Презентация на тему 3. Продуктивность личного вклада педагогического работника в повышение качества образования план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

образования», принятого Приказом МОРФ от 5 марта 2004 г.

№ 1089:
«Информатика и ИКТ (информационно-коммуникационные технологии), призванные обеспечить всеобщую компьютерную грамотность, вводятся с 3 класса как учебный модуль предмета Технология, с 8 класса – как самостоятельный учебный предмет»

представлений о свойствах информации, способах работы с ней, в

частности, с использованием компьютера

основными свойствами информации, научить приемам организации информации и планирования

деятельности, в частности учебной, при решении поставленных задач;
дать первоначальное представление о компьютере и современных информационных и коммуникационных технологиях;
дать представления о современном информационном обществе, информационной безопасности личности и государства.

и ее свойства: смысл, описание. Роль человека в преобразовании

и создании новой информации. Виды информации: текст, число, изображение, звук. Способы организации информации: таблицы, схемы, каталоги и др. Информация в жизни общества и человека.. Нравственно-этические нормы работы с информацией. Понятие об информационной безопасности личности и государства.

алгоритма. Исполнитель алгоритма. Команды. Предписания. Примеры алгоритмов
3. Компьютер и

сети
Первоначальные представления о компьютере, информационных и коммуникационных технологиях. Компьютер как исполнитель алгоритма. Основные устройства компьютера. Организация информации в компьютере. Основные команды, понимаемые компьютером.

и звуковой информации с помощью компьютера. Хранение информации с

помощью компьютера. Передача информации с помощью компьютера.
Компьютерные сети. Использование сетей для получения информации.

5. Логика и Множества
Высказывания, истина, ложь, слова – кванторы, операции И, ИЛИ, НЕ, таблица истинности.
Объект, признак, множество, операции пересечения и объединения

курса.
Деятельностно (по использованию форм и методов обучения) значительно отличается

от него:
интенсивное использование игровых форм обучения
организация продуктивного (творческого) обучения
более интенсивен воспитательный аспект
усиление интеграционных составляющих на базе межпредметных связей

1-й вариант. Бескомпьютерное изучение информатики в рамках 1 урока

без деления класса на группы.

     2-й вариант. Организация компьютерной поддержки предмета в рамках 1 урока без деления на группы. В этом случае необходимо учитывать:
наличие компьютера, проектора и экрана - электронная доска
наличие электронных средств обучения
готовность учителей     
        
  3-й вариант. Компьютерный урок с делением на группы в кабинете информатики школы в рамках 1 урока.

комплекс упражнений для глаз

Александр Фридрихович