Презентация на тему Методика организации исследовательской деятельности презентация к уроку

Научно-исследовательская работа является одной из видов интеллектуальной

деятельности учащихся.
Под исследовательской деятельностью понимается деятельность учащихся, связанная с решением учащимися творческой, исследовательской задачи с заранее неизвестным решением и предполагающая наличие основных этапов работы, характерных для исследований в науке.

Определение

работы с научно-познавательной литературой;
- инициатива и творчество;
- использование,

расширение и углубление школьных знаний;
- навык совместной работы со специалистами;
- самоутверждение учащихся в данной предметной области и т.д.

Тема интересна не только ученику, но и педагогу

3. Тема

также должна быть реализуема в имеющихся условиях

Тема

избранное для изучения.

Предмет находится в границах объекта, является

его стороной, аспектом или точкой зрения.
Изучая предмет, мы познаем объект. Один и тот же объект, может быть предметом изучения разных исследований. Например: объект «учебный процесс» может изучаться методистами, психологами, физиологами и т.д.

Объект и предмет

решение поставленной проблемы.

Задачи исследования – это

выбор путей и средств для достижения цели в соответствии с выдвинутой гипотезой.

Цель и задачи

вопрос, требующий разрешения.
Противоречие
Вопрос, на который нужно найти ответ


Проблема

Гипотеза должна соответствовать ряду требований:

- содержать предположение;
- быть проверяемой;
- быть логически непротиворечивой;
- соответствовать фактам.

Гипотеза

к сложному

Наблюдение
Сравнение
Эксперимент
Тестирование
Интервьюирование
Статистические
Сетевое моделиров.
Программирование
Визуализация

заключение;
список используемой литературы и источников;
приложения.