Слайд 2
П Л А Н
мероприятий по повышению эффективности
и
качества образовательных услуг
(«дорожная карта»)
2013 - 2018 гг.
Слайд 3
3. Повышение уровня профессионализма педагогических кадров и мотивации
к эффективной педагогической деятельности
Выявление уровня профессиональной компетентности и
методической подготовки учителей через диагностику и разработку индивидуального образовательного маршрута (%) – курсы ПК, участие в семинарах и конференциях, самообразование;
Работа по созданию электронного портфолио учителя;
Участие учителей в конкурсах профессионального мастерства («Учитель года»,«Смотр кабинетов», «Самый классный классный»,«Лучшие учителя России»), ПНПО «Образование», дистанционных конкурсах и т.д.
Слайд 4
Поддержка работы сайта информационной и научно-методической поддержки учителей
школы;
Формирование творческих групп учителей для участия в педагогических проектах
школы:«Интеграция урочной и внеурочной деятельности в достижении нового качества образования»;«Успешный учитель – успешный ученик»;«Школа 45 – территория здоровья»; «Положительный имидж школы – инновационный ресурс ее развития»
Слайд 5
Вопросы для рассмотрения:
Профессиональная самопрезентация педагога: кому и зачем
это нужно?
Профессиональная самопрезентация педагога через публикации своих материалов –
что, как и где можно презентовать?
Слайд 6
Самопрезентация – это:
– акт самовыражения и поведения, направленный
на то, чтобы создать благоприятное впечатление или впечатление, соответствующее
чьим-либо идеалам;
– это умение воздействовать на процесс формирования своего образа у партнера, т.е. подать себя в выгодном свете (в режиме конкуренции).
Слайд 7
Профессиональная самопрезентация педагога зачем?
Первое впечатление об учебном предмете
всегда спроецировано с фигуры педагога, его умений привлечь внимание
к дисциплине и раскрыться в педагогической деятельности.
Самопрезентация дает личности, профессионалу дополнительную возможность представить себя, заявить о своих достижениях, намерениях, умениях и навыках публично.
Процесс создания «профессионального образа» - профессионально значимое умение в системе педагогического общения, особенно – на стадии аттестации педагога или школы.
Слайд 8
Профессиональная самопрезентация педагога
Активное и целенаправленное владение навыком создания
профессиональной самопрезентации сегодня рассматривается как метаумение в рамках профессиональной
деятельности.
Самопрезентация может выступать как оригинальный критерий педагогической компетентности педагогов.
Метаумения - навыки, способы действия, которые могут быть применимы в различных сферах деятельности, а также способны обеспечивать разные уровни профессиональной компетентности.
Слайд 9
Формы и способы профессиональной самопрезентации:
открытый урок – «на
рабочем месте»;
очное участие в профессиональных конкурсах, научно-практических конференциях;
самопрезентация в
сети Интернет (участие на сайтах педагогических сообществ);
участие в дистанционных конкурсах и конференциях.
Слайд 10
Площадки для самопрезентации в дистнационном режиме:
Центр педагогических технологий
им. К.Д.Ушинского «Новое образование» - г. Москва;
Портал ЗАВУЧ.ИНФО –
г. Санкт-Петербург;
Центр гражданского образования «Восхождение» - г. Казань;
Центр дополнительного образования «Снейл» - г. Омск;
Фестиваля педагогического мастерства «Дистанционная волна» - г. Омск;
АНК ДО «Сибирский институт непрерывного дополнительного образования» - г. Омск;
Центр дистанционного образования«Прояви себя» - г. Томск;
Портал "МАГИСТР«, общероссийские конкурсы (предметные!!!) – г. Кемерово
Слайд 11
Что можно предложить к опубликованию?
Цель участия:
обобщение педагогического
опыта;
диссеминация педагогического опыта.
Виды публикаций (образовательный продукт):
методические разработки уроков (стандартные,
нестандартные формы проведения урока);
разработка теста, его слайдовая презентация;
разработка внеклассного мероприятия (классный час, сценарий праздника и т.д.);
разработка педагогического (учебного) проекта;
образовательные программы ДО;
эссе, творческая работа педагогов;
исследовательские и научные работы педагогов.
Слайд 12
Порядок участия в образовательном мероприятии (дистанционно):
Выбрать образовательное мероприятие
(конкурс, конференция, очередной номер журнала, сборник метод. разработок и
т.д.);
Ознакомиться с Положением (сроки, объем публикации, правила оформления текста, порядок опубликования, стоимость публикации);
Выбрать номинацию и определиться с тем, что будем публиковать (образовательный продукт, его виды);
Оформить заявку (в соответствии с инструкцией организаторов мероприятия – заполнить форму);
Оплатить участие (формы оплаты и квитанции указаны на соответствующем сайте);
Отсканировать (сфотографировать) квитанцию об оплате (банковскую квитанцию, квитанцию из терминала);
7. Подготовить к отправке и отправить на указанный адрес пакет документов: - заявка;
- электронная копия квитанции;
- материал к публикации;
8. Получить подтверждающие документы (электронные, бумажные).
