Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Сказкотерапия

Содержание

Типы сказок в сказкотерапииАвторскиеНародныеРазвлекательные,художественные,дидактические,психологическиемедитативныепсихокоррек-ционныепсихотерапев-тическиеразвивающие
Сказкотерапиякак метод работы с этническими конфликтами в школе Типы сказок в сказкотерапииАвторскиеНародныеРазвлекательные,художественные,дидактические,психологическиемедитативныепсихокоррек-ционныепсихотерапев-тическиеразвивающие Целями психологической сказки выступают:Раскрытие перед человеком глубин его собственного внутреннего мира, развитие Функции сказкотерапии в кросскультурном аспекте:Презентация культурыМоделированиеСамопознание КреативнаяЗащитная Терапевтическая Жанры сказкотерапии Сказка Притча Басня Анекдот Легенда, былина, эпос Мифы Народные сказки и их видыСказки о животныхБытовые сказкиСтрашные сказкиВолшебные сказки Упражнение «Сказки народов мира»Аудитория: Старшие классыЦель: Идентификация с разными культурамиЭтапы игры: Участники Межэтнический конфликт в школеОсобенности межэтнического конфликта. Присутствует обязательное разделение по этническому признаку Если возник межэтнический конфликт в школе.Школьники должны осознавать, что представители разных народов Упражнение – разминка «Анализ пословиц»Фольклорное упражнение.Аудитория: Средняя и старшая школаЦель: Сравнение ментальности Упражнение «На какого сказочного героя я похож?»Использование метафорической сказочной формы для раскрытия Упражнение «Странные сказки»- Осознание многообразия различных точек зрения разными людьми, с разными Использование различных психотерапевтических методов в сказкотерапии Рисунок Конструирование Создание этнических кукол Создание Метафоризация в сказкахМетафора является носителем тех смысловых содержаний, которые отчасти сознательно, отчасти Алгоритм создания собственной психокоррекционной сказкиПодбор героя, близкого ребенку.Описываем жизнь героя в сказочной Занимательная тематическая литература Вачков И.В. Введение в сказкотерапию – М.: «Генезис», 2011Вачков Спасибо за внимание!  Сказочного всем настроения!
Слайды презентации

Слайд 2 Типы сказок в сказкотерапии
Авторские
Народные
Развлекательные,
художественные,
дидактические,
психологические
медитативные
психокоррек-ционные
психотерапев-тические
развивающие

Типы сказок в сказкотерапииАвторскиеНародныеРазвлекательные,художественные,дидактические,психологическиемедитативныепсихокоррек-ционныепсихотерапев-тическиеразвивающие

Слайд 3 Целями психологической сказки выступают:

Раскрытие перед человеком глубин его

Целями психологической сказки выступают:Раскрытие перед человеком глубин его собственного внутреннего мира,

собственного внутреннего мира, развитие его самосознания, знакомство с основными

психологическими понятиями. Помощь на пути становления его личности.

Слайд 4 Функции сказкотерапии в кросскультурном аспекте:
Презентация культуры
Моделирование
Самопознание
Креативная
Защитная
Терапевтическая

Функции сказкотерапии в кросскультурном аспекте:Презентация культурыМоделированиеСамопознание КреативнаяЗащитная Терапевтическая

Слайд 5 Жанры сказкотерапии
Сказка
Притча
Басня
Анекдот
Легенда, былина,

Жанры сказкотерапии Сказка Притча Басня Анекдот Легенда, былина, эпос Мифы

эпос
Мифы


Слайд 6 Народные сказки и их виды
Сказки о животных
Бытовые сказки
Страшные

Народные сказки и их видыСказки о животныхБытовые сказкиСтрашные сказкиВолшебные сказки

сказки
Волшебные сказки


Слайд 8 Упражнение «Сказки народов мира»
Аудитория: Старшие классы
Цель: Идентификация с

Упражнение «Сказки народов мира»Аудитория: Старшие классыЦель: Идентификация с разными культурамиЭтапы игры:

разными культурами
Этапы игры: Участники делятся на микрогруппы и представляют

в виде действия сказку одного из народов мира. Остальные участники должны угадать, какие качества национального характера были представлены в действиях.
Обсуждение игры:
1. Какие черты характера представлены в этих действиях?
2. Отличаются ли пословицы и сказки различных народов? В чем это выражается?
3. Какие особенности национального характера являются наиболее характерными для народов нашей страны, региона?

