Презентация на тему Педагогические и гигиенические требования к организации учебной деятельности младших школьников

время, т.к. наши нынешние или будущие дети обязательно будут

ходить в школу и получать не только знания ,а возможно, если мы не позаботимся об этом сейчас, кучу болезней, начиная с близорукости и заканчивая гастритом. Ситуация, в принципе, ясна: с каждым годом здоровье каждого нового поколения становится все хуже и хуже, хотя уже кое-кто пытается это наладить, и у кого-то это действительно получается, но в целом по России обстановка не улучшается.

Введение

Прием детей осуществляют при
достижении возраста не менее 6 лет

6 месяцев. Учебные занятия начинаются не
ранее 8 часов. Недельная нагрузка распределяется в течение учебной недели,
объем максимальной допустимой нагрузки в течение дня должен составлять:
Для обучающихся 1-х классов - не более 4 уроков и 1 день в неделю - не более 5 уроков, за счет урока физической культуры;
Для обучающихся 2-4 классов - не более 5 уроков, и один раз в неделю 6 уроков за счет урока физической культуры при 6- ти дневной учебной недели. 
Наполняемость классов, не должна превышать 25 чел.
В сетке расписания уроки чередуют по степени сложности:
Для обучающихся I ступени основные предметы (математика, русский и иностранный язык, окружающий мир, информатика) чередуется с уроками музыки, изобразительного искусства, труда, физической культуры.
Для обучающихся 1 классов наиболее трудные предметы должны проводить на 2 уроке; 2 - 4 классов - 2 - 3 уроках. Контрольные работы рекомендуется проводить на 2 - 4 уроках, но не более одной в день. Структура урока должна быть дробной – включать несколько видов деятельности (плотность урока должна составлять не более 80%). 

Требования к режиму образовательной деятельности

и только в первую смену;
Использование "ступенчатого" режима обучения

в первом полугодии (в сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре - по 4 урока по 35 минут каждый; январь - май - по 4 урока по 45 минут каждый);
Рекомендуется организация в середине учебного дня динамической паузы продолжительностью не менее 40 минут;
Для посещающих группу продленного дня, необходима организация дневного сна (не менее 1 часа), 3-х разового питания и прогулок; (Приложение 6 к СанПиН 2.4.2.2821-10)
Обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних заданий; дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти при традиционном режиме обучении. 

Требования к режиму образовательной деятельности. Обучение в 1-м классе 

минут. В течение недели должен быть облегченный учебный день

в четверг или пятницу.

Наибольший объем учебной нагрузки в течение недели должен приходиться на вторник и (или) среду.

Продолжительность перемен между уроками составляет не менее 10 минут, большой перемены (после 2 или 3 уроков) - 20 - 30 минут.

На уроках следует проводить: физкультминутки и гимнастики различных видов.(Гимнастики для глаз; Пальчиковые гимнастики; Физкультурные минутки; Дыхательные гимнастики; Точечный массаж.)

Требования к режиму образовательной деятельности.

сменяют друг друга (за исключением контрольных работ).
Непрерывная

продолжительность различных видов учебной деятельности в 1 - 4 классах не должна превышать 7 - 10 минут. Объем домашних заданий (по всем предметам) должен быть таким, чтобы затраты времени на его выполнение не превышали (в астрономических часах):
во 2 - 3 классах - 1,5 ч,
в 4 - 5 классах - 2 ч.
Расстояние от глаз до тетради или книги должно составлять не менее 25 - 35 см у обучающихся 1 - 4 классов. Работа с техническими средствами обучения составляет 10- 15 минут. 

олимпиад, соревнований и т.п. Продолжительностью не более 50 минут

в день для обучающихся 1 - 2 классов. Кружковая работа должна учитывать возрастные особенности обучающихся, обеспечивать баланс между двигательно-активными и статическими занятиями. Для организации различных видов деятельности занимаются общешкольные помещения: читальный, актовый и спортивный залы, библиотека, а также помещения близко расположенных домов культуры, центры детского досуга, спортивные сооружения, стадионы. 

