Презентация на тему На пути обновления начальной школы нужны ли интегрированные уроки? статья по теме

элементов в процессе развития.(толковый словарь Ушакова)

материал из программ
разных лет
обучения

мире.

Изучение материала по разным предметам
как единого целого.
Развитие

речи учащихся для расширения
кругозора.
Развитие умственной деятельности.
Мотивация к учению.
Формирование положительных нравственных
качеств.

Задачи.

познавательную активность
Является условием
успешного усвоения материала

каждому предмету сходные или единые темы, продумать общее и

различное в раскрытии этих тем.
Определить, как будет проходить интеграция:
эпизодически, на определённом этапе обучения
(тема, раздел).
Установить смысловое соответствие
при центральной идее, просматривающейся
по всему объёму учебного материала каждого
отдельного предмета.

учащихся современные представления изучаемых дисциплин.
Образовательная.
 Способствует

усвоению учащимися определённой системы знаний, формированию на основе этих знаний общеучебных и специальных умений и навыков. 
3. Развивающая.
Развивает познавательную активность, преодоление инертности мышления, расширяет кругозор.
Воспитывающая.
Воспитывает умение внимательно выслушивать мнение других, уважительно относиться к ответам одноклассников, работать в группах, совершенствовать сочетание индивидуальной и коллективной формы работы учащихся.
Конструктивная.
Совершенствует содержание учебного материала,
методов и форм организации обучения.

(Необходимость сокращения сроков изучения
темы, ликвидация пробелов в знаниях

учащихся,
перераспределение приоритетов и т. п.)
Подбор объектов. (Источники информации, которые бы
отвечали целям урока.)
Определение системообразующего фактора. (Нахождение
основания для объединения разнопредметной информации.)
Создание новой структуры курса. (Изменение
функционального назначения знаний.)
Переработка содержания. (Разрушение старых форм,
создание новых связей между отдельными элементами
системы.)