Презентация на тему Механизмы формирования универсальных учебных действий в системе начального образования

на «своих» и «чужих», уважающий историю и культуру каждого

народа
Активно познающий мир, умеющий учиться, способный к организации своей деятельности, готовый к преодолению трудностей
Уважающий и принимающий ценности семьи и общества
Доброжелательный, умеющий слушать и слышать партнера, уважающий свое и чужое мнение, принимающий решения с учетом позиций всех участников, умеющий дружить и сотрудничать
Готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки
Ориентированный в событиях, происходящих в мире, стране, своем городе, школе
Разделяющий установки безопасного, здорового образа жизни

на результаты образования, где развитие личности обучающегося на основе

усвоения УУД … составляет цель и основной результат образования»
2) Объектами итогового контроля и аттестации являются:
личностные результаты (готовность и способность к саморазвитию, сформированность мотивации к познанию, личностных качеств, системы ценностей);
метапредметные результаты (освоение учащимися УУД и умения учиться);
предметные результаты (усвоение ЗУН по предметам)

характер.
УЧЕБНОЕ ДЕЙСТВИЕ − структурная единица учебной деятельности, процесс, направленный

на достижение некоторой учебной цели.

УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ − процесс самоизменения человека, результатом которого являются приобретенные им на основе рефлексивного метода новые знания, умения и способности.

− обеспечивают организацию учащимся своей учебной деятельности
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ − включают

общеучебные, логические действия, действия постановки и решения проблем.

КОММУНИКАТИВНЫЕ − обеспечивают социальную компетентность, умение участвовать в коллективном обсуждении проблем, строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.

самоконтроль и коррекция

Контроль
Как сформировать у ребенка умение переходить через

дорогу?

опыта и мотивация.
2. Получение теоретических знаний о новом способе

(алгоритме) действия.
3. Тренинг в применении установленного алгоритма, уточнение связей, самоконтроль и коррекция.
4. Контроль.

Через эти же этапы должно пройти и формирование умения выполнять любое УУД.

(Л.Г. Петерсон)
При включении учащихся в учебную деятельность организуется прохождение

ими 1-го шага формирования УУД на уроках по разным учебным предметам.

деятельность

деятельность

деятельность

деятельность