Требования к внеурочной деятельности

учебных помещений начальных классов;
- расположение рекреационных помещений в близи

к учебным помещениям;
- размещение на верхних этажах (выше третьего этажа) кабинеты для обучающихся 8 - 11 классов, административно-хозяйственных помещений;
*Ранее построенные здания ОУ эксплуатируются в соответствии с проектом.
Не допускается использование цокольных этажей и подвальных помещений под учебные помещения, кабинеты, лаборатории, учебные мастерские, помещения медицинского назначения, спортивные, танцевальные и актовые залы.

Требования к зданию

рассчитана для обучения только в одну смену.

Входы в здание

могут быть оборудованы тамбурами или воздушными и воздушно- тепловыми завесами, в соответствии с требованиями строительных норм и правил.

Гардеробы размещаются на 1 этаже с оборудованием мест для каждого класса. В существующих зданиях возможно оборудования их индивидуальными шкафчиками. В учреждениях, расположенных в сельской местности допускается устраивать гардеробы в учебных помещениях(в классах не более 10 человек)

каждым классом учебных помещениях.
Рекомендуется учебные помещения для обучающихся:

1-х классов размещать не выше 2-го этажа
2 – 4-х классов - не выше 3-го этажа.
Площади учебных кабинетов(без учета
дополнительной мебели):
- не менее 2,5 м2 на 1 обучающегося при фронтальных формах занятий;
- не менее 3,5 м2 на 1 обучающегося при организации групповых форм работы и индивидуальных занятий.
Площадь кабинетов информатики и других кабинетов, где используются ПК, должна
соответствовать гигиеническим требованиям к персональным ЭВМ и организации работы.

Требования к зданию

или в отдельно
пристроенном здании(при размещении на 2-м этаже и

выше требуется звуко- и
виброизоляция).
Рекомендуемые площади спортивных залов 9,0 х 18,0 м, 12,0 х 24,0 м, 18,0 х 30,0 м. Высота спортивного зала должна составлять не менее 6,0 м.
При спортивных залах в существующих общеобразовательных учреждениях
предусмотрены снарядные, раздевальные для мальчиков и девочек.
Рекомендуется оборудовать душевые, туалеты. При устройстве бассейнов в
общеобразовательных учреждениях планировочные решения и его эксплуатация
должны отвечать гигиеническим требованиям к устройству, эксплуатации
плавательных бассейнов и качеству воды.

в соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями;
Актовый зал;
Библиотека
На первом этаже здания

помещения медицинского назначения: кабинет врача, процедурный (прививочный) кабинет.
Отдельные кабинеты педагога-психолога и логопеда.
*В ОУ, расположенных в сельской местности, допускается организация медицинского обслуживания на фельдшерско-акушерских пунктах и амбулаториях.

оборудованные
кабинами с дверями. Для персонала
выделяется отдельный санузел.
В санитарных узлах

устанавливают педальные ведра, держатели для туалетной бумаги; рядом с умывальными раковинами размещают электрополотенце или приспособление для бумажного полотенца. Унитазы оборудуют сидениями, изготовленными из материалов, допускающих их обработку моющими и дезинфицирующими средствами.

в учебных помещениях и кабинетах и рекреациях должны иметь

дощатое,
паркетное, плиточное покрытие или линолеум. В случае использования плиточного
покрытия поверхность плитки должна быть матовой и шероховатой, не допускающей
скольжение. Полы туалетных и умывальных комнат рекомендуется выстилать
керамической плиткой.
Полы во всех помещениях должны быть без щелей, дефектов и механических повреждений.
-Строительные и отделочные материалы должны быть безвредны для здоровья детей.
-В общеобразовательном учреждении не допускается проведение всех видов ремонтных работ в присутствии обучающихся.
-Светопроемы учебных помещений оборудуют регулируемыми солнцезащитными устройствами типа жалюзи или тканевыми шторами светлых тонов, сочетающихся с цветом стен, мебели.

