Презентация на тему Вальдорфская педагогика

В этой педагогике нет специально разработанных приемов и занятий

– это просто жизнь детей в особом семейном климате, благоприятном для развития внутреннего мира ребенка, и в особой обстановке, наполненной натуральными материалами, заряжающими жизненной силой и дающими толчок для фантазии

году он издал книгу «Образование ребенка», в которой раскрыл

основные принципы обучения.

на развитие детей. Он одним из первых заявил, что

детство – уникальный период жизни человека, а потому дети как можно дольше должны оставаться маленькими, а задача родителей и воспитателей - помочь им насладиться всеми прелестями раннего возраста.

к детству и работает по принципу «неопережения», т.е. предоставляет

ребенку возможность развиваться в собственном темпе.  Цель вальдорфской педагогики - развивать природные способности каждого ребенка и укреплять его веру в собственные силы, которая понадобиться ему во взрослой жизни. Во главу угла эта школа ставит не передачу знаний, воспитание.

саду является освоение народной культуры и разнообразных видов художественной деятельности.

Для вальдорфцев очень важно созвучие в ребенке души и тела. Иными словами, ребенок – это целостный и гармоничный человек во всех проявлениях - интеллектуальных, эмоциональных, духовных, социальных и физических. 

для детей от 3х до 7 лет.
• Организация пространства. Индивидуальность

ребенка может развиваться свободно, если её ничего не подавляет.
• Вальдорфские игрушки. Вальдорфцы не признают пластмассовые, электронные и механические игрушки. Предпочтение отдается упрощенным игрушкам исключительно из природных материалов.

Основные принципы организации детских садов и школ:

общее самочувствие малыша, осознание им своего места в мире,

развитие его индивидуальности.
•    Подражание. Первые семь лет малыш постигает мир опытно - подражательным, а не рассудочным путем.
•    Игровая деятельность. Самой важной деятельностью для ребенка – является свободная игра.
•  Всему своё время.  Вальдорфские педагоги противники раннего целенаправленного обучения - они избегают нагрузок на память и интеллект детей.
•  Ритм и повторения. Вся наша жизнь пронизана ритмом и повторениями .

по вальдорфской программе в течение дня идет плавный переход

от «трудовых» видов деятельности
•  Индивидуальность. В вальдорфской системе все равны – тут нет «хороших» и «плохих» детей, «толстых» и «злых», отсутствует разделение детей по материальному, социальному, национальному, религиозному статусу, нет цифровых отметок (безоценочная система) и соревнований.
•  Родители. В вальдорфской системе очень важна совместная работа родителей и педагогов, посвященная общей задаче воспитания

место. Ведь эти праздники – не демонстрация достижений, а

важная часть общей жизни. Они проводятся в духе народных традиций. Детей не «муштруют» по заготовленному сценарию. Это настоящие праздники детской души, где дети, родители и воспитатели являются и гостями и хозяевами одновременно. Поэтому и делают они все вместе – украшают детский сад, прямо в группе пекут пироги, накрывают на стол, разучивают стихи, поют песни, танцуют

Праздники в вальдорфской школе

•