« Во всём
мне хочется дойтидо самой сути.
В работе, в поисках пути,
В сердечной смуте.
До сущности
Протекших дней,
До их причины,
До оснований, до корней,
До сердцевины».
(Борис Пастернак)
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему От мыслительных умений к исследовательским навыкам
Содержание
- 3. необходимость ориентации образования не только на
- 4. Задачи:Развитие у учащихся навыков самообразования, обобщённых способов
- 6. Педтехнологии:Модульное обучение.( Чернышова Т.В.)Развивающее обучение.(Капырина А.В.)Проекты. (
- 7. Творческие группы:1.Работа над справочниками для школьников по
- 8. 2а).Исследовательские работы:Виды работ по форме и структуреТребования к содержаниюСуть проблемы, темы, целиРабота с литературными источниками
- 9. 3.Экологическое образование на основе краеведческого принципа через занятия на факультативах и спецкурсах
- 10. Методы: ПроблемныйЧастично-поисковыйИсследовательский
- 11. Приёмы:Ответы
- 12. Составление характеристик отдельных компонентовПоказ влияния какого-либо явления
- 13. Внеклассная работаФакультативыСпецкурсыКружки
- 14. Сотрудничество с КГУКонсультации педагоговЗанятия с учащимися 9 классов
- 15. Экскурсии в природу
- 16. По учебным целямИллюстративные Творческие (исследовательские)
- 17. 1.По количеству участников, 2.по характеру объёма
- 18. 1.По месту в учебном процессе 2.По содержанию материала 1.Предварительные Текущие Заключительные2.Тематические Обзорные Комплексные
- 19. Экспедиции. (Милевская А.П.) Поездки (члены МО)
- 20. Направление: экологическоеЦель: развитие у учащихся интереса к
- 21. Формы организации работы: КоллективнаяИндивидуальная
- 23. Цель: развитие творческого и интеллектуального потенциала учащихсяЭко-биологическая секция
- 25. Совершенствование умений и навыков самостоятельной работы учащихся,
- 26. Организация научно-исследовательской деятельности для усовершенствования процесса обучения
- 27. Система работы по написанию творческих и исследовательских
- 28. Обучение учащихся работе с научной литературой, формирование
- 29. Олимпиады
- 30. Участие в классных, школьных, городских, областных олимпиадах. Результаты за 4 года.
- 31. 2001-2002 уч.год:1.Чернышева Т.В., Забугина В., 3 место,
- 32. 2002-2003 уч.год:1.Милевская Н.А., Апухтин А., 2 место,
- 33. 2003-2004 уч.год:1.Милевская Н.А., Апухтин А., 1 место,
- 34. 2004-2005уч.год:1.Клецова И.П., Мальцева Е., 3 место, городская
- 35. Скачать презентацию
- 36. Похожие презентации
« Во всём мне хочется дойти
Слайд 2
« Во всём
мне хочется дойтидо самой сути.
В работе, в поисках пути,
В сердечной смуте.
До сущности
Протекших дней,
До их причины,
До оснований, до корней,
До сердцевины».
(Борис Пастернак)
Слайд 3 необходимость ориентации образования не только на освоение
учащимися определённой суммы знаний, но и на развитие личности,
их познавательных и созидательных способностей.Цель работы на 2004-2005 у.г.:
Слайд 4
Задачи:
Развитие у учащихся навыков самообразования, обобщённых способов коммуникативной,
практической деятельности, обучение их комплексным дидактическим и интеллектуальным ОУУН.
Применение
педтехнологий, способствующих развитию творческой познавательной активности учащихся.
Слайд 6
Педтехнологии:
Модульное обучение.( Чернышова Т.В.)
Развивающее обучение.(Капырина А.В.)
Проекты. ( Члены
МО)
Интегративный подход.(Члены МО)
Проблемное обучение.( Клецова И.П.)