мероприятия по созданию доступной (безбарьерной)среды, обеспечивающие свободное передвижение детей

в зданиях и помещениях.
В зданиях предусматриваются специальные устройства с ограждающими конструкциями со всех сторон, разноуровневые перила, пандусы, лифты, обеспечивающие передвижение обучающихся внутри здания; специально оборудованные санузлы, достаточные по ширине входы в учебные и другие помещения, одноуровневые полы во всех помещениях, отсутствие порогов.
Требования к естественному, искусственному освещению и инсоляции Для обучающихся с нарушениями зрения учебные помещения и читальные залы оборудуются комбинированной системой общего искусственного и местного освещения. Суммарный уровень освещенности от общего и местного освещения должен составлять: - для обучающихся с высокой степенью осложнений близорукости высокой степени дальнозоркостью – 1000 лк; - для обучающихся с поражением сетчатки и зрительного нерва– 1000-1500 лк; - для обучающихся со светобоязнью – не более 500 лк. Для детей со светобоязнью над учебными столами предусматривается раздельное включение отдельных групп светильников общего освещения.

Требования к зданию и оборудованию помещений для детей с ОВЗ

в соответствии с его ростом. Для подбора мебели цветовая

маркировка мебели









Расстояние между рядами парт должно быть не менее 60 см.
Расстояние между рядом парт и наружной продольной стеной должно быть не менее 50 см.
Расстояние между рядом парт и внутренней продольной стеной (перегородкой) или шкафами, стоящими вдоль этой стены, должно быть не менее 50 см.
Расстояние от последних парт до стены (перегородки), противоположной классной доске, должно быть не менее 70 см и не менее 100 см, если данная стена является наружной.
Расстояние от демонстрационного стола до учебной доски должно быть не менее 100 см.
Расстояние от первой парты до учебной доски должно быть не менее 240 см.
Наибольшая удаленность последнего места учащегося от учебной доски не должна превышать 860 см.

Требования к помещениям и оборудованию общеобразовательных организаций

здоровья. Часто болеющие должны сидеть как можно дальше от

наружной стены. Для детей с нарушением слуха и зрения парты, независимо от их номера, ставят первыми, причем учащиеся с пониженной остротой зрения должны размещаться в первом ряду от окон. Для профилактики нарушений осанки рекомендуется не менее 2-х раз в год менять местами учащихся, сидящих в крайних рядах, не нарушая соответствия номера мебели их ростовой группе.
В качестве источника информации о росте и состоянии здоровья учащихся рекомендуется использовать лист здоровья в классном журнале (заполняется медицинским работником учреждения), в котором для каждого учащегося отмечается необходимый номер мебели, а также рекомендации по рассаживанию
Учебные доски должны быть: изготовлены из материалов, имеющих высокую адгезию с материалами, используемыми для письма; хорошо очищаться влажной губкой; износостойкими; иметь темно-зеленый цвет и антибликовое покрытие. Высота нижнего края учебной доски над полом составляет 80-90 см. Учебные доски оборудуются софитами, которые размещаются выше верхнего края доски на 0,3 м и 0,6 м – в сторону класса перед доской.

Требования к помещениям и оборудованию общеобразовательных организаций

В помещениях и кабинетах, кабинетах психолога и логопеда, лабораториях,

актовом зале, столовой, рекреациях, библиотеке, вестибюле, гардеробе должна составлять 18 - 24 С;
в спортзале и комнатах для проведения секционных занятий, мастерских - 17 - 20 С;
спальне, игровых комнатах, помещениях подразделений дошкольного образования и пришкольного интерната - 20 - 24 С;
Для контроля температурного режима учебные помещения и кабинеты должны быть оснащены бытовыми термометрами.
Учебные помещения проветриваются во время перемен, а рекреационные - во время уроков. До начала занятий и после их окончания необходимо осуществлять сквозное проветривание учебных помещений. Продолжительность сквозного проветривания определяется погодными условиями, направлением и скоростью движения ветра, эффективностью отопительной системы.

Рекомендуемая продолжительность сквозного проветривания учебных помещений в зависимости от темпрературы наружного воздуха