Слайд 12
Различные типы стилистических ошибок могут обыгрываться в речи,
в частности, в художественных текстах.
Так, в «Сказке о
тройке» А. и Б. Стругацких высмеивается страсть чиновников к составлению ненужных памяток, инструкций.
На двери лифта висело объявление, в котором сообщалось, что там «нельзя заниматься сном и совершать подпрыгивание».
Слайд 13
В данном случае обыгрывается не только абсурдность содержания
инструкции, но и канцелярский приём расщепления сказуемого:
спать – заниматься
сном, подпрыгивать – заниматься подпрыгиванием.
Слайд 14
Стилистические ошибки довольно частотны как в официальной, так
и в неофициальной речи.
Многие из них становятся настолько
типичными, что мы почти не замечаем их.
Вот почему необходимо тщательно следить за своей речью и с этой точки зрения.
Слайд 15
Среди ошибок, связанных со слабым овладением ресурсами русского
языка, наиболее распространены следующие:
Слайд 18
Среди ошибок, связанных с недостаточно развитым языковым стилистическим
чутьём, наиболее распространены следующие:
Слайд 26
Не все слова в русском языке сочетаются
(то
есть имеют способность соединяться)
друг с другом.
Слова не
сочетаются из-за смысловой несовместимости:
нельзя сказать «фиолетовый апельсин»
(если только вы не создаете пространную метафору)
или «железная вода».
Слайд 27
Слова не объединяются
по грамматической форме:
отталкиваются друг
от друга притяжательные местоимения,
да еще стоящие с глаголами
в личной форме:
«моя твоя не понимает».
Слайд 28
Объединению слов
препятствуют их лексические особенности.
Можно сказать
«причинить горе»,
но нельзя — «причинить радость».
Есть слова
единичной сочетаемости.
Слово «закадычный», например, совместимо только со словом «друг»…
Слайд 47
Недостаточность высказывания –
это немотивированный пропуск слова,
снижающий
точность речи и
затрудняющий её понимание.
Слайд 48
Кто не выполняет правил безопасности, может поплатиться
(не
хватает слова жизнью или здоровьем).
На плечи фермера ложится ответственность
за содержание и сохранность
(не хватает слов скота, имущества, урожая).
Касса получает за товары ясельного возраст
(не хватает слов деньги и для детей).
Проблемы, по которым переговоры, имеют принципиальное значение
(не хватает слова ведутся)
Фермеры стремятся добиться увеличения овец в хозяйстве
(не хватает слова поголовья).
Слайд 49
Эта ошибка
зачастую возникает из-за того,
что пишущий
привносит
в письменную речь
такой распространенный элемент устной речи,
как
эллипсис – пропуск слова, легко восстанавливаемого из контекста.
Слайд 50
Немотивированный пропуск слова может привести к анекдотичным высказываниям:
Сегодня
состоится конкурс кулинарных изделий с последующей дегустацией участников конкурса
(не хватает слова изделий).
В классе у Марии Ивановны 40 учеников. И каждое утро 40 внимательных глаз смотрят на Марию Ивановну
(необходимо слово пар).
Кто ждет руки, ноги, головы и ребра, можете не стоять. Будем выдавать только желудки (объявление медсестры рентгенкабинета;
не хватает слова снимки).
Слайд 62
Стилистическая беспомощность нередко приводит к речевой избыточности- многословию.
А. П.
Чехов заметил:
«Краткость – сестра таланта».
А. М. Горький
писал, что лаконизм как и точность изложения, даются писателю нелегко: «...Крайне трудно найти точные слова и поставить их так, чтобы немногим было сказано много, «чтобы словам было тесно, мыслям - просторно»».
Слайд 67
Иногда проявление речевой избыточности граничит с абсурдностью:
Труп был
мертв и не скрывал этого.
Такие примеры многословия стилисты
называют ляпалиссиадами.
Наш командир еще за 25 минут до своей смерти был жив.
Нелепость ляпалиссиады - в утверждении самоочевидной истины.
Ляпалиссиады придают речи неуместный комизм нередко в таких ситуациях, которые возникли в результате трагических обстоятельств.
Слайд 68
Речевая избыточность может принимать форму плеоназма.
