Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Формирование тактильных ощущений у детей с ТМНР в повседневной жизни, на занятиях и уроках методическая разработка

Содержание

«У человека есть специфический орган осязания - рука, и притом, главным образом, движущая рука»Л.С. Выготский
Формирование тактильных ощущений у детей с ТМНР в повседневной жизни, на занятиях «У человека есть специфический орган осязания - рука, и притом, главным образом, движущая рука»Л.С. Выготский У эмбрионов осязание развивается значительно раньше других чувств, благодаря которому малыш узнает Несмотря на наличие других жизненно важных навыков, без сенсорного развития ребенок не Благодаря тактильным ощущениям, человек может определить размер, форму, вес, фактуру и температуру Дети с тяжелыми множественными нарушениями развития в еще большей мере, чем Конкретный участок головного мозга, в котором определяется сенсорный сигнал, активизируется и человек Основными задачами игр-упражнений по развитию тактильных ощущений являются следующие: • учить ребенка Работа по формированию тактильных ощущений проводится ежедневно.Она является важнейшей составляющей в режимных Приветствие Формирование культурно-гигиенических навыковТеплая ли вода? Разные полотенца: мягкое, пушистое или грубое, жесткое Постоянно комментируем:Крем нежный, скользкий, приятный.   Мыло тяжелое, скользкое. ПитаниеНе горячая ли кружка? Работа с коммуникативной доской Пальчиковые игры Ивану-большому — дрова рубить,Ваське-указке — воду носить,Мишке-среднему — печку топить,Гришке-сиротке - Мальчик-пальчик,Где ты был? - С этим братцем в лес ходил, С Упражнения с массажными мячиками Развитие осязательных чувств с помощью кисточки Игры и упражнения с водой и пескомМокрый – сухой, Игры и упражнения с различными природными материаламиШершавый, хрустит в руках Камушек гладкий, твердый, тяжелый.Фасоль мелкая, гладкая Занятия в сухом бассейнеТактильные ощущения получает все тело Игры и упражнения с бумагойБумага мнется, складывается, рвется ЛепкаЭто интересно:Когда ребенок двумя руками катает шарик или колбаску, у него работают Обучение различным  обследовательским действиям Обследование поверхностейШершавый, гладкий, грубый Изучение формы предметаОщупывание кубика и кирпичика Знакомство с различными состояниями температуры: Тепло – холодно -горячоЛед холодный, воздушная струя из фена - горячая Развитие осмысленности тактильных ощущений  и связь с другими анализаторами Перелистывание страниц при рассматривании иллюстраций Использование средств современной техники Окончание дняОбязательный ритуал поглаживания перед сном
Слайды презентации

Слайд 2 «У человека есть специфический орган осязания - рука,

«У человека есть специфический орган осязания - рука, и притом, главным образом, движущая рука»Л.С. Выготский

и притом, главным образом, движущая рука»
Л.С. Выготский


Слайд 3 У эмбрионов осязание развивается значительно раньше других чувств,

У эмбрионов осязание развивается значительно раньше других чувств, благодаря которому малыш

благодаря которому малыш узнает о своей среде и связи

с другими людьми. Это чувство никогда не исчезает и не требует передышки, по сравнению с другими чувствами. И даже в старости оно по-прежнему работает. На протяжении всей жизни люди используют тактильные ощущения для защиты от опасности, получения удовольствия и понимания окружающих нас объектов. Важно знать, что развитие положительной динамики сенсорной чувствительности является залогом здорового развития человека

Слайд 4 Несмотря на наличие других жизненно важных навыков, без

Несмотря на наличие других жизненно важных навыков, без сенсорного развития ребенок

сенсорного развития ребенок не может положительно развиваться. По сравнению с

другими чувствами, чувство прикосновения очень трудно изолировать, так как тактильная сенсорная информация поступает в нервную систему от каждой части тела, и мозг постоянно реагирует на касания.
В контексте нейробиологии сенсорная чувствительность определяется как «особый контакт с телом, который воспринимается в сознании человека».


Слайд 5 Благодаря тактильным ощущениям, человек может определить размер, форму,

Благодаря тактильным ощущениям, человек может определить размер, форму, вес, фактуру и

вес, фактуру и температуру любого объекта, а также понять

какие ощущения вызывает исследуемый объект — болезненные или приятные. Также, получив информацию об внешних объектах, сенсорная чувствительность позволяет узнать внутренние ощущения, а также понять форму своих костей, мышц и других мягких тканей.


Слайд 6
Дети с тяжелыми множественными нарушениями развития в еще

Дети с тяжелыми множественными нарушениями развития в еще большей мере,

большей мере, чем нормально развивающиеся, нуждаются в целенаправленном обучающем

воздействии взрослого. Спонтанное усвоение общественного опыта, особенно в раннем возрасте, у них практически не происходит. Ученые, исследующие особенности развития детей с нарушением интеллекта, в первую очередь отмечают у них патологическую инертность, отсутствие интереса к окружающему. Поэтому для организации обучения и воспитания этих детей особую роль играют такие способы воздействия, которые направлены на преодоление этих отклонений, активизацию их познавательной деятельности.

