания выполнения задания С1 с развёрнутым ответом.
Экзаменационная работа считается выполненной на удовлетворительном уровне, если экзаменуемый набрал не менее 20 баллов, 3 (три) из которых получены за грамотность (критерии ГК1–ГК4)
Слайд 13
Изменения в процедуре экзамена по русскому языку
Текст для
выполнения второй части работы будет отпечатан на отдельном листе
Экзаменуемые,
приступая к написанию сочинения, должны сдать организатору бланки №2 с изложением и бланки №1Р с ответами на задания второй части
Слайд 14
Экзаменационная работа по алгебре
Часть 1 - 18 заданий
на проверку базовой подготовки (8 заданий с выбором ответа,
9 -с кратким ответом, 1 задание на соотнесение);
Часть 2 – 5 заданий с записью решения разного уровня сложности (основная задача дифференцировать хорошо успевающих школьников по уровням подготовки).
Слайд 15
Изменения в экзаменационной работе 2010 года по сравнению
с 2009 годом
Добавлены 2 задания, относящихся к разделу элементы теории вероятностей
и статистики
Изменено соотношение между числом заданий с выбором ответа и заданий с кратким ответом
Включены алгебраические задания с геометрическим контекстом
Слайд 16
Внесены коррективы в систему оценивания экзаменационной работы
Правильное выполнение
каждого задания
первой части работы оценивается 1 баллом,
второй
части - установленным количеством баллов,
в случае, если решение содержит несущественный недочет или даже несущественную ошибку, - на 1 (один) балл меньше
поэлементное оценивание не предусматривается
Слайд 17
Дополнительные материалы и оборудование, используемые на экзамене в
9-х классах
Алгебра: распечатанные с сайта
справочные материалы (таблица квадратов двузначных чисел и формулы корней квадратного уравнения, разложения на множители квадратного трехчлена, формулы n-го члена и суммы n первых членов арифметической и геометрической прогрессий).
Русский язык: орфографический словарь.
Слайд 18
Нормативные документы
Все документы по проведению ГИА размещаются на
сайте: www.mcko.ru Мониторинг и диагностика, ГИА-9, пробный экзамен (экзамен)
В
каждой школе создается папка с распечатанными нормативными документами и инструктивно-распорядительными материалами
Слайд 19
Организация ГИА-9
в 2010 году
Разъяснительная работа с учениками
и их родителями
Заявления от учащихся на участие в сдаче
экзаменов в новой форме
Разрешения на использование персональных данных для сдачи экзаменов в новой форме
Слайд 20
Состав учителей, участвующих в проведении ГИА-9
организаторы
на экзамене по русскому языку
(НЕ
учителя-словесники);
учителя-словесники, читающие текст для изложения (НЕ работающие с экзаменуемыми);
организаторы на экзамене по математике
(НЕ учителя математики, физики, информатики);
члены предметной комиссии по алгебре (учителя математики);
члены предметной комиссии по русскому языку (учителя русского языка);
Слайд 21
наблюдатели, направляемые на экзамены в школы другого учебного
округа
(НЕ учителя математики или русского языка)
дежурные учителя
на этаже при проведении экзаменов по русскому языку и алгебре
(НЕ учителя русского языка, математики, физики, информатики)
Слайд 22
Этапы подготовки и проведения экзаменов в новой форме
Слайд 23
Подготовительный этап (составление списков, планирование, назначение, изучение инструктивно-методических
материалов, обучение)
Пробный экзамен (обеспечение условий проведения: распечатка, тиражирование, кабинеты,
принадлежности; проведение и проверка работ - анализ готовности всех участников)
Этап корректировки (корректировка и утверждение списков участников экзаменов)
Экзамены (получение материалов, хранение, обеспечение условий проведения, подготовка материалов для передачи в окружной пункт сбора)
Заключительный этап (получение и доведение результатов экзамена до выпускников и их родителей)