Презентация на тему Профилактика преступлений и правонарушений среди несовершеннолетних

обществе представляет собой одну из самых сложных и противоречивых.

 К сожалению, не каждый подросток, осознает какие совершаемые им противоправные деяния ведут к тяжелым и трудно-исправимым последствиям.

– процесс сложный, многоаспектный, продолжительный по времени. Специфическая задача

школы в сфере предупреждения правонарушений заключается в проведении ранней профилактики,  то есть создание условий, обеспечивающих возможность нормального развития детей: выявление учащихся, склонных к нарушению морально-правовых норм, изучение педагогами индивидуальных особенностей таких школьников и причин нравственной деформации личности,  своевременное выявление типичных кризисных ситуаций, возникающих у обучающихся определенного возраста, использование возможностей ученического самоуправления,  вовлечение в проведение школьных мероприятий, работа с неблагополучными семьями.

поведение, связанное с шалостями озорством, непослушанием, непоседливостью, упрямством;
- порицаемое

поведение - поведение, вызывающее более или менее осуждение окружающих, педагогов, родителей (эпизодические нарушения дисциплины, случаи драчливости, грубости, дерзости, нечестности);
- девиантное поведение - нравственно отрицательные действия и поступки,  принявшие характер систематических или привычных (лживость, притворство, лицемерие, эгоизм, конфликтность, агрессивность воровство и т. д.).

условия семейного воспитания.
Недостаточное внимание и любовь со стороны родителей. 
Гиперопека.
Чрезмерное

удовлетворение потребностей ребенка. 
Чрезмерная требовательность и авторитарность родителей.

по профилактике правонарушений школы с развитой структурой внеурочной деятельности,

учитывающей интересы разных возрастов, прежде всего подростков. Организация в школе творческой самодеятельности (художественной, технической, спортивной), семейного досуга  - мощный источник привлекательности школы и ресурс профилактики отклоняющегося поведения.
 

поведения.
В связи с этим необходимо:
создать уклад норм школьной жизни;
помочь

школьникам узнать свои права и научиться ими пользоваться, защищать их в случае нарушения;
помочь подросткам увидеть взаимосвязь личной свободы и ответственности каждого человека;
помочь школьникам научиться разрешать споры правовыми способами;
воспитать навыки правовой культуры.
 

неблагополучных условий жизни и воспитания еще до того, как

они отразились на поведении, формировании взглядов конкретных подростков.
2. Выявление и устранение (нейтрализация) источников отрицательных влияний на подростков, могущих сформировать антиобщественную позицию личности и способствовать совершению преступлений.

максимум усилий для организации свободного времени учащихся. В школе

работают спортивная секция, творческие объединения. В них в свободное от уроков время охотно занимаются обучающиеся.

СРЕДИ УЧАЩИХСЯ
1. Диагностическая деятельность
 — Выявление учащихся с отклонениями в

поведении в первом классе и своевременная организация работы по коррекции их поведения;
— изучение уровня развития и воспитанности учащихся;
 — наблюдение за учащимися в различных ситуациях;
 — определение положения ребенка в коллективе сверстников, в семье;
 — определение уровня самооценки, самоконтроля, навыков самовоспитания;
 — выявление положительных качеств и недостатков в поведении, общении;
 — учет состояния здоровья ребенка;
 — наблюдение за контактом ребенка с родителями (опекунами).

недостатков поведения;
 — изучение индивидуальных особенностей, уровня воспитанности учащихся и

на основе изученного определение конкретных задач и методов дальнейшего педагогического воздействия;
 — ведение дневника психологических наблюдений за поведением, общением, положением ребенка в коллективе, начиная с 1 -го класса и передача дневника классному руководителю 4-го класса для дальнейшей последовательной работы;
 — индивидуальная работа классного руководителя, социального педагога психолога, администрации школы с учащимися, требующими коррекции поведения;
 — индивидуальные беседы, встречи с интересными людьми.

семье;
— выступление учителей на родительских собраниях;
 — посещение семей с

целью проведения бесед по вопросам профилактики преступлений и правонарушений;
 — встречи с работниками инспекции по делам несовершеннолетних, прокуратуры, следственных органов;
 — индивидуальные консультации для родителей, организация службы доверия;
 —вовлечение в работу с семьей Совета по профилактике правонарушений и преступлений;
  — привлечение родителей к проведению родительских собраний, бесед с учащимися, к участию в общешкольных мероприятиях.

учащихся;
 — изучение Закона «О правах ребенка»;
— изучение Уголовного кодекса

РФ об ответственности несовершеннолетних;
— организация встреч с работниками ОВД, ИДН;
 — проведение месячника правовых знаний;
— проведение диспутов, конференций.