Слайд 7 Конкретный участок головного мозга, в котором определяется сенсорный

Конкретный участок головного мозга, в котором определяется сенсорный сигнал, активизируется и

сигнал, активизируется и человек усваивает полученную информацию. Поэтому если

имеются нарушения в нейронных связях или сами нейроны не активированы, то и информация не будет усваиваться.
У многих детей с ТМНР может быть нарушена тактильная чувствительность. Ощущения от касания кончиками пальцев какого-либо предмета у них нечеткие, они сравнимы с впечатлениями, которые испытывает человек, когда берет предмет в плотных перчатках. Необходимы специальные игры-упражнения на тренировку тактильных ощущений.








Слайд 8 Основными задачами игр-упражнений по развитию тактильных ощущений являются

Основными задачами игр-упражнений по развитию тактильных ощущений являются следующие: • учить

следующие: • учить ребенка ощущать свое тело через телесные, тактильные

прикосновения, учить выражать чувства, которые вызывает соприкосновение с различными поверхностями и материалами; • расширять опыт тактильного восприятия ребенком объектов ближайшего окружения, развивать умение дифференцировать осязательные ощущения на доступном ребенку уровне.

Слайд 9 Работа по формированию тактильных ощущений проводится ежедневно.
Она является

Работа по формированию тактильных ощущений проводится ежедневно.Она является важнейшей составляющей в

важнейшей составляющей в режимных моментах, на занятиях и на

уроках.

Слайд 10 Приветствие

Приветствие

Слайд 11 Формирование культурно-гигиенических навыков
Теплая ли вода?

Формирование культурно-гигиенических навыковТеплая ли вода?

Слайд 12 Разные полотенца: мягкое, пушистое или грубое, жесткое

Разные полотенца: мягкое, пушистое или грубое, жесткое

Слайд 13 Постоянно комментируем:
Крем нежный, скользкий, приятный. Мыло

Постоянно комментируем:Крем нежный, скользкий, приятный.  Мыло тяжелое, скользкое.

тяжелое, скользкое.


Слайд 14 Питание
Не горячая ли кружка?

ПитаниеНе горячая ли кружка?

Слайд 15 Работа с коммуникативной доской

Работа с коммуникативной доской

Слайд 16 Пальчиковые игры
Ивану-большому — дрова рубить,
Ваське-указке — воду

Пальчиковые игры Ивану-большому — дрова рубить,Ваське-указке — воду носить,Мишке-среднему — печку

носить,
Мишке-среднему — печку топить,
Гришке-сиротке — кашу варить,
А крошке Тимошке

— песенки петь,
Песни петь и плясать,
Родных братьев потешать.

Кашку варили,
Ложечкой мешали,
Куколку кормили,
Кошечке давали.




Слайд 17 - Мальчик-пальчик,
Где ты был?
- С этим братцем

- Мальчик-пальчик,Где ты был? - С этим братцем в лес ходил,

в лес ходил,
С этим братцем щи варил,
С

этим братцем кашу ел,
С этим братцем песни пел.



Слайд 18 Упражнения с массажными мячиками

Упражнения с массажными мячиками

Слайд 19 Развитие осязательных чувств с помощью кисточки

Развитие осязательных чувств с помощью кисточки

Слайд 20 Игры и упражнения с водой и песком
Мокрый –

Игры и упражнения с водой и пескомМокрый – сухой,    льется - сыплется

сухой, льется -

сыплется

Слайд 21 Игры и упражнения с различными природными материалами
Шершавый,
хрустит

Игры и упражнения с различными природными материаламиШершавый, хрустит в руках

в руках


Слайд 22 Камушек гладкий, твердый, тяжелый.


Фасоль мелкая, гладкая

Камушек гладкий, твердый, тяжелый.Фасоль мелкая, гладкая

Слайд 23 Занятия в сухом бассейне
Тактильные ощущения получает
все тело

Занятия в сухом бассейнеТактильные ощущения получает все тело

Слайд 24 Игры и упражнения с бумагой
Бумага мнется, складывается, рвется

Игры и упражнения с бумагойБумага мнется, складывается, рвется

Слайд 25 Лепка
Это интересно:
Когда ребенок двумя руками катает шарик или

ЛепкаЭто интересно:Когда ребенок двумя руками катает шарик или колбаску, у него

колбаску, у него работают оба полушария мозга, укрепляются межполушарные

связи






Слайд 26 Обучение различным обследовательским действиям

Обучение различным обследовательским действиям

Слайд 27 Обследование поверхностей
Шершавый, гладкий, грубый

Обследование поверхностейШершавый, гладкий, грубый

Слайд 28 Изучение формы предмета
Ощупывание кубика и кирпичика

Изучение формы предметаОщупывание кубика и кирпичика

Слайд 29 Знакомство с различными состояниями температуры: Тепло – холодно

Знакомство с различными состояниями температуры: Тепло – холодно -горячоЛед холодный, воздушная струя из фена - горячая

-горячо
Лед холодный, воздушная струя из фена - горячая


Слайд 30 Развитие осмысленности тактильных ощущений и связь с другими

Развитие осмысленности тактильных ощущений и связь с другими анализаторами Перелистывание страниц при рассматривании иллюстраций

анализаторами
Перелистывание страниц при рассматривании иллюстраций






Слайд 31 Использование средств современной техники

Использование средств современной техники

Слайд 32 Окончание дня
Обязательный ритуал поглаживания перед сном

Окончание дняОбязательный ритуал поглаживания перед сном

  • Имя файла: formirovanie-taktilnyh-oshchushcheniy-u-detey-s-tmnr-v-povsednevnoy-zhizni-na-zanyatiyah-i-urokah-metodicheskaya-razrabotka.pptx
  • Количество просмотров: 142
  • Количество скачиваний: 0