Презентация на тему графомоторные навыки у дошкольников с ОНР презентация к уроку по логопедии (подготовительная группа)

трудности в освоении навыка письма. Это связанно с неразвитостью

двигательных координаций, зрительного восприятия, что приводит к развитию негативного, тревожного состояния ребенка в школе. Работа по подготовке детей к письму начинается задолго до поступления в школу.

на занятиях рисованием, а мелкие движения рук развиваются в

процессе конструирования и при выполнении трудовых действий и бытовых операций. Однако часто этого оказывается недостаточно. Даже если ребенок много и увлеченно рисует, лепит, занимается конструктором, но при этом нет руководства со стороны взрослого, графический навык может развиваться неправильно и ребенок приходит в школу неготовым приступить к обучению письму.
Это может приводить к возникновению следующих проблем при обучении письму:
Низкий темп письма.
Быстрая утомляемость при письме.
Неровная, “дрожащая” линия.
“Угловатое” письмо, трудности в написании овалов.
Слишком сильный нажим.
Трудности в воспроизведении формы графических элементов.
Несоблюдение размера графических элементов.
Несоблюдение наклона письма.
Большое количество помарок и исправлений, “грязное” письмо.
Нежелание выполнять письменные упражнения.
Сползание букв со строки.
Масса ошибок при написании букв, сходных по начертанию или имеющих одинаковые элементы.

опирается на следующие педагогические принципы:

переход от простых заданий к сложным.

физиологических возможностей детей и уровня их развития.

развитие ребенка.

занятий соответствует возрасту детей. Упражнения подобраны в соответствии с

санитарно-гигиеническими нормами и правилами. Вся деятельность педагога направлена на оздоровление детей.

задания, а он добивается эффективного результата, включая свои творческие

способности.

неуспевающих на занятиях не бывает

следует обратить внимание на рабочее место ребенка. Зафиксировать свое

внимание на том, что все элементы имеют особую ориентацию

ребенок не закрывал его рукой.

не закрывать слова. При этом лист относительно тела сдвигается

влево

Задания способствуют развитию точности, быстроты движения, развивают глазомер, воображение,

речь ребенка

съезжая с нее и не отрывая карандаша от бумаги

При прохождении дорожки ребенку следует стараться, как можно более

точно следовать всем изгибам и поворотам линий. Как и в предыдущем задании, карандаш не должен отрываться от бумаги, и лист во время выполнения задания не переворачивается.

на образце.