Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Обратная связь

Презентация на тему Инновационный педагогический опыт презентация к уроку по теме

Содержание

2. Творчество – это создание нового
3. … Мы хотим воспитать человека – творца.
4. Развить в каждом ребенке потребность
5. Главные психолого-педагогические цели проблемно-деятельностного подхода в обучении
6. ЭТАПЫ реализации технологии проблемно-деятельностного подхода
7. Приемы нестандартного мышления (по И.Я.Лернеру)Самостоятельный перенос знаний,
8. Самостоятельный перенос знаний, умений и навыков
9. Видение новой функции знакомого объекта
10. Видение новых проблем в знакомой ситуации
11. Видение новых проблем в знакомой ситуации
12. Видение структуры объекта, подлежащей изучениюВ парке посадили
13. Видение структуры объекта, подлежащей изучению В
14. Основные задачи образования сегодня – не
15. Москва Палеонтологический музей
16. День матери России
17. День матери России
18. Родительское собрание «Первый раз во 2 класс»
19. Составить слово из букв:Е С Н В А
20. В Е С Н А
21. Люблю берёз _________ шёпот.Люблю я ________ шум листвы.Люблю я ржи ________ ропотИ запах ________ травы.
22. Динамика развития уровня творческого мышления
23. Скачать презентацию
24. Похожие презентации

Творчество – это создание нового оригинального продукта, в процессе работы над которым применены новые знания, умения и навыки, осуществлен перенос и комбинирование уже известных способов деятельности.

Главная
Педагогика
Инновационный педагогический опыт презентация к уроку по теме

Региональный этап Всероссийского конкурса «Учитель года России - 2010»Учитель начальных классов

Творчество – это создание нового оригинального продукта, в процессе работы

… Мы хотим воспитать человека – творца. Мы хотим, чтобы жизнь широким

Развить в каждом ребенке потребность к творчеству, воспитать у него

Главные психолого-педагогические цели проблемно-деятельностного подхода в обучении развитие мышления и способностей учащихся,

ЭТАПЫ реализации технологии проблемно-деятельностного подхода

Приемы нестандартного мышления (по И.Я.Лернеру)Самостоятельный перенос знаний, умений и навыков в новую

Самостоятельный перенос знаний, умений и навыков в новую ситуацию

Видение новых проблем в знакомой ситуации И днём, и ночью

Видение новых проблем в знакомой ситуации

Видение структуры объекта, подлежащей изучениюВ парке посадили берёзы, липы и клёны. Всего

Видение структуры объекта, подлежащей изучению В парке посадили берёзы, липы и

Основные задачи образования сегодня – не просто вооружить выпускника школы фиксированным

Родительское собрание «Первый раз во 2 класс»

Люблю берёз _________ шёпот.Люблю я ________ шум листвы.Люблю я ржи ________ ропотИ запах ________ травы.

Динамика развития уровня творческого мышления

Вывод Опыт доказывает, что формирование творческой активности дает реальную основу для

Слайды презентации

Слайд 2 Творчество –
это создание нового оригинального

продукта, в процессе работы над которым применены новые знания,

умения и навыки, осуществлен перенос и комбинирование уже известных способов деятельности.

Слайд 3 … Мы хотим воспитать человека – творца. Мы

… Мы хотим воспитать человека – творца. Мы хотим, чтобы жизнь

хотим, чтобы жизнь широким потоком ворвалась в школьное обучение,

чтобы дети увидели ее во всей многогранности и красочности.
Л.В. Занков

Слайд 4 Развить в каждом ребенке потребность к

творчеству, воспитать у него качества, необходимые для того, чтобы

в разных видах деятельности он мог действовать как исполнитель, творец – значит, воспитать поколение, которое, повзрослев, сможет инновационно преобразовывать мир вокруг себя.
Из Концепции ФГОС

Слайд 5 Главные психолого-педагогические цели проблемно-деятельностного подхода в обучении

развитие

Главные психолого-педагогические цели проблемно-деятельностного подхода в обучении развитие мышления и способностей

мышления и способностей учащихся, развитие творческих умений;
усвоение

учащимися знаний, умений, добытых в ходе активного поиска и самостоятельного решения проблем, в результате эти знания и умения более прочные, чем при традиционном обучении;
воспитание активной творческой личности учащегося, умеющей видеть, ставить и разрешать нестандартные проблемы.

Слайд 6 ЭТАПЫ реализации технологии проблемно-деятельностного подхода

Слайд 7 Приемы нестандартного мышления (по И.Я.Лернеру)

Самостоятельный перенос знаний, умений и

Приемы нестандартного мышления (по И.Я.Лернеру)Самостоятельный перенос знаний, умений и навыков в

навыков в новую ситуацию.
Видение новой функции знакомого объекта.
Видение новых

проблем в знакомой ситуации.
Видение структуры объекта, подлежащей изучению и др.

Слайд 8 Самостоятельный перенос знаний, умений и навыков в новую

ситуацию

Преврати данную фигуру в квадрат,

сделав только один надрез ножницами.

Слайд 9 Видение новой функции знакомого объекта

Слайд 10 Видение новых проблем в знакомой ситуации

И

Видение новых проблем в знакомой ситуации И днём, и ночью кот

днём, и ночью кот учёный всё ходит по цепи

кругом.

Учёный прочитал доклад.

Слайд 11 Видение новых проблем в знакомой ситуации

И днём, и ночью кот учёный всё ходит по цепи кругом.

Учёный прочитал доклад.

прил.

сущ.

Слайд 12 Видение структуры объекта, подлежащей изучению

В парке посадили берёзы,

Видение структуры объекта, подлежащей изучениюВ парке посадили берёзы, липы и клёны.

липы и клёны. Всего 90 деревьев. Из них 25

берёз, а лип на 10 больше.

Слайд 13 Видение структуры объекта, подлежащей изучению
В парке

посадили берёзы, липы и
клёны. Всего 90 деревьев.

Из них
25 берёз, а лип на 10 больше.

1)Сколько лип посадили в парке?
2) Сколько всего берёз и лип посадили у школы?
3) Сколько клёнов посадили в парке?
4) На сколько больше клёнов, чем берёз?