Презентация на тему Приобщение детей к ценностям народной культуры посредством чувашских сказок Н.В. Никольского методическая разработка (старшая группа)

определяется ростом интереса к духовной культуре народов, развитием национального

самосознания.
А самая благодатная почва, имеющая неограниченные возможности по приобщению старших дошкольников к культуре родного края – это сказка.
Степень новизны. Предлагаем изменить своё отношение к использованию сказочного материала для формирования у старших детей дошкольного возраста интереса к устному народному творчеству и истории своего народа. До сих пор сказки рассмат-ривались, как одно из многочисленных дополнительных средств по приобщению детей к истокам чувашской народной, мы же пред-лагаем взять сказку как основное средство по приобщению детей к ценностям народной культуры.
Цель исследования обоснование и определение педагогических условий приобщения детей старшего дошкольного возраста к ценностям народной культуры.
Объект исследования: педагогический процесс приобщения детей старшего дошкольного возраста к ценностям народной культуры. Предмет исследования: содержание художественно-творческой деятельности детей на основе ценностей сказок чувашского
народа.

сказок

История и культура чувашского народа
Народная педагогика, традиции физического воспитания
Чувашские

сказки, легенды, традиции, обряды, праздники.

Самостоятельная игровая и продуктивная деятельность

Игровые и комплексные занятия

Экскурсии, встречи с интересными людьми

На основе чувашских сказок из сборника Н.В. Никольского

Авторские настольные
игры - пазлы

Любовь к сказке, интерес к ней возникает в раннем

детстве и сопровождает человека на протяжении всей его жизни. О роли и значении сказок в формировании положительных качеств характера и психических процессов для детей дошкольного возраста написано много. Значимость народной сказки подчеркивал К.Д. Ушинский, и их роли положительно отзывался В.Г. Белинский:

«Репка» на новый лад

«Репка» - игра драматизация

все дальнейшее ее развитие совершается под их непосредственным влиянием»

В.Г.Белинский

«Народные сказки способствуют усвоению всех форм языка, которые дают возможность выработки у детей собственных речевых навыков при рассказывании»
К.Д. Ушинский

и дедушек,
гордость наших родителей фольклорная группа «Хунав»
Заюшкина избушка

содержания чувашских сказок




Результативность.
Для выявления результативности работы по приобщению к

ценностям народной культуры
посредством чувашских сказок было проведено
диагностирование.
Ниже приводится сравнительная диаграмма диагностирования детей на начальном этапе
в сентябре 2008 года и январе 2009 года.

Чувашии

Представления о жизни, быте, основных занятиях людей в Чувашии

Использование сюжетов былин в повседневной жизни.

Сравнительный анализ показал очевидную положительную тенденцию в знаниях и умениях детей. Многие из них легко ориентируются в содержании знакомых сказок, могут назвать героев и оценить их поступки.

к ценностям народной культуры посредством чувашских сказок», составленную воспитателем

группы дошкольного обучения при МОУ «Сосновская ООШ» им. Н.В. Никольского Моргаушского района Чувашской республики Максимовой Елены Вениаминовны
Названная проблема является одной из актуальных в сфере образования, в том числе и дошкольного. Её актуальность обусловлена не только социально-педагогической значимостью, но и важностью её разработки для образовательного учреждения имени Н.В. Никольского, в котором работает автор.
Автором разработан календарно-тематический план работы. Где определены направления и содержание работы по формированию эмоционально-ценностных отношений старших дошкольников к чувашским сказкам в собрании Н.В. Никольского.


Рецензировал работу кандидат педагогических наук, доцент кафедры дошкольного и начального образования
ГОУ «Чувашский республиканский институт образования»
Л.Г. Васильева