Презентация на тему Применение ИКТ на уроках математики и физики

Содержание

2. Страшная это опасность - безделье за
3. Использование информационных (компьютерных) технологий расширяет возможности учителя
4. МЫ ВОСПРИНИМАЕМ10% из того, что мы ЧИТАЕМ20%
5. за ограниченное рамками урока время дать
6. Устная работа
7. А ну - ка, упрости!13у+2+7у7m-m+3my+2y-75x-2x-x10z-z-zc+8c+512x+12x-4x15c-2c+c
8. Математический диктант
11. Скачать презентацию
12. Похожие презентации

Страшная это опасность - безделье за партой; безделье шесть часов ежедневно, безделье месяцы и годы. Это развращает, морально калечит человека, и ни школьная бригада, ни школьный участок, ни мастерская - ничто не может возместить того,

Главная
Педагогика
Применение ИКТ на уроках математики и физики

Применение ИКТ на уроках математики и физики Из опыта работы учителя математики и физики Евсеевой Н.Е.

Страшная это опасность - безделье за партой; безделье шесть часов ежедневно,

Использование информационных (компьютерных) технологий расширяет возможности учителя в выборе материалов и форм

МЫ ВОСПРИНИМАЕМ10% из того, что мы ЧИТАЕМ20% из того, что мы СЛЫШИМ30%

за ограниченное рамками урока время дать больший по объёму материал;показать геометрические

А ну - ка, упрости!13у+2+7у7m-m+3my+2y-75x-2x-x10z-z-zc+8c+512x+12x-4x15c-2c+c

Применение ИКТ на уроках математики и физики

Слайды презентации

Слайд 2 Страшная это опасность - безделье за партой;

Страшная это опасность - безделье за партой; безделье шесть часов

безделье шесть часов ежедневно, безделье месяцы и годы. Это

развращает, морально калечит человека, и ни школьная бригада, ни школьный участок, ни мастерская - ничто не может возместить того, что упущено в самой главной сфере, где человек должен быть тружеником, - в сфере мысли.

В.А. Сухомлинский

Слайд 3 Использование информационных (компьютерных) технологий расширяет возможности учителя в

Использование информационных (компьютерных) технологий расширяет возможности учителя в выборе материалов и

выборе материалов и форм учебной деятельности, делает уроки яркими

и увлекательными, информационно и эмоционально насыщенными.

Слайд 4 МЫ ВОСПРИНИМАЕМ
10% из того, что мы ЧИТАЕМ
20% из

МЫ ВОСПРИНИМАЕМ10% из того, что мы ЧИТАЕМ20% из того, что мы

того, что мы СЛЫШИМ
30% из того, что мы ВИДИМ
50%

из того, что мы ВИДИМ и СЛЫШИМ
70% из того, что ОБСУЖДАЕМ с другими
80% из того, что мы ИСПЫТЫВАЕМ лично
95% из того, что мы ПРЕПОДАЕМ кому-то еще
Уильям Глассер

Слайд 5 за ограниченное рамками урока время дать
больший

по объёму материал;
показать геометрические преобразования
фигур;
показать построение

и преобразование графиков;
позволяет оперативно проверить уровень
усвоения учащимися программного материала;
давать материал в обобщённом виде;
использовать богатый наглядный материал,
готовые графики, различные диаграммы,
таблицы, содержащие интересную информацию;
акцентировать внимание на главные моменты
цветом, анимацией текста;
включать в урок исторический материал;
включать в урок краеведческий материал.

Презентации на уроках позволяют: