Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть

Презентация на тему Приемы рефлексии

Содержание

2. Рефлексия настроения и эмоционального состояния
3. Выбор карточки
4. Синий- спокойствие, удовлетворенностьКрасный- агрессивность, активностьЖелтый – любознательностьФиолетовый – стресс, тревожностьСерый – огорчениеЧерный- унылое настроение, протестЦветовая интерпретация
5. Букет настроения
6. Эмоционально- художественная рефлексия
7. Маятник настроения
8. На большом листе бумаги рисуется карта с
10. Рефлексия содержания учебного материала
11. Я считаю, что урок был полезен
12. синквейн
13. Прием ПОПС-формулаП-позицияО- объяснениеП- примерС- суждение
14. П- я считаю, что отмена крепостного права
15. Прием составления маркированной таблицы ЗУХ
16. 1 этап-создание банка идей, возможное решение проблемы.2
17. Свободное письмо на заданную тему, в котором проявляется самостоятельность, индивидуальность, дискуссионность, оригинальность. Прием «Написание эссе»
18. Прием «кластер»
19. Напишите СМС сообщение 16 словКому _________________________От кого _______________________Текст СМС _______________________________________________________________________________________________________________Прием «Телеграмма» или SMS
20. Метод «Плюс-минус-интересно» Это упражнение можно
21. Рефлексия деятельности
22. Если учитель ведёт урок в традиционном плане,
23. Здесь написаны только местоимения: он, она, я
24. Скачать презентацию
25. Похожие презентации

Рефлексия настроения и эмоционального состояния

Синий- спокойствие, удовлетворенностьКрасный- агрессивность, активностьЖелтый – любознательностьФиолетовый – стресс, тревожностьСерый – огорчениеЧерный- унылое настроение, протестЦветовая интерпретация

На большом листе бумаги рисуется карта с изображением эмоциональных

Я считаю, что урок был полезен для меня потому, что…

Прием ПОПС-формулаП-позицияО- объяснениеП- примерС- суждение

П- я считаю, что отмена крепостного права в России была неизбежнаО- потому,

Прием составления маркированной таблицы ЗУХ

1 этап-создание банка идей, возможное решение проблемы.2 этап- коллективное обсуждение идей и

Свободное письмо на заданную тему, в котором проявляется самостоятельность, индивидуальность, дискуссионность, оригинальность. Прием «Написание эссе»

Напишите СМС сообщение 16 словКому _________________________От кого _______________________Текст СМС _______________________________________________________________________________________________________________Прием «Телеграмма» или SMS

Метод «Плюс-минус-интересно» Это упражнение можно выполнять как устно, так и

Если учитель ведёт урок в традиционном плане, то можно выделить и написать

Здесь написаны только местоимения: он, она, я , один, они, со мной.В

Техника «Рефлексивная мишень» На доске рисуется мишень, которая делится на

Слайды презентации

Слайд 2 Рефлексия настроения
и эмоционального состояния

Слайд 3 Выбор карточки

Слайд 4 Синий- спокойствие, удовлетворенность
Красный- агрессивность, активность
Желтый – любознательность
Фиолетовый –

стресс, тревожность
Серый – огорчение
Черный- унылое настроение, протест
Цветовая интерпретация

Слайд 5 Букет настроения

Слайд 6 Эмоционально- художественная
рефлексия

Слайд 7 Маятник настроения

Слайд 8 На большом листе бумаги рисуется карта с изображением

эмоциональных "островов": о. Радости, о. Грусти, о. Недоумения, о.

Тревоги, о. Ожидания, о. Просветления, о. Воодушевления, о. Удовольствия, о. Наслаждения.
Карта островов вывешивается на доске и ученики выходят к карте и маркером рисуют или крепят свой кораблик в соответствующем районе карты, который отражает душевное, эмоционально-чувственное состояние после урока или в конце дня, или в конце недели.

Метод «Острова»

Слайд 9

Слайд 10 Рефлексия содержания
учебного материала

Слайд 11
Я считаю, что урок был полезен для

меня потому, что… Я думаю, мне удалось…

Прием незаконченного

предложения.

Слайд 12 синквейн

Слайд 13 Прием ПОПС-формула
П-позиция
О- объяснение
П- пример
С- суждение

Слайд 14 П- я считаю, что отмена крепостного права в

П- я считаю, что отмена крепостного права в России была неизбежнаО-

России была неизбежна
О- потому, что оно тормозило развитие всех

сфер жизни общества
П- я могу доказать на примере того, что Россия значительно отставала от других стран по уровню экономического развития
С- исходя из этого я делаю вывод, что эта реформа сыграла огромное значение для России

Слайд 15 Прием составления
маркированной таблицы ЗУХ

Слайд 16 1 этап-создание банка идей, возможное решение проблемы.
2 этап-

1 этап-создание банка идей, возможное решение проблемы.2 этап- коллективное обсуждение идей

коллективное обсуждение идей и предложений.
3 этап- выбор наиболее перспективных

решений с точки зрения имеющихся на данный момент ресурсов.

Прием
«Учебный мозговой штурм»

Слайд 17 Свободное письмо на заданную тему, в котором проявляется

самостоятельность, индивидуальность, дискуссионность, оригинальность.
Прием «Написание эссе»

Слайд 18 Прием «кластер»

Слайд 19 Напишите СМС сообщение 16 слов
Кому ___
От кого _
Текст

СМС _______________________________________________________________________________________________________________
Прием «Телеграмма» или SMS

Слайд 20 Метод «Плюс-минус-интересно»
Это упражнение можно выполнять как

устно, так и письменно, в зависимости от наличия времени.

Для письменного выполнения предлагается заполнить таблицу из трех граф. В графу «П» - «плюс»- записывается все, что понравилось на уроке, информация и формы работы, которые вызвали положительные эмоции, либо, по мнению ученика, могут быть ему полезны для достижения каких-то целей. В графу «М» - «минус»- записывается все, что не понравилось на уроке, показалось скучным, вызвало неприязнь, осталось непонятным, или информация, которая, по мнению ученика, оказалась для него не нужной, бесполезной . В графу «И» - «интересно»- учащиеся вписывают все любопытные факты, о которых узнали на уроке, что бы еще хотелось узнать по данной проблеме, вопросы к учителю.