Слайд 9 Межэтнический конфликт в школе
Особенности межэтнического конфликта.
Присутствует обязательное

Межэтнический конфликт в школеОсобенности межэтнического конфликта. Присутствует обязательное разделение по этническому

разделение по этническому признаку в конфликтующих группах.
Участники конфликта всегда

солидарны со своей этнической группой, даже если позиция группы им не близка.
Стороны ищут поддержки в своей этнической среде
Этноконфликты не являются ценностными и происходят вокруг тех или иных объектов и интересов групп.



Слайд 10 Если возник межэтнический конфликт в школе.

Школьники должны осознавать,

Если возник межэтнический конфликт в школе.Школьники должны осознавать, что представители разных

что представители разных народов могут предпочитать различные стратегии выхода

из конфликта.
Детям необходимо привести яркие примеры межкультурных различий.
Школьники должны осознать, что культурно обусловлена и роль посредника
Ход работы должен привести школьника к пониманию того, что любой межэтнический конфликт должен быть разрешен.

Слайд 12 Упражнение – разминка «Анализ пословиц»
Фольклорное упражнение.
Аудитория: Средняя и

Упражнение – разминка «Анализ пословиц»Фольклорное упражнение.Аудитория: Средняя и старшая школаЦель: Сравнение

старшая школа
Цель: Сравнение ментальности своего и других народов при

помощи анализа пословиц, осознание универсальности основных ценностей и идеалов

Слайд 13 Упражнение «На какого сказочного героя я похож?»
Использование метафорической

Упражнение «На какого сказочного героя я похож?»Использование метафорической сказочной формы для

сказочной формы для раскрытия себя.
Формирование навыков межличностного восприятия.
Аудитория: младшая

и средняя школа
Материалы: Мяч
Участникам предлагают почувствовать себя сказочными героями. И сравнить определения других со своими собственными ощущениями.

Слайд 14 Упражнение «Странные сказки»
- Осознание многообразия различных точек зрения

Упражнение «Странные сказки»- Осознание многообразия различных точек зрения разными людьми, с

разными людьми, с разными национальностями в одной и той

же ситуации.
Повышение уровня сплоченности, взаимопонимания и согласованности действий в группе.
Развитие творческого потенциала
Аудитория: средняя и младшая школа
Участникам предлагается рассказать популярную народную сказку от лица разных героев.

Слайд 16 Использование различных психотерапевтических методов в сказкотерапии
Рисунок
Конструирование

Использование различных психотерапевтических методов в сказкотерапии Рисунок Конструирование Создание этнических кукол

Создание этнических кукол
Создание масок
Использование этнических музыкальных

инструментов.

Слайд 18 Метафоризация в сказках
Метафора является носителем тех смысловых содержаний,

Метафоризация в сказкахМетафора является носителем тех смысловых содержаний, которые отчасти сознательно,

которые отчасти сознательно, отчасти бессознательно вложил в нее психолог.

Использование близких, понятных ребенку образов в сказке, наполняя ее яркими красивыми метафорами, психолог открывает ему новые смыслы окружающего мира, в том числе и своей жизни.

Слайд 19 Алгоритм создания собственной психокоррекционной сказки
Подбор героя, близкого ребенку.
Описываем

Алгоритм создания собственной психокоррекционной сказкиПодбор героя, близкого ребенку.Описываем жизнь героя в

жизнь героя в сказочной стране, ребенок может провести параллель

с собственной жизнью.
Помещаем героя в проблемную ситуацию, похожую на реальную.
Герой начинает искать выход из создавшейся ситуации. Главная задача – показать ситуацию с разных сторон
Герой понимает свою неправоту и становится на путь изменений.

Слайд 20 Занимательная тематическая литература
Вачков И.В. Введение в сказкотерапию

Занимательная тематическая литература Вачков И.В. Введение в сказкотерапию – М.: «Генезис»,

– М.: «Генезис», 2011
Вачков И.В. Сказкотерапия. Развитие самосознания через

психологическую сказку. – М.: Ось – 89, 2003
Зинкевич – Евстигнеева Т.Д. Основы сказкотерапии. – М.: 2007
Как стать великодушным? Тренинги толерантности для школьников. Под ред. Солдатовой Г.У. – М.: МГУ им. М.В. Ломоносова, 2003
Лебедева Н.М., Лунева О.В., Стефаненко Т.Г. Тренинг этнической толерантности для школьников. – М., 2004
Соколов Д.Ю. Сказки и сказкотерапия. – М.: Эксмо – пресс, 2005




  • Имя файла: skazkoterapiya.pptx
  • Количество просмотров: 109
  • Количество скачиваний: 0