Презентация на тему ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ПЕДАГОГА презентация

и личностных требований к педагогу, действующий на всей территории

РФ.
Для чего нужен профессиональный стандарт педагога:
Стандарт – инструмент повышения качества образования и выхода отечественного образования на международный уровень.
Стандарт – объективный измеритель квалификации педагога.
Стандарт – средство отбора педагогических кадров в учреждения образования.
Стандарт – основан для формирования трудового договора, фиксирующего отношения между работником и работодателем.

и социальной защиты РФ от 18 октября 2013 г. № 544н

"Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)»
Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 25 декабря 2014 г. № 1115 «О внесении изменений в Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 18 октября 2013 г. № 544н»

деятельности педагога (обучение, воспитательная работа, развитие)
Не регламентировать деятельность педагога
Побуждать

к поиску нестандартных решений
Соответствовать международным нормам и регламентам

педагога
Может дополнятся региональными требованиями
Может быть дополнен внутренним стандартом образовательного

учреждения
Является уровневым, учитывающим специфику работы педагогов дошкольного учреждения и школы

труда педагога
Обеспечение роста свободы и ответственности педагога за результаты

своего труда
Мотивация педагога на постоянное повышение квалификации

в образовательное учреждение на должность «педагог»
при проведении аттестации

педагога для получения высоких результатов его труда
Дать педагогу знания

о предъявляемых к нему требованиях

Иметь высшее образование
Знать образовательную программу, реализуемую в ДОУ
Уметь планировать,

проводить организованную образовательную деятельность, анализировать ее эффективность
Владеть формами и методами обучения – стандартными и инновационными
Использовать специальные подходы к обучению, чтобы охватить всех детей независимо от уровня развития
Уметь объективно оценивать знания воспитанников, используя разные формы и методы контроля
Владеть ИКТ-компетенциями

формами и методами воспитательной работы
Эффективно управлять воспитанниками, с целью

их вовлечения в процесс воспитания
Уметь общаться с детьми, признавая их достоинство, понимая и принимая их.
Уметь проектировать и создавать ситуации, развивающие эмоциональную сферу ребенка.
Уметь реализовывать воспитательную работу через разные виды деятельности (игра, труд и т.д.) с учетом половозрастных и индивидуальных особенностей

семью к решению вопросов воспитания ребенка.
Уметь сотрудничать с другими

педагогами и специалистами в решении воспитательных задач.
Уметь поддерживать в группе атмосферу эмоционального благополучия.
Уметь защищать достоинство и интересы воспитанников, помогать детям, оказавшимся в конфликтных ситуациях.
Поддерживать уклад, атмосферу и традиции учреждения, внося в них свой положительный вклад.

разных детей, вне зависимости от их реальных возможностей
Способность выявлять

разнообразные проблемы детей, оказать адресную помощь
Умение составлять индивидуальный маршрут развития ребенка, отслеживать динамику его развития
Знание общих закономерностей развития личности, возрастных особенностей детей

кого в детском коллективе не принимают
Умение составить психолого-педагогическую характеристику

на воспитанника
Знание основных закономерностей семейных отношений, позволяющих эффективно работать с родителями

оценка профессиональной деятельности воспитателя включает сочетание:
динамики развития интегративных качеств

ребенка
положительное отношение ребенка к детскому саду
высокой степени активности и вовлеченности родителей в жизнь детского сада