Презентация на тему Методика организации научного общества учащихся секция – математика

бурной информатизации, особое значение для развития человека приобретают умения

собирать необходимую информацию, целесообразно пользоваться ею, проводить элементарные исследования, выдвигать гипотезы, делать выводы, умозаключения, что так актуально в современных условиях развития общества. Всему этому учит такое направление в обучение, как организация научных обществ учащихся на основе метода проектов и научно-исследовательской деятельности.
При организации данной деятельности кардинально меняется функция педагога: он перестает быть основным источником информации для учеников и становится организатором их собственно познавательной деятельности.

НОУ

1.He заниматься наставлениями; помогать детям действовать независимо, не давать прямых инструкций относительно того, чем они должны заниматься.
2. Не сдерживать инициативы детей и не делать за них то, что они могут сделать (или могут научиться делать) самостоятельно.
3. Научиться не торопиться с вынесением суждения.
4. Научить детей прослеживать межпредметные связи.
5. Приучить детей к навыкам самостоятельного решения проблем, исследования и анализа ситуации.
6. Использовать трудные ситуации, возникшие у детей в школе и дома, как область приложения полученных навыков в решении задач
7. Помогать детям научиться управлять процессом усвоения знаний.
8. Подходить ко всему творчески.

-тезисы
-научная статья (описание хода работы)

-письменный доклад
-устный доклад
-стендовый доклад (оформление наглядного материала )
-реферат
-поделка
-презентация
-видео- и аудиоматериалы

Уровни представления работ:
-Внутриклассные, внутришкольные, региональные, международные.

Положение о НОУ в начальной школе МОУ ВСОШ


Общие положения

Научное

общество учащихся (НОУ) - добровольное творческое объединение школьников.

НОУ может иметь свое название, девиз, эмблему.

Членами научного общества могут быть рекомендованные учителями учащиеся, а также учащиеся, изъявившие желание работать в НОУ и имеющие склонность к творчеству. В работе могут участвовать учителя школы.

Членами НОУ являются школьники, занимающиеся исследовательской деятельностью, активно участвующие в реализации коллективных проектов.

развитие учащихся, создание условий для их самоопределения, самореализации.
Задачи НОУ:
-

воспитать у младших школьников интерес к познанию мира, углубленному изучению дисциплин (математики)
- готовить учащихся к выбору будущей профессии;
- развивать у детей навыки научно- исследовательской работы, умения самостоятельно и творчески мыслить, использовать полученные знания на практике;
- развивать у школьников навыки самостоятельной работы с литературой, обучать их методике обработки полученных данных и анализу результатов;
- формировать единое школьное научное сообщество учащихся со своими традициями.

литературы.
Проведение «Дней успеха», конференций, где подводятся итоги работы, выполненной

учащимися в течение года.
Организация творческих встреч со специалистами разных учреждений.

Организация работы НОУ

Высшим органом является общее собрание, проводимое в начале года, на котором утверждается план работы НОУ на год, избирается совет, который руководит работой НОУ.
В совет могут входить школьники и учителя.
Совет НОУ осуществляет прием новых членов общества.
Тематику научно- исследовательской деятельности учащиеся выбирают совместно с учителем.
Результаты деятельности НОУ за год подводятся на «Днях успеха»

может вступить каждый ученик начальных классов, у которого есть

интерес к проектной и исследовательской деятельности и который получил рекомендацию учителя.
Члены НОУ имеют право:
- выбирать форму научной работы (реферат, доклад и т. д.);
- получать необходимую консультацию у своего руководителя;
- использовать материальную базу образовательного учреждения;
- выступить с работой на школьной конференции исследовательских работ;
- представлять свою работу, получившую высокую оценку, на районной конференции;
- опубликовать работу в сборнике научных работ учащихся;
- добровольно выйти из состава НОУ,
Члены НОУ обязаны:
- регулярно и активно участвовать в заседаниях научного общества;
- обращаться школьную библиотеку за необходимой литературой;
- активно участвовать во внутришкольных и внешкольных конференциях;
- строго соблюдать сроки выполнения проектов и исследовательских работ;
- участвовать в организации выставок.
По итогам конференций за активную работу и достигнутые успехи в проектной и исследовательской деятельности члены НОУ могут быть награждены дипломами, ценными подарками.

Материальная база НОУ
Материальная база НОУ формируется из собственных средств школы (библиотека, читальный зал, множительная техника, отдельные приборы, оборудование, стенды и др.).

проектов
Цель: формирование ключевых компетенций учащихся
Задачи:
Изучить педагогические,

психологические, методические литературные источники ;
Выявить наиболее продуктивную технологию для достижения поставленной цели;
Изучить теоретические основы новой технологии;
Выявить наиболее приемлемую форму введения метода проектов;
Ознакомить учащихся с проектной деятельностью, через разработку коллективных учебных проектов во внеклассной работе;
Исследовать результативность применения метода проектов, через внеклассную деятельность;
Использовать метод проектов в классно-урочной деятельности.
Актуальность:
«… Проектное обучение поощряет и усиливает истинное учение со стороны учеников, расширяет сферу субъективности в процессе самоопределения, творчества и конкретного участия …»
В. Гузеев
Этапы работы:
Теоретический
Практический:
- коллективный проект во внеклассной работе;
- занятие в режиме проектного обучения;
- опытно-экспериментальная работа.

этап: Сбор и обработка информации
III этап: Разработка собственного

варианта роботы:
актуальность и важность данной работы;
анализ разнообразной информации;
программа действий;
разработка варианта реализации своей программы.
IV этап: Реализация плана действий (проекта)
V этап: Подготовка к защите проекта ( учащиеся делятся на группы) представляют проект на заседаниях
готовят стендовую защиту
разрабатывают электронную презентацию и т.д.
VI этап: Презентация проекта ( для младших школьников применимы все виды представления проекта: доклад-защита, инсценировка, поделки, электронная презентация и т.д.)
VII этап: Рефлексия (самоанализ и самооценка проделанной работы, свои впечатления).
Банк проектов (33 часа)
"Математика – это интересно» 14 ч.
"Весёлая Геометрия" 10 ч.
"Математическая карусель" 8 ч.
Презентация - проект 1 ч.
 

школьников

Использование личностно-ориентированных методов и форм обучения (овладение собственной

стратегией познавательной деятельности с опорой на индивидуальный опыт)
Формирование информационной компетентности (недостающая информация, самостоятельный поиск, анализ и синтез на основе собственных учебных исследований, формы представления результатов)
Формирование компетентности в решении учебных исследовательских проблем (постановка и способы решения учебных задач: цель, основополагающий и проблемные вопросы, алгоритм действий и временные затраты, критерии успешности, применение в учёбе, жизни)
Коммуникативная компетентность (формирование навыков общения в малых группах в процессе поисково-исследовательской учебной деятельности, воспитание инициативы, активной жизненной позиции и толерантности)