Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Инновационные технологии в учебном процессе методическая разработка по теме

Содержание

ТЕХНОЛОГИЯ ПРОБЛЕМНО -ДИАЛОГИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ.-Проблемные методы эффективнее традиционных.-Обеспечивает творческое усвоение знаний учащимися по средствам диалога с учителем.-Является результативной и здоровье сберегающей.-Обеспечивает высокое качество усвоения знаний .Обеспечивает эффективное развитие интеллекта и творческих способностей.
ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ. ТЕХНОЛОГИЯ ПРОБЛЕМНО -ДИАЛОГИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ.-Проблемные методы эффективнее традиционных.-Обеспечивает творческое усвоение знаний учащимися по МОДЕЛЬ ПРОБЛЕМНО-ДИАЛОГИЧЕСКОГО УРОКА.Создание проблемной ситуации.Формулирование проблемы(5-7мин).Выдвижение гипотез(2-3мин).Актуализация знаний. Планирование деятельности(5-10мин).Открытие нового знания(10-15мин).Применение нового знания(10-15мин).Итог урока(5-10мин.) ОБЩЕПРЕДМЕТНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ-ФОРМИРОВАНИЕ ТИПА ПРАВИЛЬНОЙ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.Использование основных приемов работы.1.Выделение ключевых слов.2.Беседа.3.Составление плана.4.Построение ЭТАПЫ ТЕХНОЛОГИИ.Первый этап-работа с текстом до чтения –завершается постановкой цели: «Прочитаем текст Третий этап-работа с текстом после чтения.1.Повторное обращение к заглавию и иллюстрации.2.Беседа об В ЧИТАТЕЛЬСКУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ РЕБЕНКА ВКЛЮЧЕНЫ ЧЕТЫРЕ СФЕРЫ.Эмоциональная.Воображения.Осмысления содержания.Художественная. ПРОЕКТНОЕ ОБУЧЕНИЕ.Цель : Умение организовывать свою деятельность(развиваются организационные умения).1.Определять и формулировать цель ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ.Цель : Умение результативно мыслить и работать с информацией в современном мире.(Развивает интеллектуальные умения.) ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ.Осуществляется индивидуальный и дифференцированный подход к учащимся.Развивать учебные действия.(Умение к изучению
Слайды презентации

Слайд 2 ТЕХНОЛОГИЯ ПРОБЛЕМНО -ДИАЛОГИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ.
-Проблемные методы эффективнее традиционных.
-Обеспечивает творческое

ТЕХНОЛОГИЯ ПРОБЛЕМНО -ДИАЛОГИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ.-Проблемные методы эффективнее традиционных.-Обеспечивает творческое усвоение знаний учащимися

усвоение знаний учащимися по средствам диалога с учителем.
-Является результативной

и здоровье сберегающей.
-Обеспечивает высокое качество усвоения знаний .
Обеспечивает эффективное развитие интеллекта и творческих способностей.


Слайд 3 МОДЕЛЬ ПРОБЛЕМНО-ДИАЛОГИЧЕСКОГО УРОКА.
Создание проблемной ситуации.
Формулирование проблемы(5-7мин).
Выдвижение гипотез(2-3мин).
Актуализация знаний.

МОДЕЛЬ ПРОБЛЕМНО-ДИАЛОГИЧЕСКОГО УРОКА.Создание проблемной ситуации.Формулирование проблемы(5-7мин).Выдвижение гипотез(2-3мин).Актуализация знаний. Планирование деятельности(5-10мин).Открытие нового знания(10-15мин).Применение нового знания(10-15мин).Итог урока(5-10мин.)

Планирование деятельности(5-10мин).
Открытие нового знания(10-15мин).
Применение нового знания(10-15мин).
Итог урока(5-10мин.)


Слайд 4 ОБЩЕПРЕДМЕТНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ-ФОРМИРОВАНИЕ ТИПА ПРАВИЛЬНОЙ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
Использование основных приемов

ОБЩЕПРЕДМЕТНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ-ФОРМИРОВАНИЕ ТИПА ПРАВИЛЬНОЙ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.Использование основных приемов работы.1.Выделение ключевых слов.2.Беседа.3.Составление

работы.
1.Выделение ключевых слов.
2.Беседа.
3.Составление плана.
4.Построение структурной модели текста.
5.Комментированное чтение.
6.Диалог с

автором через текст.
7.Наблюдение над системой образов.

Слайд 5 ЭТАПЫ ТЕХНОЛОГИИ.
Первый этап-работа с текстом до чтения –завершается

ЭТАПЫ ТЕХНОЛОГИИ.Первый этап-работа с текстом до чтения –завершается постановкой цели: «Прочитаем

постановкой цели: «Прочитаем текст , проверим наши предположения».
Второй этап-

Работа с текстом во время чтения.
1.Научить видеть в тексте авторские вопросы.
2.Развивать творческое воображение учащихся.
3.Научить задавать вопросы автору по ходу чтения.




Слайд 6
Третий этап-работа с текстом после чтения.
1.Повторное обращение к

Третий этап-работа с текстом после чтения.1.Повторное обращение к заглавию и иллюстрации.2.Беседа

заглавию и иллюстрации.
2.Беседа об авторе(дети рассказывают ,что узнали о

нем из прочитанного текста). Рассказ учителя об авторе.
3.Выполнение творческих заданий.


Слайд 7 В ЧИТАТЕЛЬСКУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ РЕБЕНКА ВКЛЮЧЕНЫ ЧЕТЫРЕ СФЕРЫ.
Эмоциональная.
Воображения.
Осмысления содержания.
Художественная.

В ЧИТАТЕЛЬСКУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ РЕБЕНКА ВКЛЮЧЕНЫ ЧЕТЫРЕ СФЕРЫ.Эмоциональная.Воображения.Осмысления содержания.Художественная.

Слайд 8 ПРОЕКТНОЕ ОБУЧЕНИЕ.
Цель : Умение организовывать свою деятельность(развиваются организационные

ПРОЕКТНОЕ ОБУЧЕНИЕ.Цель : Умение организовывать свою деятельность(развиваются организационные умения).1.Определять и формулировать

умения).
1.Определять и формулировать цель деятельности.
2.Составлять план действий.
3.Осуществлять действия по

реализации плана.
4.Результат своей деятельности соотнести с целью и оценить его.

Слайд 9 ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ.
Цель : Умение результативно мыслить и

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ.Цель : Умение результативно мыслить и работать с информацией в современном мире.(Развивает интеллектуальные умения.)

работать с информацией в современном мире.(Развивает интеллектуальные умения.)


  • Имя файла: innovatsionnye-tehnologii-v-uchebnom-protsesse-metodicheskaya-razrabotka-po-teme.pptx
  • Количество просмотров: 118
  • Количество скачиваний: 0