Плеоназмом (от гр. pleonasmos
- излишество) называется употребление в речи близких по смыслу
и потому излишних слов:
главная суть,повседневная обыденность, бесполезно пропадает, предчувствовать заранее, ценные сокровища, темный мрак …
Часто плеоназм появляются при соединении синонимов:
расцеловал и облобызал;
долгий и продолжительный;
мужественный и смелый;
только, лишь; тем не менее, однако;
так, например.
Слайд 74
Разновидностью плеоназма является тавтология
(из гр. tauto - то же
самое, logos - слово).
Тавтология как явление лексической стилистики
может возникать при повторении однокоренных слов:
рассказать рассказ,
умножить во много раз, спросить вопрос, возобновить вновь.
Употребление однокоренных слов создает ненужное «топтание на месте»:
...Совершенно закономерно вытекает определение, что производительность труда на определенных ступенях развития техники определяется совершенно определенными закономерностями.
Слайд 81
Тавтология, как и плеоназм, может быть стилистическим приемом,
усиливающим действенность речи.
В разговорной речи используются такие тавтологические
сочетания, как сослужить службу, всякая всячина, горе горькое и др., вносящие особую экспрессию.
Тавтология лежит в основе многих фразеологизмов:
есть поедом, видать виды, ходить ходуном, сиднем сидеть, набит битком, пропадать пропадом.
Особенно важное стилистическое значение приобретают тавтологические повторы в художественной речи, преимущественно в поэтической.
Слайд 84
Паразитная рифма.
Неуместная ритмизация прозы.
Слайд 85
Случайная рифма
в прозаическом тексте –
довольно редкое
явление:
"Это выставка-продажа бельевого трикотажа",
"Он увидал то, что искал",
"Привлекает внимание мраморное здание" …
Случайная («паразитная») рифма в прозаическом тексте крайне нежелательна.
Это выставка-продажа бельевого трикотажа.
Привлекает внимание мраморное здание.
Слайд 86
Непроизвольная ритмизация прозы –
такая организация речевого материала,
при которой слова, вопреки воле автора, располагаются в соответствии
с каким-нибудь стихотворным размером.
Например, ямбом написаны строки:
"Как беспристрастный наблюдатель, бродил он берегом реки :
(сравните со строками из "Евгения Онегина":
"Тоска любви Татьяну гонит, и в сад идет она грустить");
хореем - газетный заголовок:
"Дружно мы на выборы нашей власти прибыли".
Слайд 87
Неуместная ритмизация прозы – такая организация речевого материала,
при которой слова вопреки воле автора располагаются в соответствии
с каким-нибудь стихотворным размером:
Как беспристрастный наблюдатель, бродил он берегом реки.
Дружно мы на выборы нашей власти прибыли.
В следующем высказывании неуместная ритмизация сочетается с невольной рифмой:
В старом саду во главе со стажёром юннаты проводят борьбу с листожором.
Слайд 88
Неправильное использование
паронимов.
Слайд 92
Паронимы - это однокоренные слова, близкие по
звучанию, но не совпадающие в значениях:
узнать - признать, одеть
- надеть,
подпись - роспись.
Смешение паронимов - грубая ошибка.
«Вы уже ходили вешаться?» -
здесь глагол "взвешиваться" заменен суицидальным "вешаться"!
"Я проблудил два часа"-
"проблудил" заместило пароним "блуждал".
Слайд 97
Эта стилистическая фигура активно используется в поэтической речи,
например, в стихотворении
М. Ю. Лермонтова «Смерть поэта»:
И прежний
сняв венок, – они венец терновый,
Увитый лаврами, надели на него.
Слайд 98
Неразличение в речи паронимов приводит к неточности высказывания.
Подобная речевая ошибка встречается в следующих высказываниях.
Чтобы чаще бывать
в театре, я купил абонент (вместо АБОНЕМЕНТ).
Студент быстро освоил (вместо УСВОИЛ) материал.
Ему была представлена (вместо ПРЕДОСТАВЛЕНА) возможность поехать на юг.
Ранние произведения понятливы (вместо понятны) и доступны каждому.
Маяковский стоял у источников (вместо ИСТОКОВ) новой поэзии.
На поляне мы увидели высокий земельный (вместо ЗЕМЛЯНОЙ) холм.
Соседний (вместо СОСЕДС КИЙ) кот важно прошел на кухню.
Гринёв долго блудил (вместо блуждал) по степи.
