Презентация на тему Незаменимая физминутка презентация по теме

отчуждения всего того, что мы называем «нездоровым образом жизни».

Курение, употребление алкоголя, ожирение да просто нездоровый внешний вид расцениваются как пороки и вызывают сугубо отрицательную реакцию не только в общественном мнении, но и в работодательных структурах.
На Западе за пристрастие к пиву
или из-за невинной привычки покурить
можно лишиться престижной работы.

здоровью, как к частной собственности, от сбережения которой зависит

всё его благополучие и сама жизнь.
Дети должны научиться правильно планировать свою трудовую, семейную и личную жизнь, нести личную ответственность за всё, включая собственное здоровье и благополучие. Каждый должен сам в себе преодолеть психологический стереотип
"потребителя своего здоровья"
и начать заботиться о себе.

учащихся определяется следующими причинами.

Именно в школе, под

"присмотром" учителей, школьники проводят значительную часть времени, и не помогать им сохранить здоровье, было бы проявлением бездушия и непрофессионализма.

Во-вторых, большая часть всех воздействий на здоровье учащихся –
желательных и нежелательных –
осуществляется именно педагогами,
в стенах образовательных
учреждений.

приводит к предотвращению усталости и утомляемости;
повышению мотивации к

учебной деятельности;
прирост учебных достижений.

Несвежий воздух в классе при этом недопустим,
поэтому до

того, как приступить к выполнению упражнений,
необходимо открыть форточки , предложить детям
подготовиться к физкультминутке.

руками,
зевота,
закрывание глаз,
подпирание головы,

остановившийся взгляд,
ненужное перекладывание предметов,
разговор с соседом,
увеличение количества ошибок в
ответах,
не восприятие вопроса,
задержка с ответом,
частые поглядывания на часы в ожидании
конца урока.

формированию осанки,
•укреплению зрения,
•укрепления мышц рук,
•отдых позвоночника,
•упражнения

для ног,
•упражнения на ковре,
•релаксационные упражнения для мимики лица,
•потягивание,
•массаж области груди, лица, рук, ног,
•психогимнастика,
•упражнения, направленные на выработку рационального дыхания.

фон.
Выполнение упражнений со скучающим видом, нехотя,
как бы

делая одолжение учителю,
желаемого результата не даст, скорее, наоборот.

координацию, а также на развитие внимания
и быстроты реакции

на уроке используются
схемы зрительных траекторий,
расположенные на потолке,
и специальные, “бегущие огоньки” (лазерная указка).
Упражнения сочетают в себе движения глазами,
головой и туловищем,
выполняются в позе свободного стояния
Результатами таких упражнений являются:
развитие чувства общей и зрительной координации;
развитие зрительно-моторной реакции,
в частности скорости ориентации в пространстве,
в т.ч. реакции на экстремальные ситуации
(типа дорожно-транспортных и т.п.).

По утверждению древних индейцев,
именно протяжное произношение гласных, с

доброй усмешкой на лице, положительно отражается на формировании организма.

протяжно, на одной высоте произносите звук [а]. Произношение звука [и]

в таких же условиях активизирует работу мозга, нормализует функцию почек. Проговаривание звука [о] приводит в порядок среднюю часть грудной клетки. Чередование звуков [о], [и] массирует сердце.

обмен веществ, помогает снимать
мышечное напряжение на лице, шее,

в руках.
Профилактика простудных заболеваний, ангин.
Подушечками указательных пальцев обеих рук проводим под глазами, слегка надавливая, от переносицы до ушей. Повторяем 5 раз.
Тыльными сторонами правой и левой ладоней
проведем 7 раз от подбородка в стороны.
Откройте рот, сильно натяните на зубы
одновременно верхнюю и нижнюю губу,
а затем слегка их прикусите. Повторяем 5 раз.

с названиями: «Задуть свечу», «Поймать комара», «Согреть руки», «Лилия»

и др.
«Поймать комара»: Разведите руки в стороны. Представьте, что ловите комара.
Медленно сводите руки, чтоб его не испугать.
При этот беспрерывно произносите звук [з]. Прихлопните комара
и быстро разведите руки –
получится автоматический вздох.