Презентация на тему Правила оформления исследовательского проекта презентация к уроку по теме

требованиям. Он содержит:
- название образовательного учреждения;

- тему работы;
- сведения об авторе (фамилия, имя, образовательное учреждение, класс);
- сведения об учителе: фамилия, имя, отчество, специализация, место работы;
- наименование населенного пункта;
- год выполнения работы.
Верхнее, нижнее и правое поле – 1,5 см; левое – 2,5 см; текст выполняется полужирным
шрифтом Times New Roman; размер шрифта – 14 кегель;
размер шрифта для обозначения
темы работы допускается более 14 кегель.

№1

Тема «НАЗВАНИЕ ТЕМЫ»


Выполнил:
Фамилия, имя, отчество
класс
Руководитель:
Фамилия, имя, отчество,
специализация, место работы
г. Курлово
2014г.

ее актуальность в научном и историческом плане, наличие источников

и литературы. Тема должна предоставить возможность проявить себя в качестве исследователя. Важное значение при выборе темы проекта или исследования имеет освещенность ее в литературе.

название, привлекать внимание и отражать тему проекта.

Введение ………………………………………………………….стр.
II. Основная часть ………………………………………………….…… .стр.
III. Заключение.………………………

стр.
IV. Список литературы……………………………………………..стр.
V. Приложения……………………………………… стр.

установить…, выявить…, проанализировать…, сравнить…,вывести формулу … и пр.). Цель

одна и существенно шире задачи.

необходимо делать как можно более тщательно, поскольку описание их решения должно составить содержание глав основной части исследовательской работы. Задач может быть много, они всегда конкретны, включают существенные детали.

3. Формулировка цели

4. Формулировка задач

5.Актуальность.

обязательное требование к любой исследовательской работе, раскрывающее умение автора выбрать тему. Оно определяет, насколько правильно он эту тему понимает и оценивает с точки зрения современности и социальной значимости

чему будет способствовать реализация проекта для школьников и какой

продукт будет получен по результату проекта.
( Например, подготовлены и выпущены печатные или электронные сборники, пополнение ценным информационным материалом школьных и городских музеев, библиотек, опубликование материала в СМИ, презентация проекта и другое)
 

отразить этапы работы, поиск информации и творческих решений, методы

первичной и статистической обработки собранного материала, способы оформления результатов и формы их предъявления. Здесь же дается подробное описание экспериментального объекта.

Отразить, как происходило деление класса на группы, о распределении заданий, способах их решения. Знакомство детей с педагогами – экспертами, их помощь в реализации проекта.

1 этап - подготовительный.



2 этап – основной, выполнение проекта.

Указать мероприятия, ответственных. (Например, беседы с родственниками, интервью,просмотр подшивок старых газет, работа с архивными источниками, посещение музеев, библиотек и др.)

3 этап – подведение итогов работы.

Презентация проекта.

Сбор педагогов и родителей учеников класса. Обсуждение с учениками плана проекта, этапов работы, методов исследования, способов оформления результатов, формы их предъявления, вводных установок.

отдельных школьников ), педагогов или иных лиц, участвующих в

реализации проекта.

В нем дается обоснование темы, ее актуальность, определяются цели

и задачи исследования, методы, приводится характеристика источников и обзор имеющейся литературы ,место и сроки проведения исследований. Если это краеведческая работа, то указать географическую характеристику района исследований.

10. Ведение.

Основная часть должна излагаться четко и в

логической последовательности в соответствии с планом, желательно своими словами. В тексте должны быть ссылки на использованную литературу. При дословном воспроизведении материала каждая цитата должна иметь ссылку на соответствующую позицию в списке использованной литературы с указанием номеров страниц.
Каждая глава должна освещать самостоятельный вопрос изучаемой темы.
При написании следует добиваться сохранения логической связи между главами.
Каждая глава текста должна начинаться с нового листа, независимо от того, где окончилась предыдущая.
Формулировка глав или разделов должна быть конкретной и немногословной.
Главы и разделы нужно завершить выводами, хотя бы краткими.

заключении делают выводы по работе в целом, подводятся итоги

всему исследованию, намечаются, если нужно, перспективы дальнейшего изучения проблемы, показывается ее связь с современностью, предлагаются практические рекомендации.

списка:
Алфавитный порядок.
2. ФИО автора.
3. Название работы или статьи.

4. Источник публикации.
5.Издательство и место издания.
6. Год издания.
7. Страницы.