Слайд 99
В. В. Маяковский для усиления языковой выразительности сталкивает
паронимы мор и море:
За голод,
За мора море
шаг миллионный печатай!
Слайд 104
Типичная ошибка при использовании фразеологизмов - их
контаминация.
Слайд 107
Фразеологизмы - это сложные по составу языковые единицы,
имеющие устойчивый характер:
ломать голову, сгущать краски,
кот наплакал, на
вес золота, прожиточный минимум,
шоковая терапия, у черта на куличках, задирать нос, закон джунглей,
черный вторник, прямой эфир …
По существу, это язык в языке, так как многие фразеологизмы эквивалентны одному слову: "раскинуть" умом значит "подумать";
"пятое колесо в телеге" значит "лишний".
Слайд 112
Что такое стиль письменной речи?
Это
манера
изложения материала.
Это
совокупность языковых средств и приемов их использования.
Слайд 113
В современном русском языке различают четыре функциональных стиля.
Так называемые "книжные":
-- научный - стиль научных докладов, отчетов, рефератов, диссертаций;
-- публицистический-
стиль газетных, журнальных материалов;
-- официально-деловой- стиль докладов, заявлений, рапортов, деловых писем, отчетов, докладных записок.
Слайд 114
Им противопоставлен
стиль разговорной речи, выступающей обычно в характерной
для нее устной форме.
Особое место в системе стилей
занимает
язык художественной литературы.
Но в этом случае говорить о единой совокупности языковых средств не приходится:
каждый литератор создает свой, индивидуально-авторский стиль.
Слайд 115
В языке существует такое явление, как функциональная закрепленность
слова.
Чувствуется связь слов-терминов с научным языком (стилем):
квантовая теория,
ассонанс, атрибутивный;
относим к публицистическому стилю слова, связанные с политической тематикой: всемирный конгресс, саммит, международный, правопорядок, кадровая политика;
выделяем как официально-деловые слова, употребляемые в делопроизводстве: нижеследующий, надлежащий, потерпевший, проживание, предписать, препровождаться.
Слайд 116
Наиболее четко противопоставлены
"книжные" и разговорные слова:
вторгаться -
влезать, избавиться - отделаться, криминальный - бандитский.
Слайд 117
Вот пример неправомерного использования разговорной лексики, просторечия
и жаргонизмов в публицистическом стиле:
"На конкурс "Мисс Россия"
семь лет назад в качестве претенденток привалили все, кто считался первой красавицей в классе или во дворе... Когда выяснилось, что жюри не остановило свой выбор на ее дочери, мамаша вывела несчастное свое дитя посредьзала и устроила разборку".
Слайд 118
Деепричастные и причастные обороты присущи "книжному" стилю.
Наверное, правильно будет, если ваш герой скажет:
- Я
сегодня проснулся и слышу: предки на кухне шепчутся.
"Шепчутся" - типично разговорное слово. Использование словечка "предки" из молодежного жаргона, то есть сленга, в данном случае допустимо и придает
речевой ситуации дополнительную достоверность.
Слайд 121
Перебор с разговорностью,
иностранизмами и жаргоном
Слайд 122
Разговорная лексика уместна в разговорном стиле и не
должна употребляться в научном и официально-деловом стиле:
На предприятии хромает учет
материальных ценностей
(ведется неудовлетворительно).
Употребление разговорных слов в художественном и публицистическом стилях может быть стилистически оправданным, если оно обусловлено задачами автора, в противном случае это ошибка:
в сочинении:
Хлестаков – жуткий нахал (большой).
Слайд 123
Состояние русского языка - диагноз состояния общества,
работа
над правильностью речи - лечение общества,
исправление общего неблагоприятного
состоянии дел.
Пропаганда правильной русской речи - это на самом деле пропаганда правильного, конструктивного, позитивного, созидательного мышления;
школа правильной речи - это школа высокого качества человеческой жизни!
"Слово - дело великое!" - сказал Л.Н. Толстой, и это так!
Слайд 124
Мы сейчас наблюдаем небывалую экспансию иноязычной лексики, особенно
в политической жизни страны:
инаугурация (отметим особо, что инаугурация - торжественная
церемония вступления нового президента страны в должность).
