Слайд 2
Проблема проекта Снижение уровня здоровья подрастающего поколения в результате
нерациональной организации образовательного процесса
Слайд 3
Миссия проекта Сохранение и укрепление здоровья учащихся младших классов
путём рациональной организации образовательного процесса.
Слайд 4
Цель проекта Создать здоровьесберегающую систему организации образовательного процесса в
начальных классах
Слайд 5
Задачи проекта ЗАДАЧА 1. Разработать и внедрить комплекс мер, направленных
на снятие статического напряжения с учащихся путём увеличения двигательной
активности и обучения в режиме динамических поз по системе В.Ф.Базарного. МЕРОПРИЯТИЯ: обучение в режиме динамических поз, на массажных ковриках, использование тренажёров для профилактики плоскостопия, увеличение двигательной активности путём проведения валеопауз и динамических пауз
Слайд 6
Задачи проекта ЗАДАЧА 2. Создать систему мероприятий, позволяющую снизить
утомляемость зрительного аппарата учащихся МЕРОПРИЯТИЯ: обучения в режиме зрительных
горизонтов, использование офтальмотренажёров и зрительных кругов
Слайд 7
Задачи проекта ЗАДАЧА 3. Разработать систему мер для укрепления
иммунитета учащихся МЕРОПРИЯТИЯ: витаминизированное питание в школьной столовой, профилактические
процедуры
Слайд 8
Задачи проекта ЗАДАЧА 4. Провести мониторинг эффективности проведённых мероприятий МЕРОПРИЯТИЯ:
диагностика состояния здоровья учащихся и оценка эффективности проведённых мероприятий
Слайд 9
Этапы выполнения проекта Подготовительный этап: Диагностика уровня здоровья учащихся,
изучение научных разработок и опыта ведущих педагогов и школ,
обеспечение материально-технической базы
Слайд 10
Этапы выполнения проекта Основной этап: Организация учебного процесса начальной школы
по здоровьесберегающей системе академика В.Ф.Базарного:
Слайд 11
Этапы выполнения проекта Заключительный этап: Наблюдение динамики состояния уровня здоровья
Слайд 12
Ожидаемый результат, критерии и показатели Ожидаемый результат: создана здоровьесберегающая
система организации образовательного процесса в начальных классах
Слайд 13
Ожидаемый результат, критерии и показатели
Слайд 14
Формируемые компетенции Ценностно-смысловые компетенции: Способность переносить полученные знания в социальную
реальность. Знания, касающиеся влияния моей работы на природу и общество. Следование
социальным стандартам и этике (приверженность этическим ценностям). Духовная организация человека Компетенции самоорганизации и самоуправления: Уверенность в себе. Способность адаптироваться в изменяющихся обстоятельствах (мобильность). Способность работать концентрированно и дисциплинированно.