Презентация на тему Здоровьесбережение как базовая составляющая процесса гуманизации начального образования

здоровья

требований в процессе обучения.
Рациональная организация учебного процесса:
1. Соответствие программ,

применяемых методов и средств
возрастным особенностям учащихся.
2. Грамотно составленное расписание, учитывающее дневную
динамику работоспособности.
3. Контроль за объемом и дозировкой домашнего задания.
4. Урок, выстраиваемый в здоровьесберегающем аспекте.

5. Полноценное рациональное школьное питание.

врача-офтальмолога, врача-стоматолога, инструктора ЛФК.
Очень важна, эффективна, особенно для начальной

школы, работа логопеда.
Неоценима работа школьного психолога, которым проводится диагностика, коррекция задержек и отклонений в психическом развитии, разрабатываются отдельные коррекционные программы, отслеживается динамика изменений.
Задача школы – переориентировать родителей из сторонних наблюдателей в активных участников здоровьетворчества.

воссоздание ментального пространства малой родины.
Народная мудрость, раскрывающая любовь к

родине сконцентрирована во многих народных праздниках.

Праздник – душа народа, он нужен как одна из форм духовного и национального самовыражения, именно здесь дети показывают знания народной культуры, традиций, обычаев.

заключаются в следующем:
1. Подготовить ребенка к самостоятельной жизни.
2. Вырастить

его нравственно и физически здоровым. 3. Научить грамотно, ответственно и эффективно сохранять здоровье.

«Заразить здоровьем» - вот цель, к которой должна стремиться школа.

чистоты.
Собери плодов нелицемерия.
Вложи все это в кастрюлю добрых дел.
Добавь

слез покаяния.
Посоли солью братолюбия.
Добавь щедрот милостыни.
Положи порошок смирения.
И не входи в пустословие, а то простудишься и заболеешь грехом опять.
Составила в 1920 году монахиня Шамординского монастыря.

солнышком румяным
Заправляю сам кроватку,
Быстро делаю…(зарядку)

Эта птица -

не синица,
Не орел и не баклан.
Эта маленькая птица
Называется … (волан)

для боя у полков,
Ни патронов, ни штыков. (Шахматы)

Когда

весна берет свое,
И ручейки бегут, звеня,
Я прыгаю через нее,
А она через меня. (Скакалка)

полю ведут.
А ударят – нипочем
Не угнаться за … (мячом)

На

снегу – две полосы,
Удивились две лисы.
Подошла одна поближе:
Здесь бежали чьи-то … (лыжи)