Слайд 125
"Одно дело - экономически оправданные заимствования, постепенно усваиваемые
языком и не разрушающие его национальную основу, другое -
агрессивная, тотальная его американизация. А мы имеем дело сегодня именно с этим. Сказать человеку "ты убийца" - это вынести ему приговор, а назвать его киллером - это как бы просто определить его профессию: "Я -дилер, ты- киллер, оба вроде делом занимаемся".
Академик Евгений Челышев
Слайд 126
«Пресс-релиз» - специальный бюллетень, выпускаемый правительственным учреждением для
работников средств массовой информации,
"эксклюзивный" - исключительный,
"консенсус" - лат. согласие,
"рейтинг" - индивидуальный числовой
показатель оценки популярности, ценности кого-, чего-либо...
Слайд 127
В последнее время проникновение в язык рекламы и
СМИ англицизмов
(слов из английского языка в его американском
варианте)
приняло настолько угрожающий характер, что ученые назвали его «нашествием заимствований»:
бизнесмен, брейн-ринг, дистрибьютер, дансинг-холл, имиджмейкер, киднэппинг, менеджер, референт и пр.
Употребление именно этой группы заимствований может привести к названной выше ошибке.
Слайд 128
Употребление нелитературной лексики
(диалектной, жаргонной, просторечной),
которая может использоваться
лишь в художественном стиле в связи с художественными задачами
автора и в научном стиле в качестве объекта анализа:
Я встаю вместе с кочетами
(петухами; диалектное слово).
Слайд 129
У меня совсем худая куртка
(старая, изношенная; просторечное слово).
Торговля в
розницу завсегда приносит много хлопот
(всегда; просторечное слово).
На Плюшкине было какое-то шмотьё
(рванье,
лохмотья и под.; жаргонно-просторечное слово).
Слайд 130
Необходимо запомнить:
1. Просторечными являются следующие формы:
ежели, кабы,
покамест, значится(вводное слово), тута, здеся.
2. Разговорными являются следующие союзы:
да, да
и, не то, коли, хоть, чтоб, пускай.
Недопустимо их употребление в научном и официально-деловом стилях.
Слайд 131
Засилие жаргонизмов в разговорной речи очевидно.
Причем надо
выделить два лексических пласта:
молодежный жаргон - сленг,
и
арго - воровской жаргон.
Слайд 132
Жаргон –
разновидность разговорной речи,
используемая определенным кругом
носителей языка,
объединенных общностью интересов, занятий, положением в обществе.
Слайд 135
Засилие жаргонизмов в молодежной среде, неуместное употребление иностранизмов
говорит о падении культурного или образовательного уровня человека.
И
здесь значение работы над речью приобретает очень большое значение.
Слайд 136
Неуместное употребление слов из профессионального жаргона.
Профессиональная лексика
– это слова из устной речи людей определенной профессии.
Слайд 137
Профессионализмы обычно являются просторечными эквивалентами соответствующих по значению
терминов:
ляп вместо опечатка в речи газетчиков,
кастрюля вместо синхрофазотрон в речи физиков и под. -
или их полуофициальными заменителями:
органика вместо органические удобрения.
Недопустимо употребление профессиональной лексики в книжных стилях, например, в официально-деловом стиле:
Наш цех выпустил новую партию высокочастотников
(нужно:высокочастотных громкоговорителей).
Слайд 141
Канцеляризмы –
это слова, словосочетания, грамматические формы и
конструкции, характерные для официально-делового стиля,
но проникающие и в
другие стили
( в художественный, публицистический и разговорный),
что ведет к нарушению стилистических норм, точнее, к смешению стилей.
Слайд 142
В русском языке существует
псевдостиль - канцелярит.
Он создается тогда,
когда речевые средства официально - делового стиля используются в
чуждом для них контексте. В таком случае они становятся канцеляризмами.
Употребление слов и словосочетаний "наличие", "за неимением",
"во избежание", "изымать", "вышеперечисленный", "имеет место"
делает речь
невыразительной.
Слайд 143
Например:
«При наличии желания можно многое сделать по
улучшению условий труда рабочих».
«В настоящее время ощущается недокомплект
педагогических кадров».
Слайд 144
Канцелярскую окраску речи придают отглагольные существительные.
Они образованы
с помощью суффиксов
-ени-, -ани- :
выявление, нахождение, взятие, раздутие, сомкнутие,
есть среди таких существительных и бессуфиксальные:
пошив, угон, отгул.