Элементы лекционно-семинарского
обучения.(Члены МО, работающие в 9-11 классах)
Слайд 7
Творческие группы:
1.Работа над справочниками для школьников по формированию
ОУУН(особенности синтеза, анализа, сравнения, обобщения, классификаций)
2.Организация деятельности учащихся над
исследовательскими работами
Слайд 8
2а).Исследовательские работы:
Виды работ по форме и структуре
Требования к
содержанию
Суть проблемы, темы, цели
Работа с литературными источниками
Слайд 9 3.Экологическое образование на основе краеведческого принципа через занятия
на факультативах и спецкурсах
Слайд 11
Приёмы:
Ответы на
вопросы причинно-следственного и проблемного характера
Решение заданий, требующих приведения аргумента
в пользу известного фактаАнализирующее наблюдение
Опытно-экспериментальная работа
Составление опорно-логических конспектов по теме, схем, планов, выделение этапов работы, ключевых моментов вопроса
Составление ЭГХ территорий, стран, регионов
Прогнозирование процессов, закономерностей их протекания
Слайд 12
Составление характеристик отдельных компонентов
Показ влияния какого-либо явления на
предмет изучения
Обобщение результатов работы, выводы
Сравнение фактов по определённому признаку
Установление
закономерностейВыполнение творческих и исследовательских работ: сообщений, проектов, информационных и классификационных рефератов
Использование видеофильмов на уроках географии, биологии
Слайд 17
1.По количеству участников,
2.по характеру объёма
1. Групповые
Индивидуальные
2. К объектам природы
На объекты, изучающие природные явления
Слайд 18 1.По месту в учебном процессе 2.По содержанию материала
1.Предварительные
Текущие
Заключительные
2.Тематические
Обзорные
Комплексные
Слайд 20
Направление: экологическое
Цель: развитие у учащихся интереса к изучению
географии, биологии, химии, мыслительных способностей, повышение образовательного уровня, обучение
детей самостоятельности и творчествуПредметные недели
Слайд 24
Задачи:
Создание комфортных условий для проявления креативных способностей школьников
Выявление наиболее
одаренных детей в области географии, биологии, химии.Слайд 25 Совершенствование умений и навыков самостоятельной работы учащихся, повышение
уровня знаний и эрудиции
Активное включение учащихся в процесс самообразования
и саморазвития
Слайд 26
Организация научно-исследовательской деятельности для усовершенствования процесса обучения и
профориентации
Научить овладевать знаниями, выходящими за пределы учебной программы, методам
и приёмам научного исследования, работы с литературой
Слайд 27
Система работы по написанию творческих и исследовательских работ
Включение
в научно-исследовательскую деятельность учащихся, занимающихся на «4» и «5»
по предметам МО в соответствии с их интересами, склонностями и возможностями
Слайд 28
Обучение учащихся работе с научной литературой, формирование культуры
научного исследования
Знакомство и сотрудничество с представителями науки в интересующей
области знаний(преподаватели КГУ)Организация индивидуальных консультаций, промежуточного и итогового контроля в ходе научных исследований учащихся
Рецензирование работ при подготовке к их участию в научно-практических конференциях, итоговой аттестации за курс основного и полного образования, олимпиадах
Слайд 31
2001-2002 уч.год:
1.Чернышева Т.В., Забугина В., 3 место, городская
олимпиада, биология.
2.Сафонова И.А., Шиханов Д., 2 место, городская олимпиада,
география.3.Сафонова И.А., Абрамов Е., 3 место , городская олимпиада, география, 1 место, область.
Слайд 32
2002-2003 уч.год:
1.Милевская Н.А., Апухтин А., 2 место, городская
олимпиада, экология.
2.Чернышева Т.В., Жосанов А., 3 место, городская олимпиада,
экология.
Слайд 33
2003-2004 уч.год:
1.Милевская Н.А., Апухтин А., 1 место, городская
олимпиада, экология.
2.Капырина А.В., Абрамов Е., 1 место, городская, областная
олимпиада по географии, 34 место из 250 участников, всероссийская.
Слайд 34
2004-2005уч.год:
1.Клецова И.П., Мальцева Е., 3 место, городская олимпиада,
2 место, областная, география.
2.Капырина А.В., Капырина А., 3 место,
городская олимпиада, география. 3.Капырина А.В., Резник Р., 3 место, городская олимпиада, география.
