Презентация на тему Педагогика как наука об образовании

педагогики
Основные категории педагогики
Система педагогических наук
Этапы развития педагогики
1
4
5
6
Функции педагогики
2
3
Педагогика как

самосовершенствование»
Социальная функция воспитания – «Сделать совершенным гражданином, умеющим справедливо

Придавал первостепенное значение государственному воспитанию

Педагогика как наука об образовании человека

– 222 г.г.)
Августин (354 – 430 г.г.)
Демокрит (460 –

Педагогика как наука об образовании человека

полученным знаниям, сколько развив способность к критическим суждениям»
Заявил

Идеализировал гуманистическое воспитание, в центре которого – духовное и телесное развитие личности

Педагогика как наука об образовании человека

сознание ребенка, знакомя с предметами и явлениями чувственно восприятия

Джон Локк (1632 – 1704 г.г.)

Утверждал, что человеческое знания является следствием внешнего чувственного опыта

Педагогика как наука об образовании человека

воспитание
Предлагал при определении основ образования опираться на знание человеческой

Центральный тезис рассуждений Гербарта – формирование нравственного человека

Педагогика как наука об образовании человека

воспитании и обучении следовать природе человека, учитывать индивидуальные особенности

Педагогика как наука об образовании человека

стать развитие у народа чести, права и гражданства»
Вскрывал диалектическую

Критиковал ущемления права на образование по сословному, религиозному и национальному признакам

Педагогика как наука об образовании человека

педагогики в России. Стержень его педагогической концепции – принцип

В.Г. Белинский (1811 – 1848 г.г.)

Определил гуманистические и демократические подходы к воспитанию и образованию. Развивал идею народного воспитания.

Макаренко А.С. (1888 – 1939 г.г.)

Узловой пункт его теории – тезис параллельного действия., т.е. органического единства воспитания и жизни общества

В.А. Сухомлинский (1918 – 1970 г.г.)

Занимался вопросами теории и методики коммунистического воспитания детей

Педагогика как наука об образовании человека

обучения.
Видяпина В.И.
-э

-это образование как реальный целостный педагогический процесс, целенаправленно

Педагогика

Предмет педагогики

Педагогика как наука об образовании человека

развитием индивида.
Объект педагогики
Педагогика как наука об образовании человека

об образовании человека

наука об образовании человека

внешних и внутренних, управляемых и неуправляемых социальных и природных

Развитие

целенаправленный процесс формирования интеллекта, физических и духовных сил личности, подготовки ее к жизни, активному участию в трудовой деятельности

Воспитание

процесс и результат усвоения определенной системы знаний и обеспечение на этой основе соответствующего уровня развития личности

Образование

целенаправленный процесс двусторонней деятельности педагога и учащихся по передаче и усвоению знаний; обучение – это преподавание и учение, взятые в единстве

Обучение

в процессе развития, приближение к определенному состоянию; результат развития
Становление

усвоение

Социализация

процесс развития человека под влиянием внешних воздействий

Формирование

Педагогика как наука об образовании человека

человека

Категории педагогики