Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Использование активных методов обучения в дополнительном образовании на занятиях объединения Этикет. Проект Вежливые слова статья (1 класс)

Содержание

В методике формирования основ культуры общения лежат три основных обучающих принципа Знание правил этикета понимание целесообразности и необходимости культурного поведения умение применять правила этикета
Моделирование реальных и игровых ситуаций в реализации проекта «Вежливые слова»ГБОУ СОШ В методике формирования основ  культуры общения  лежат три Цель проекта: актуализация культуры общения. Задачи:1. Активизировать использование вежливых слов в общении2. Ожидаемые результаты:  знание основных правил этикетапонимание необходимости соблюдения правил этикета; навыки Интерактивное обучение через опытПереживание участниками конкретного опыта (игра, упражнение, ситуация)Осмысление полученного опытаОбобщениеПрименение на практике Схема взаимодействия участников проекта «Вежливые слова» Структура занятия объединения «Этикет» активные методы начала занятия; активные методы выяснения целей, Активные методы обучения,  используемые на занятиях объединения «Этикет»:  Ролевая играИгровые АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ НАЧАЛА ЗАНЯТИЯ З - здоровья, зрелости, задора, зоркостиД - доброжелательности, добра, доверияР - радости, Игровая ситуация. Сегодня у нас в гостях Незнайка, который всегда попадает в Этикетные задачи1. Валера и Сережа встретились на узкой тропинке. Справа и слева– Ситуативный анализ   (разбор конкретных ситуаций)    Цель метода: Схема взаимодействия участников проекта «Вежливые слова» АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ РЕЛАКСАЦИИ «Четыре стихии».«Постройся по росту».«Пантомима».«Земля, воздух, огонь и вода»«Обезьяна, слон. Методы подведения итогов «Ромашка».«Мудрый совет».«Итоговый круг».«Комплименты».«Чемодан наших успехов, достижений».«Солнышко и туча».«Все у Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 В методике формирования основ культуры общения лежат три

В методике формирования основ культуры общения лежат три основных обучающих

основных обучающих принципа
Знание правил этикета
понимание целесообразности и необходимости

культурного поведения

умение применять правила этикета


Слайд 3 Цель проекта: актуализация культуры общения.
Задачи:
1. Активизировать использование вежливых

Цель проекта: актуализация культуры общения. Задачи:1. Активизировать использование вежливых слов в

слов в общении
2. Пополнить активный словарь вежливых слов учащихся
3.

 Систематизировать и расширить знания о правилах вежливого общения;
4. Привить навыки культурного поведения детей в общении друг с другом и другими людьми.
5. Развить навыки самонаблюдения (анализа и самоанализа).
6. Скорректировать прежние знания, привести их в систему, показать действие правил речевого этикета в условиях школьной жизни.


Слайд 4 Ожидаемые результаты:
знание основных правил этикета
понимание необходимости соблюдения

Ожидаемые результаты: знание основных правил этикетапонимание необходимости соблюдения правил этикета; навыки

правил этикета;
навыки к точному выполнению правил;
способность

выбрать то правило, которое наиболее подходит к ситуации;
соблюдение правила этикета.


Слайд 5 Интерактивное обучение через опыт

Переживание участниками конкретного опыта (игра,

Интерактивное обучение через опытПереживание участниками конкретного опыта (игра, упражнение, ситуация)Осмысление полученного опытаОбобщениеПрименение на практике

упражнение, ситуация)
Осмысление полученного опыта
Обобщение
Применение на практике


Слайд 6 Схема взаимодействия участников проекта «Вежливые слова»

Схема взаимодействия участников проекта «Вежливые слова»     Объединение

Объединение «Этикет»


Класс

Учитель

Педагог

Дети


Слайд 7 Структура занятия объединения «Этикет»
активные методы начала занятия;

Структура занятия объединения «Этикет» активные методы начала занятия; активные методы выяснения


активные методы выяснения целей, ожиданий,

опасений;
активные методы презентации учебного материала;
активные методы организации самостоятельной работы;
активные методы релаксации;
активные методы подведения итогов

Слайд 8 Активные методы обучения, используемые на занятиях объединения «Этикет»:

Активные методы обучения, используемые на занятиях объединения «Этикет»: Ролевая играИгровые упражненияРешение


Ролевая игра
Игровые упражнения
Решение ситуационных задач
Инсценировка
Проигрывание ситуаций
Коммуникативный тренинг
Разбор конкретных ситуаций

(ситуационный анализ)





Слайд 9 АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ НАЧАЛА ЗАНЯТИЯ

АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ НАЧАЛА ЗАНЯТИЯ



Игра «Аплодисменты».
Игра «Рукопожатие».
Игра «Пожелания».
Игра «Фруктовый салат».
Игра «Импульс».
Поменяйтесь местами те, кто..
Игра – приветствие «Привет, сосед!»
Игра – приветствие «Улыбка»
Игра – приветствие «Что в «Здравствуйте» тебе моём?»
Игра – приветствие «Пожелания весёлых пальчиков
Игра – приветствие разными частями тела
«Рукопожатие через океан»








