Слайд 3
Традиционный урок
Традиционный урок решает общеобразовательную задачу - вооружить
учеников знаниями и строится в основном на объяснительно-иллюстративном методе.
На таком уроке широко применяются наглядные пособия, организуется наблюдение и описание увиденного.
Слайд 4
Организационная схема урока изучения нового материала (традиционный урок)
Слайд 5
Современный урок
формирования знаний на основе сочетания разнообразных методов
и средств обучения решает комплекс задач.
Используются:
как объяснительно-иллюстративные;
частично поисковые, исследовательские методы обучения,
дискуссия,
разнообразные источники знаний,
программы телевидения, кинофрагменты,
магнитофонные записи,
мультимедийные курсы,
интернет-технологии,
другие технические средства обучения и контроля.
Формы работы: групповая, фронтальная, звеньевая, парная, индивидуальная.
На таких уроках создается больше возможностей для решения познавательных задач, высказывания предложений реализации творческого потенциала, словом создаются условия для полного развития личности учащегося.
Слайд 6
Критерии анализа инновационного урока
Учитель осуществляет какое-либо нововведение:
Вводит
новое содержание;
Новую методику обучение или воспитания;
Ведет экспериментально-исследовательскую работу на
основе предварительно разработанной концепции.
Слайд 7
Показатели и критерии оценки эффективности инновационного урока
Слайд 8
Организационная схема урока сложной структуры
Слайд 9
Интегрированные уроки
Интеграция – глубокое взаимопроникновение, слияние, насколько это
возможно, в одном учебном материале обобщенных знаний в той
или иной области.
Интегрированные уроки дают ученику:
Широкое и яркое представление о мире, о взаимосвязи явлений и предметов, о взаимопомощи, о существовании многообразного мира материальной и художественной культуры.
Слайд 10
Основные особенности интегрированных уроков
Развивают потенциал самих учащихся;
Побуждают к
активному познанию окружающей действительности;
Побуждают к осмыслению и нахождению причинно-следственных
связей;
Развитие образного, логического мышления;
Развитие творческой активности учащихся;
Развитие коммуникативных способностей