Слайд 2
Краткая характеристика образовательного учреждения
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Дубровская
средняя общеобразовательная школа им. Н.П. Сергеенко
(сокращённое название: МБОУ Дубровская
СОШ им. Н.П. Сергеенко) основана в 1983 году.
Юридический адрес: 243535 Брянская обл., Суражский р-он, с. Дубровка,
пер. Школьный , д.10.
Общее количество учащихся на 1 сентября 2016 г. – 35 учеников.
11 классов – комплектов.
Количество педагогов – 12 человек.
Слайд 3
Краткая характеристика жанра работы.
Работа представляет авторскую методическую разработку
по выполнению учебного исследования учениками 9 класса на тему:
«».
(В ходе проведения исследования учащиеся собирают биографические сведения о выдающихся земляках: жизненный и творческий путь)
Слайд 4
Цель работы:
для учащегося: получение новых знаний о земляках
– творческих, выдающихся людей, изучение их биографии, жизненнного пути.
Для
учителя: развитие умений и навыков учащихся, которые формируются в результате работы над исследованием; раскрытие его творческого потенциала.
учащегося:я
Выяснить историю жизни земляка.
Выяснить, какой вклад он внёс в
сохранение исторической памяти.
Установить, как ему удалось в то непростое время, в котором он жил, добиться таких высот в своей карьере
Оформить исследовательскую работу, презентацию.овитьобить
Для учителя:
осуществлять руководство с достаточными полномочиями на принятие решений;
определять и четко формулировать цель и задачи;
обучать учеников, работающих над исследовательской работой;
постоянно корректировать ход реализации практической и теоретической частей работы;
контролировать полученные результаты: систематически оценивать ход реализации исследования.
Слайд 6
Применяемые автором формы исследовательской деятельности:
Работа представляет индивидуальную исследовательскую
работу с координацией учителя (учитель выполняет свою функцию, направляя
работу учащихся, организуя отдельные этапы их деятельности).
Формы работы учителя с обучающимся:
внеурочные занятия;
домашнее задание исследовательского характера;
конференция.
Слайд 7
Гипотеза:
Огромную роль в духовно-нравственном развитии человека играют его
жизненные ценности, которые он выносит из детства, приобщаясь к
творчеству талантливых земляков, он проникается любовью к своему посёлку, людям, живущим на этой земле, бережному и внимательному отношению к природе.
Слайд 8
Актуальность исследовательской работы
Живущие в небольших селах, часто
слышат от городских жителей, что сельская школа не даёт
хорошего образования, затормаживает развитие детей, не позволяет широко раскрыть свои способности. Но это не так. В этой работе история одного из земляков, которая доказывает, что сельская школа и деревенская жизнь (без каких либо условий проживания) не мешают развитию личности и достижению каких бы то ни было высот.
Слайд 9
Методы исследования:
Встречи и беседы с родственниками.
Работа с семейным
архивом.
Поиск старых документов и фотографий.
Анализ полученных данных.
Систематизация материала,
составление перечня документов, фотографий, памятных экспонатов.
Слайд 10
КРИТЕРИИ ДИАГНОСТИКИ ДОСТИЖЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО РЕЗУЛЬТАТА
Образовательный результат достигнут,
если:
ученик достиг цели исследования;
освоены навыки выполнения исследования;
ученик свободно ориентируется
в теоретическом материале, который необходимо знать для работы над исследованием;
выполнены все задачи исследования;
ученик испытывает удовлетворение от хорошо выполненной работы, у него есть желание продолжить исследовательскую деятельность.
Слайд 11
ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В УЧРЕЖДЕНИИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Организация исследовательской деятельности - безусловно, перспективное направление развития школы
так как, наряду с другими формами обучения, позволяет развивать личность учащихся в соответствии с требованиями современного образования, вовлекает их в активный мыслительный процесс, влияет на личностный и профессиональный рост учителя.
Слайд 12
Формы диагностики учета результатов освоения программы
Формой подведения итогов может
служить участие в конкурсах проектной и исследовательской деятельности школьников
(«Областной конкурс исследовательских работ обучающихся по школьному краеведению» и другие), выступление на школьной конференции.
Кроме того, теоретические данные по каждой теме можно оформить в слайдовую презентацию по предлагаемым в программе разделам и в дальнейшем использовать на уроках по смежным темам
Методы текущего контроля: наблюдение за работой учеников, устный фронтальный опрос, беседа.
Слайд 13
Методы диагностики образовательного результата
В числе методов, с помощью
которых педагог будет определять соответствие результатов обучения учащихся программным
требованиям используются:
наблюдение, тестирование, контрольный опрос (устный и письменный),
собеседование (индивидуальное, групповое),
анализ исследовательской работы учащегося: описание проекта (реферат), исследовательская часть (видиоролик, журнал исследований, фоторепортаж, презентация с элементами анимации, анкеты), практическая часть (представление работы на конференции, газета, презентация, буклет, веб-страница).
метод рефлексии,
Слайд 14
в профессиональной деятельности автора
освоение новых педагогических технологий;
участие в
методических выставках, профессиональных конкурсах и семинарах, мастер-классах;
курсы повышения квалификации
согласно ФГОС.
