добрые люди и не подозревают, каких трудов и времени
стоит научиться читать. Я сам на это употребил 80 лет и всё не могу сказать, чтобы вполне достиг цели.»Гёте
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Методический семинар
Содержание
- 2. Тема: «Современный подход к формированию навыка смыслового
- 3. «Грамотность определяет способность и готовность человека к активному усвоению знаний и их применению в каждодневной жизни.»
- 4. Национальная программа поддержки и развития чтения в
- 5. В основе лежит системно-деятельностный подходБ .Г. АнаньевЛ.
- 6. Предполагает воспитание и развитие качеств личности, отвечающих
- 7. А. А. Леонтьев : «… сегодняшняя школа
- 8. Образовательные стандарты нового поколения заставляют по-новому взглянуть
- 9. Период обучения грамотеТехническая сторона чтенияСмысловая сторона чтенияПроверка
- 10. Проблема: ребенок правильно прочитал все слова в
- 11. Первичное прочтениеВиды работ:Чтение с остановками ( прием
- 12. Работа по решению проблемы:Шкала «Шаг
- 13. Достижение результата:В 1 - 2
- 14. из опыта работы урок русского
- 15. Линейка помогает обучающимся правильно вести
- 16. Самым важным явлением в школе, самым поучительным
- 17. ГоКаких результатов достигнут обучающиеся при сформированности навыков
- 19. Смысловое чтение – фундамент всех обозначенных в стандарте результатов
- 20. Скачать презентацию
- 21. Похожие презентации
Тема: «Современный подход к формированию навыка смыслового чтения»«Эти добрые люди и не подозревают, каких трудов и времени стоит научиться читать. Я сам на это употребил 80 лет и всё не могу сказать, чтобы вполне достиг цели.»
Слайд 3
«Грамотность определяет способность и готовность человека к активному
усвоению знаний и их применению в каждодневной жизни.»
Слайд 4
Национальная программа поддержки и развития чтения в России
Цель
разработки и реализации Национальной программы:
Повышение читательской компетентности, понимаемой как
совокупность знаний и навыков, позволяющих человеку отбирать, организовывать информацию, представленную в печатной (письменной) форме и успешно ее использовать в личных и общественных целях;Рост читательской активности.
Чтение – это важнейший способ освоения базовой социально-значимой информации.
Слайд 5
В основе лежит системно-деятельностный подход
Б .Г. Ананьев
Л. С.
Выготский
Л. В. Занков
Д. Б. Эльконин
В. В. Давыдов
Классики педагогики
Системный подход
относится к особому уровню методологии науки – это уровень общенаучных принципов и форм исследованияДеятельностный подход – вариант реализации системного на конкретно-научном уровне методологии. Деятельность – это система, нацеленная на результат.
Слайд 6 Предполагает воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям
информационного общества
(это возможно при условии овладения читательской культурой)
Включает в
метапредметные результаты «овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами»Основные умения смыслового чтения:
Умение осмысливать цели чтения;
Умение выбирать вид чтения в зависимости от его цели;
Умение извлекать необходимую информацию из прослушанных текстов различных жанров;
Умение определять основную и второстепенную информацию;
Умение свободно ориентироваться и воспринимать тексты различных стилей;
Умение понимать и адекватно оценивать языковые средства массовой информации
Слайд 7
А. А. Леонтьев :
«… сегодняшняя школа учит
в
основном технике чтения, но
оказалась неспособной учить
собственно
чтению, смысловомувосприятию, адекватному
пониманию содержательной
стороны целостного текста.»
Проверка техники чтения
Слайд 8 Образовательные стандарты нового поколения заставляют по-новому взглянуть на
определение значения слова «ЧТЕНИЕ».
Чтение рассматривается как качество человека, которое
должно совершенствоваться на протяжении всей его жизни в разных ситуациях деятельности и общения.