Слайд 10 З - здоровья, зрелости, задора, зоркости
Д - доброжелательности,

З - здоровья, зрелости, задора, зоркостиД - доброжелательности, добра, доверияР -

добра, доверия
Р - радости, равновесия, решимости
А - активности, аккуратности,

авторитета
В - внимания, великодушия, важности,
- веселья
С - смекалки, счастья, свободы, стремления
Т - творчества, таланта, трудолюбия, терпения
В - вежливости, верности, внимания, волшебства
У - уважения, уверенности, улыбок, успеха
И(Й) - интереса, искренности, идей, изящества
Т - трудолюбия, таланта, терпения, творчества
Е - единства, естественности

На каждую букву слова «Здравствуйте» придумайте пожелания

ЗДРАВСТВУЙТЕ


Слайд 11 .

«Аквариум»
- ролевая игра, в которой

.

принимают участие 2-3 человека, а остальные выступают в роли

наблюдателей, что позволяет одним «проживать» ситуацию, а другим анализировать ситуацию со стороны и «сопереживать» её.

Основная часть занятия
Игровые методы
Ролевая игра - метод проигрывания ролей (инсценировки)


Слайд 12
Игровая ситуация. Сегодня у нас в гостях Незнайка,

Игровая ситуация. Сегодня у нас в гостях Незнайка, который всегда попадает

который всегда попадает в сложное положение, потому что не

знает, с кем и о чем можно говорить. Поможем ему разобраться. С кем и о чем нельзя говорить?

Игровые упражнения

Милочка, встретившись с Варей после каникул, рассказала ей, как провела лето, куда ездила, с кем встречалась, какую книгу прочла, как она соскучилась по дому и подругам, про то, что папа купил ей новый велосипед и обещал ролики, что к ним приезжала бабушка и привезла красивое платье в подарок внучке, о том, как она научилась быстро плавать, какие грибы растут в лесу около ее дачи, как однажды пошел сильный град и побил в саду траву. Милочка еще бы многое рассказала, но мама позвала ее домой. Как вы думаете, Милочка– хорошая подруга?







Слайд 13 Этикетные задачи

1. Валера и Сережа встретились на узкой

Этикетные задачи1. Валера и Сережа встретились на узкой тропинке. Справа и

тропинке. Справа и слева– пропасть. Пройти может только один

человек. Как им поступить? Кто кому, по правилам этикета, уступает дорогу?

2. На межпланетном корабле, летящем на Марс, три свободных места. Второклассник Петя Иванов летит к родителям на летние каникулы, столетний марсианин, ветеран труда, возвращается домой, молодая мама с трехмесячным сыном спешит к работающему на марсианской станции мужу, бабушка едет погостить к внуку. Кто из пассажиров, по вашему мнению, улетит на этом корабле? Кого мы пропустим вперед в транспорте?

3. Старая книга из библиотеки жаловалась своим подружкам-книжкам на читателя Егора. Как вы думаете, почему Старая книга считает Егора плохим читателем? Какие обязанности есть у читателя библиотеки?


Слайд 14 Ситуативный анализ (разбор конкретных ситуаций) Цель метода:

Ситуативный анализ  (разбор конкретных ситуаций)  Цель метода: совместными усилиями

совместными усилиями группы учащихся проанализировать ситуацию, возникающую при конкретном

положении дел, выработать практическое решение.

достоинство: даёт возможность изучить эмоционально значимые вопросы в безопасной обстановке, а не в реальной жизни с неприятными последствиями в случае неправильного решения


Слайд 15 Схема взаимодействия участников проекта «Вежливые слова»

Схема взаимодействия участников проекта «Вежливые слова»     Объединение

Объединение «Этикет»


Класс

Учитель

Педагог

Дети


Слайд 16 АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ РЕЛАКСАЦИИ
«Четыре стихии».
«Постройся по росту».
«Пантомима».
«Земля, воздух, огонь

АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ РЕЛАКСАЦИИ «Четыре стихии».«Постройся по росту».«Пантомима».«Земля, воздух, огонь и вода»«Обезьяна,

и вода»
«Обезьяна, слон. Пальма».
«Переполох на заднем дворе».
«Тряпичная кукла и

солдат».
«Энергия - 1».
«Роботы».
«Красная Шапочка и Серый Волк».


Слайд 17 Методы подведения итогов
«Ромашка».
«Мудрый совет».
«Итоговый круг».
«Комплименты».
«Чемодан наших успехов, достижений».
«Солнышко

Методы подведения итогов «Ромашка».«Мудрый совет».«Итоговый круг».«Комплименты».«Чемодан наших успехов, достижений».«Солнышко и туча».«Все

и туча».
«Все у меня в руках!»
«Что я почти забыл?»
«Аплодисменты

по кругу».
Незаконченные предложения

  • Имя файла: ispolzovanie-aktivnyh-metodov-obucheniya-v-dopolnitelnom-obrazovanii-na-zanyatiyah-obedineniya-etiket-proekt-vezhlivye-slova-statya-1-klass.pptx
  • Количество просмотров: 120
  • Количество скачиваний: 0