Их канцелярский оттенок усугубляют приставки не-, недо-:
необнаружение, недовыполнение.
Слайд 145
Там, где вместо глагола используются отглагольные существительные, возникает
двусмысленность.
»Утверждение профессора»
(профессор утверждает или его утверждают?);
«люблю пение»
(люблю петь или
слушать, когда поют?).
Слайд 146
При наличии желания можно многое сделать по улучшению
условий труда рабочих.
В настоящее время ощущается недокомплект педагогических кадров.
Меня
подвергли стрижке на бесплатной основе.
Весна наполнила душу девушки необъяснимым ощущением полета и ожиданием позитивных перемен в личной жизни и в трудовой деятельности.
Слайд 147
Среди признаков канцеляризмов можно отметить:
- использование отглагольных существительных,
как суффиксальных (выявление, нахождение, взятие, раздутие, сомкнутие), так и
бессуфиксальных (пошив, угон, отгул);
- расщепление сказуемого, то есть замена простого глагольного сказуемого составным именным: решить – принять решение, желать – проявлять желание, помогать – оказывать помощь;
- употребление отыменных предлогов: по линии, в разрезе, в части, в деле, в силу, в целях, в адрес, в области, в плане, на уровне, за счет;
Слайд 148
Среди признаков канцеляризмов можно отметить:
нанизывание падежей, особенно часто
– родительного: условия, необходимые для повышения уровня культуры речи
молодежи области;
автор предлагает удачную форму предъявления собственной концепции построения процесса речевого взаимодействия ученика и учителя;
вытеснение активных оборотов пассивными:
мы решили (активный оборот) – решение было принято нами (пассивный оборот).
Слайд 149
Злоупотребление в речи канцеляризмами лишает речь выразительности, образности,
индивидуальности, лаконичности, приводит к таким речевым недочётам, как:
- смешение
стилей: После выпадения кратковременных осадков в виде дождя над озером во всей своей многоцветной красе засверкала радуга;
- двусмысленность (связана с использованием отглагольных существительных): утверждение профессора (профессор утверждает или его утверждают?); люблю пение (люблю петь или слушать, когда поют?)
- утяжеление слога, многословие: За счет улучшения организации погашения задолженности по выплате зарплаты и пенсии, улучшения культуры обслуживания покупателей должен увеличиться товарооборот в государственных и коммерческих магазинах.
Слайд 150
Из книги Норы Галь "Слово живое и мертвое":
"Так что же он такое, канцелярит? У него есть
очень точные приметы, общие и для переводной и для отечественной литературы.
Это - вытеснение глагола, то есть движения, действия, причастием, деепричастием, существительным (особенно отглагольным!), а значит - застойность, неподвижность. И из всех глагольных форм пристрастие к инфинитиву.
Это - нагромождение существительных в косвенных падежах, чаще всего длинные цепи существительных в одном и том же падеже - родительном, так что уже нельзя понять, что к чему относится и о чем идет речь.
Слайд 151
Это - обилие иностранных слов там, где
их вполне можно заменить словами русскими.
Это - вытеснение
активных оборотов пассивными, почти всегда более тяжелыми, громоздкими.
Это - тяжелый, путаный строй фразы, невразумительность. Несчетные придаточные предложения, вдвойне тяжеловесные и неестественные в разговорной речи.
Это - серость, однообразие, стертость, штамп. Убогий, скудный словарь: и автор, и герои говорят одним и тем же сухим, казенным языком.
Всегда, без всякой причины и нужды, предпочитают длинное слово - короткому, официальное или книжное - разговорному, сложное - простому, штамп - живому образу.
Слайд 152
Ошибка в художественном стиле:
Ввиду отсутствия красной розы жизнь моя
будет разбита
(нужно: без красной розы…).
Ошибка в публицистическом стиле:
Полоса застоя
и упадка театров отнюдь не шла по линии отсутствия талантливых исполнителей
(нужно: отнюдь не связана с отсутствием…).
Слайд 153
Неоправданное нагнетание канцеляризмов.
Даже в официально-деловом стиле чрезмерное употребление
канцеляризмов затемняет смысл фразы:
На заводе имеет место отсутствие запасных частей. (На
заводе отсутствуют запасные части).
