Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Обратная связь

Презентация на тему Урок нового знания - методические рекомендации к структуре урока. презентация к уроку

Содержание

2. Самоопределение к деятельности (организационный момент) 1-2 минуты
3. Актуализация знаний и пробное учебное действие.Цель: готовность
4. 3. Выявление места и причины затруднения3 -
5. 4. Построение проекта выхода из затруднения
6. 5. Реализация построенного проекта. 5
7. 6. Первичное закрепление с комментированиемво внешней речи.Цель:
8. 7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.3-5
9. 8. Включение в систему знаний и повторение
10. 9. Рефлексия учебной деятельности. 2-3 минутыЦель: соотнесение
11. Скачать презентацию
12. Похожие презентации

Самоопределение к деятельности (организационный момент) 1-2 минуты Цель: включение учащихся в деятельность на личностно – значимом уровне. «Хочу, потому что смогу» У учащихся должна возникнуть положительная эмоциональная направленностьПриёмы работы: добрые пожелания детям; пожелания детей друг

Главная
Педагогика
Презентация Урок нового знания - методические рекомендации к структуре урока. презентация к уроку

Урок нового знанияСтруктура урокаПрезентацию подготовила Паршина Н.А.Учитель нач.кл. МОУ СОШ №4 г. Бодайбо

Самоопределение к деятельности (организационный момент) 1-2 минуты Цель: включение учащихся в деятельность

Актуализация знаний и пробное учебное действие.Цель: готовность мышления и осознание потребности к

3. Выявление места и причины затруднения3 - 4 минутыЦель: выявление места и

4. Построение проекта выхода из затруднения

5. Реализация построенного проекта. 5 – 8 минутЦель: построение и

6. Первичное закрепление с комментированиемво внешней речи.Цель: применение нового знания в типовых

7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.3-5 минутЦель: самопроверка умения применять

8. Включение в систему знаний и повторение .5-8 минутЦель: включение нового знания

9. Рефлексия учебной деятельности. 2-3 минутыЦель: соотнесение цели урока и его результата,самооценка

Литература:Корбакова И.Н., Терешина Л.В. Деятельностный метод обучения.- Волгоград: Учитель,2010.2.Мельникова Е.Л. Технология проблемного

Слайды презентации

Слайд 2 Самоопределение к деятельности (организационный момент)
1-2 минуты
Цель:

Самоопределение к деятельности (организационный момент) 1-2 минуты Цель: включение учащихся в

включение учащихся в деятельность
на личностно – значимом уровне.

«Хочу, потому что смогу»

У учащихся должна возникнуть положительная эмоциональная направленность

Приёмы работы: добрые пожелания детям; пожелания детей друг другу;
высказывания детей о том, что пригодится на уроке;
девиз, эпиграф;
самопроверка домашнего задания по образцу.

Слайд 3 Актуализация знаний и пробное учебное
действие.
Цель: готовность мышления

Актуализация знаний и пробное учебное действие.Цель: готовность мышления и осознание потребности

и осознание потребности к построению нового способа действия.
актуализация

необходимых ЗУН;
обобщение ЗУН;
пробное учебное действие;
фиксация затруднения (невозможность получения
результата)

4 – 5 минут

Слайд 4 3. Выявление места и причины затруднения
3 - 4

3. Выявление места и причины затруднения3 - 4 минутыЦель: выявление места

минуты
Цель: выявление места и фиксация причин затруднения
перестаю действовать

– начинаю думать;
что я делал, какие знания применял;
где возникло затруднение (место);
- почему оно возникло (причина)

З П Ц
(затруднение) (причина)

Я не могу

Я не знаю

Узнать

Слайд 5 4. Построение проекта выхода из затруднения

4 – 6 минут

Цель: постановка цели УД, выбор способа и средств её
реализации.

какое знание строю, чему учусь (цель проекта);

как строю и с помощью чего (выбор способа и средств);

- план построения нового знания

Слайд 6 5. Реализация построенного проекта.
5 –

8 минут
Цель: построение и фиксация нового знания
реализация построенного

проекта;

фиксация нового знания в речи и знаково (эталон);

- решение задачи, вызвавшей затруднение

Слайд 7 6. Первичное закрепление с комментированием
во внешней речи.
Цель: применение

6. Первичное закрепление с комментированиемво внешней речи.Цель: применение нового знания в

нового знания в типовых заданиях.
решение типовых заданий на

новое знание;

- проговаривание во внешней речи всеми учащимися;

4-5 минут

Слайд 8 7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.
3-5 минут
Цель:

самопроверка умения применять новые знания в типовых условиях.

выполнение самостоятельной работы
(решение типовых заданий);
самопроверка (по эталону);
коррекция ошибок;
ситуация успеха (решаем дальше, учитывая ошибки,
которые допущены)

Слайд 9 8. Включение в систему знаний и повторение .
5-8

8. Включение в систему знаний и повторение .5-8 минутЦель: включение нового

минут
Цель: включение нового знания в систему знаний,
повторение и

закрепление ранее изученного

границы применимости нового знания;
задания, в которых новое знание связывается с
ранее изученным;
задания на повторение;
- задания на пропедевтику изучения последующих тем.

Слайд 10 9. Рефлексия учебной деятельности.
2-3 минуты
Цель: соотнесение цели

9. Рефлексия учебной деятельности. 2-3 минутыЦель: соотнесение цели урока и его

урока и его результата,
самооценка работы на уроке, сознание метода

построения нового знания.

фиксация нового содержания;
рефлексия учебной деятельности (затруднения, цель, результат, способ);
самооценка деятельности на уроке;
- домашнее задание.