Слайд 2
Сущность понятия «имидж».
Имидж – в переводе с латинского
– «картинка»; в переводе с английского – «образ, престиж,
репутация»; в переводе с французского – «неосознанный идеал».
Имидж – это впечатление, производимое человеком на окружающих людей.
Имидж – целенаправленно формируемый (средствами массовой
информации, литературой и др.) образ какого-либо лица,
предмета, явления, призванный оказать на кого-либо
эмоциональное и психологическое воздействие
с целью рекламы, популяризации и т. п.
Слайд 3
Для педагогов, чья деятельность реализуется
главным образом в общении с людьми, проблема имиджа имеет
особое значение.
Секрет успеха профессионального имиджа педагога напрямую зависит от того, насколько ему удастся создать облик, соответствующий ожиданиям других людей.
Имидж педагога – эмоционально окрашенный стереотип восприятия образа учителя в сознании воспитанников, коллег, социального окружения, в массовом сознании. При формировании имиджа
реальные качества тесно переплетаются с теми,
которые приписываются ему окружающими.
Слайд 4
Основные функции имиджа учителя:
1. Профессиональная – обеспечение высокого
качества обучения и воспитания.
2. Социальная – развитие творческой активности
детей, повышение статуса и престижа профессии учителя, повышение общественной значимости этой профессии.
3. Духовно-нравственная – формирование личности ребёнка, проявляющееся в отношении к окружающим людям, к природе, к предметному миру, к духовным ценностям, формирование нравственных качеств учащихся (ненасилие, сотрудничество, честность, доброта, уважение к другим людям).
4. Визуальная – формирование положительного внешнего впечатления, воспитывает культуру внешности.
Слайд 5
Основные составляющие педагогического имиджа.
Основными составляющими педагогического имиджа
являются:
внешний облик;
использование вербальных и невербальных средств общения;
внутреннее соответствие образа
профессии – внутреннее «Я»;
личностные качества;
профессиональные умения.
Слайд 6
Имидж – это всегда единство внутреннего и внешнего.
«Какой бы имидж вы ни старались явить миру, он
должен быть прежде всего отражением вашей внутренней сути и прочно базироваться на ней.»
Слайд 7
Для профессионала очень важен взаимовыгодный контакт с окружающим
миром, поэтому определяющей частью его имиджа являются:
- высокая самооценка,
уверенность в себе,
- вера в доброжелательность окружающих и вера в доброго человека,
- социальная и личная ответственность («Я» - причина всего положительного и отрицательного в моей жизни),
- желание меняться и умение рисковать при здоровом чувстве самосохранения.
Слайд 8
Таким образом, успешное применение имиджа предполагает знание исходных
психолого-педагогических принципов, обусловливающих его:
- принцип гармонии визуального образа,
- принцип
коммуникативности (многообразие форм и способов информационного взаимодействия),
принцип саморегуляции и ортобиоза (наука о технологии самосбережения тела и души),
принцип речевого воздействия.
Все эти принципы выступают в роли постоянных факторов, искусно воплощенных в разнообразных формах и методах совершенствования профессионального мастерства учителя.
Слайд 9
имиджевая модель педагога
МОДНАЯ СТРИЖКА ИЛИ УКЛАДКА
ЦВЕТОВАЯ ГАММА РАБОЧЕГО
КОСТЮМА
ПРАВИЛЬНО ВЫПОЛНЕННЫЙ МАКИЯЖ
Слайд 10
Фактура для костюма учителя - это ткань (костюмная и блузочная), ровная
и матовая. Только из этих фактур одежда будет иметь
первоначальную форму, умело скрывать недостатки фигуры и ассоциироваться с компетентностью, а потому с авторитетом. Исключить трикотаж вовсе, даже в качестве водолазок под жакет. Насколько бы эта фактура не была удобной, она не способна ассоциироваться с аккуратностью. Наоборот, учитель в трикотаже сильно "теряет" свой статус перед учениками и показывает все свои неровности фигуры, особенно со спины. Выглядит ужасно!
Вещи учителя должны быть простыми по сути (без лишнего декора) и, в сочетании с такими же простыми вещами, составлять элегантный костюм, который служит фоном для внешности. Такой комплект не будет отвлекать учеников от урока и позволит учителю достойно выступать перед аудиторией.
Слайд 11
Длина юбок, платьев, сарафанов закрывают колени учителя. И
это правило распространяется на любой возраст, даже если преподаватель
- молодая выпускница пединститута. Только эта длина допустима для публичных выступлений (особенно школьных уроков).
И еще одна причина такого решения - нужно постараться найти действительно красивые колени, особенно если их рассматривать сзади. И если спереди колени могут быть "ничего", то сзади, обычно, это полный "мрак". А мечтающие ученики, кроме ушей, в процессе обучения подключают еще и глаза.
Слайд 12
Исключить яркую (цветную), открытую обувь с декором в виде стразиков, активного декора
и грубых пряжек. Обувь в качестве акцента слишком много внимания забирает
на себя. Туфли учителя - это дополнение и продолжение образа. И лучше всего с этим справятся модели нейтрального плана, изящной формы с закрытым мысом, на устойчивом каблуке. Также следует помнить о комфорте - только в удобной обуви можно чувствовать себя элегантно и уверенно.
Прическа учителя
Волосы учителя должны выглядеть опрятно, но прическа не должна быть слишком вычурной, или вызывающей. Во-первых, цвет волос должен быть приближен к натуральным оттенкам, во-вторых, они должны быть ухожены.
Важный запрет – длинные распущенные волосы, падающие на глаза боковые челки. Конечно, вы не обязаны каждое утро заплетать косу, но волосы должны быть убраны назад, а лицо открыто. Изучите несколько простых, но эффектных пучков и других типов причесок для вашей формы лица на каждый день, и пользуйтесь ими.
