Презентация на тему Развитие внимания в процессе коррекционной работы с детьми ОВЗ

сопровождения обучающихся, с целью максимальной коррекции недостатков их психофизического

развития

Формирование у всех участников образовательного процесса толерантного отношения к проблемам детей с ограниченными возможностями здоровья

иной объект.

Основная цель – выбрать правильные методы и формы

организации коррекционной работы, которые оптимально соответствуют поставленной цели по развитию внимания и коррекции личности в целом.

Переключаемость
Распределение

«БА»
ГА БА БО КА ПА КА РА КЕ ТА

ЦУ НА МИ ВЕ ТО РИ ТА ЛЕ НА ВЕ ТА КУ ПА ВЫ СЫ ЛЕ РО СЕ ЛО ЛУ ЖА БА ПА МА ТА РА КА НО ДИ ВА РИ ЧЕ ТЫ РЕ ПЯ ШЕ СЕ ВО СЕ ДЕ ВЯ ДЕ СЯ ТА СИ КО МЕ РИ КА КИ РИ МЕ РА ЦУ КО ГО ЛО БА ТЕ РА ТА СИ НО ЛЮ КО БЕ СО НО КА ЧЕ ВЕ РЕ СИ ВА ВИ СА ША МА ША КА ТЯ ЛЯ ЛЮ РА РА ДУ ГА БА БО КА ПА КА РА КЕ ТА ЦУ НА МИ ВЕ ТО РИ ТА ЛЕ НА ВЕ ТА КУ ПА ВЫ СЫ ЛЕ РО СЕ ЛО ЛУ ЖА БА ПА МА ТА РА КА НО ДИ ВА РИ ЧЕ ТЫ ДЕ СЯ ТА СИ КО МЕ РИ КА КИ РИ МЕ РА

в конуры.
Таня сидит под стулом.
Игорь спускается на лестнице.
На столе

лежит красная помидор.
На яблоне выросли сладкие яблоко.
Под рекой летит самолет.
Когда Семен станет младше он пойдет в школу.

вет-р, воро-ей, в-ск-есенье,
вос-ок, ге-ой, го-од, дев-чка, дер-во,
до-ога,

за-ц, завт-ак, ка-анд-ш,
к-асс, конь-и, к-рова, лопа-а, маши-а,
мед-едь, м-локо, м-роз, ог-род, ку-ица,,
о-урец, паль-о, пе-ал, п-сок, по-идор,
рису-ок, ро-ина, рус-кий, са-оги, са-ар,
с-бака, со-ока, тет-адь, т-амвай, уче-ик,
учите-ь, февра-ь, яго-а, я-ык, св-ча.

*

Синее ером.
* Паровоз ястичм.
* Желтая акчобаб.
* Красивая анишам.
* Мышь тищип.
* Вишневое еьнерав.
* Старинная агинк.
* Лиса артих.
* Котенок теакуям.

мира.