Слайд 13
Положения о конкурсах:
Педагогические работники могут принять участие в
любом из 8-ми конкурсов (можно сразу в нескольких):
Всероссийский
педагогический конкурс "Сценарий медиаурока с компьютером";
Всероссийский педагогический конкурс "Дистанционный урок";
Всероссийский педагогический конкурс "Педагогический проект";
Всероссийский педагогический конкурс "Сценарий проблемно-эвристического урока";
Всероссийский педагогический конкурс "Электронное учебное пособие";
Всероссийский педагогический конкурс "Дидактические игры";
Всероссийский педагогический конкурс "Интегрированный урок";
Всероссийский педагогический конкурс "Авторский учебный
задачник".
Слайд 14
Регистрационная форма участника
Название конкурса;
Фамилия имя, отчество педагога (полностью);
Фамилия
имя, отчество обучающегося ,воспитанника (если участвует);
Населенный пункт, субъект Федерации,
область, город, улица, квартира (с индексом);
Контактный телефон (мобильный);
Электронная почта (для отправки электронного документа);
Название номинации;
Название работы;
Образовательное учреждение(место работы).
Слайд 15
Требования к оформлению работы:
все конкурсные материалы подаются в
электронной форме через специальный раздел на портале ЗАВУЧ.ИНФО;
при публикации
конкурсного материала необходимо указать название работы и краткое описание;
к работе приложить титульный лист, с указанием ФИО, должности, места работы и эл. адреса;
текст выполняется в формате редактора Word для Windows-95/98/2000/NT /ХР; размер листа — А4,все поля (снизу, сверху, слева, справа) не менее 1,5 см, шрифт Times New Roman, размер шрифта — 12 пунктов, расстояние между строками — один-полтора интервала.
общий размер конкурсного материала не более 10 мегабайт. Работы более 10 мегабайт, размещены на сайте не будут и в конкурсе не участвуют;
материал представляется в электронном виде. В качестве приложения к работе могут быть представлены авторские цифровые ресурсы (презентации, фото). Архивный файл в формате zip или rar.
Слайд 16
Тема проблемно-эвристического урока должна соответствовать следующим критериям:
грамотность с
предметной (научной) точки зрения;
сочетание емкости и лаконичности формулировок;
адекватность постановки
проблемно-эвристической задачи не только уровню ЗУН учащегося, но его познавательным и творческим способностям (нежелательны как чрезмерная упрощенность, так и излишняя наукообразность).
Кроме того, в заключении сценария урока может присутствовать краткий обзор и анализ информационной базы, изучение литературы и прочих источников информации.
Презентация как наглядное приложение к уроку оформляется в любом презентационном редакторе, например, Microsoft PowerPoint, на сайте, в блоге, любом другом доступном сетевом сервисе, использующемся для презентационных целей.
Материалы на Конкурс принимаются в электронном виде на русском языке.
Слайд 17
Жюри конкурса:
Для организационно-методического обеспечения и определения победителей и
лауреатов конкурса создано Жюри, которое состоит из председателя Жюри,
ответственного секретаря и членов. Для оценки работ создается Экспертная группа из числа педагогических и руководящих работников образовательных учреждений г. Санкт-Петербурга, победителей профессиональных конкурсов педагогических достижений, работников методических служб, имеющих высшую квалификационную категорию.
Жюри определяет трёх Победителей (I, II, III место) и десять лауреатов, набравших наибольшее количество баллов по результатам оценивания. Призовые места могут по совету Жюри удваиваться, т.е. по два первых, вторых и третьих места. Работа, соответствующая всем определенным критериям, оценивается по каждому из критериев по десятибалльной системе.
Работа жюри конкурса будет осуществляться в один этап.
Экспертиза может осуществляться публичным голосованием.
Слайд 18
Типы документов:
– 400 руб. (выступление не публикуется на
сайте в электронном сборнике; педагог получает Диплом участника всероссийской
конференции в электронной форме);
– 700 руб. (выступление публикуется на сайте в электронном сборнике; педагог получает Диплом участника всероссийской конференции и Свидетельство о публикации в электронной форме);
– 900 руб. (выступление публикуется на сайте в электронном сборнике; педагог получает Диплом 3-ей степени всероссийской конференции и Свидетельство о публикации в электронной форме);
– 1100 руб. (выступление публикуется на сайте в электронном сборнике; педагог получает Диплом 2-ой степени всероссийской конференции и Свидетельство о публикации в электронной форме);
– 1300 руб. (выступление публикуется на сайте в электронном сборнике; педагог получает Диплом 1-ой степени всероссийской конференции и Свидетельство о публикации в электронной форме).
Слайд 19
Образцы документов:
При минимальном орг. взносе – высылается электронный
документ.
При доп. оплате (100-200 руб.) – указывается почтовый адрес,
на который высылается бумажный документ.