Слайд 9
Период обучения грамоте
Техническая сторона чтения
Смысловая сторона чтения
Проверка понятийной
стороны через алгоритм:
вопрос учителя – ответ ученика
Когда учителю следует
начинать работать над формированием навыка смыслового чтения?
Слайд 10
Проблема: ребенок правильно прочитал все слова в предложении,
но не понял его смысла.
Работа по решению проблемы:
аэроплан
аэробус
аэросани
аэростат
аэропорт
аэродром
Летательный аппарат с корпусом,
наполненным газом, который
легче воздуха. (аэростат)
из опыта работы
урок обучения грамоте
Слайд 11
Первичное прочтение
Виды работ:
Чтение с остановками ( прием «дерево
предсказаний);
Определение главной мысли текста, его жанра;
Чтение и установление, что
правдиво, а что вымысел;Соотнесение рисунков порядку цепочки событий в произведении;
Чтение с пометками непонятных слов;
«Чтение - спринт» и т.д.
Вторичное прочтение
Виды работ:
Чтение с целью нахождения подходящего отрывка к рисунку;
Чтение с целью нахождения отрывка, который поможет ответить на вопрос;
Восстановить деформированный текст, части текста;
Нахождение и чтение в тексте слов, близких по значению данным (на доске);
Кроссворд (погружение в текст) и т.д.
из опыта работы
урок литературного чтения
многократное обращение к тексту
Слайд 12
Работа по решению проблемы:
Шкала «Шаг за шагом»
шаг
1
шаг 2
шаг 3
из опыта работы
урок русского языка
Проблема:
обучающиеся «забывают» выполнить задание к упражнению, останавливаются на этапе списывания текста.
Слайд 13
Достижение результата:
В 1 - 2 классах результат
достига-ется за счет непосредственного контроля родителями
из опыта работы
урок русского
языкаОбучающийся быстро ориентируется в том, что он не выполнил.
Слайд 14
из опыта работы
урок русского языка
Создание на уроке
проблемной ситуации
?
(Ж / ж) игули (В
/ в) олга(Г / г) олубое
Самара расположена на берегу реки Волги.
Река Волга огибает горы Жигули.
Очень давно в них скрывались разбойники, которые грабили торговые караваны, проплывающие по Волге.
В Самарской области есть необычайной красоты Голубое озеро.
Своё название озеро получило за изумрудно-голубую окраску воды.
Больше всего повезло тем людям, которые умеют нырять.
Ведь если вам удастся нырнуть на несколько метров вглубь озера, а потом посмотреть вверх, то вы увидите проплывающие по небу облака и стоящие деревья, как на картинке.
Слайд 15
Линейка помогает обучающимся правильно вести ход рассуждения
и выбирать нужный знак действия в решении.
из опыта
работы
урок математикиПроблема: ученик не понимает текстовую задачу, неверно ведет рассуждение в процессе решения.
Работа над задачей:
Работаем по алгоритму
Переводим прочитанное на «свой» язык;
Образно представляем содержание текста задачи - «Я участник событий»;
Слайд 16 Самым важным явлением в школе, самым поучительным предметом,
самым живым примером для ученика является сам учитель.
А. Дистервегиз опыта работы
урок окружающего мира
4 класс
Тема «Равнины и горы России»
Слайд 17
Го
Каких результатов достигнут обучающиеся при сформированности навыков смыслового
чтения?
Сформированность навыков смыслового чтения просматривается в результатах предметных
конкурсов разных уровней :«Британский бульдог»
«Золотое руно»
«Первые шаги в науку»
Школьный уровень:
Семагин Георгий I место
Городской уровень:
Привалова Полина
I место
Всероссийский уровень:
Жаров Григорий I место
Слайд 18
КОТОРАЯ
предполагает по завершении каждого года обучения
выполнение обучающимися итоговой диагностической работы,позволяет увидеть, какие УУД хорошо сформированы, а какие требуют особого внимания и дальнейшей работы
позволяет своевременно устранить проблемы в смысловом понимании текстов