Слайд 154
Речевые штампы
и
языковые стандарты
Слайд 158
Речевые штампы- это слова и выражения, лишенные образности,
эмоционально тусклые, значения которых затерты частым употреблением без учета
контекста.
Они обедняют речь, заполняют ее шаблонными оборотами, убивают живое изложение.
Слайд 159
Это шаблонные метафоры, сравнения, перифразы, метонимии –
"свет души",
"неравнодушный и небезучастный человек",
"неиссякаемый источник вдохновения",
"их сердца
стучат в унисон",
"плащ, сотканный из лоскутьев мрака",
"глаза, горящие странным огнем"...
Слайд 160
Из книги Я.Парандовского "Алхимия слова":
"Печально видеть, когда то,
что некогда было смелым и свежим, со временем становится
затасканным и невыносимым. "Расписной ковер цветов", "изумрудный луг", "лазурь небес", "жемчужный смех", "потоки слез"вполне могли бы сослаться на свою благородную родословную и вздыхать по утраченной молодости, однако ныне, если им случается подвернуться под безответственное перо, они на целую страницу разносят затхлый запах старого чулана".
Слайд 161
Штамп - это неспособность к воображению.
По очень
точному определению К. С. Станиславского, штамп – попытка сказать
о том, чего не чувствуешь. Думается, можно добавить: или не знаешь, или не видел, или натурально не вообразил.
Обращаясь к актерам, Станиславский часто восклицал: "Не верю!", поскольку актер штамповал образ.
Слайд 162
Первый, кто сравнил женщину с цветком, был великим
поэтом, кто это сделал вторым, был обыкновенным болваном.
Генрих Гейне
Слайд 163
Языковые стандарты - готовые, воспроизводимые в речи
средства выражения, используемые в публицистическом стиле.
В отличие от штампа,
они обладают четким смысловым выражением, экономно выражают мысль, способствуют быстроте передачи информации.
Слайд 164
Это такие сочетания, как
"работники бюджетной сферы", "служба занятости",
"международная гуманитарная помощь", "коммерческие структуры", "силовые ведомства", "ветви российской
власти", "по данным из информированных источников", "служба быта", "служба здоровья…
Эти речевые единицы широко используются журналистами, так как невозможно в каждом конкретном случае изобретать новые средства выражения.
Слайд 172
Неудачная образность, вычурность речи
Слайд 173
Существуют законы благозвучия русской речи.
Их всего четыре.
Вот их условные названия:
1. сочетаемость звуков в русском языке;
2.
эстетическая оценка звуков русского языка;
3. частота повторения звуков в речи;
4. длина слова.
Слайд 174
Нарушением этих законов будут следующие явления:
1. стечения согласных
и гласных звуков на стыке слов: конкурс взрослых;
2. стечение
гласных на стыке слов (зияние): у Тани и у Оли;
3. повторение неблагозвучных шипящих и свистящих звуков, таких как вши, шпа, вшу, ща, щей;
4. повторение одного и того же звука или однослоговых конструкций: гол голландцев в ворота канадских футболистов; убийства и ужасы в угрюмой усадьбе;
5. стечение в речи коротких слов, которое делает фразу отрывистой, рубленой: сад был пуст, стар, гол, он был забыт;
6. стечение длинных слов (средняя длина русского слова – 3 слога), которое делает речь монотонной: свидетельства поименованных авансодержателей запротоколированы.
Слайд 175
Примеры
Монтажники пересекли экватор монтажных работ.
Угнанный автомобиль унес две
молодые жизни.
Судья был такой же простой и скромный, как
и его кабинет.
Стюардесса посмотрела на меня нежным глазом и пропустила вперед.
Больше жизни он полюбил свою профессию землекопа за ее особую, скромную, неброскую красоту.
Слайд 179
Употребление метафор, сравнений, эпитетов, перифраз, гипербол и
других образных средств речи, в которых слова используются не
в прямом, а в переносном значении, придает речи эмоциональную окраску.
Такая речь всегда экспрессивна, риторична. И это должно быть стилистически оправдано.
Иначе получаются вот такие несуразности:
Слайд 180
"Монтажники пересекли экватор монтажных работ",
"Угнанный автомобиль унес
две молодые жизни",
"Судья был такой же простой и
скромный, как и его кабинет", "Стюардесса посмотрела на меня нежным глазом и пропустила вперед", "Больше жизни он полюбил свою профессию землекопа за ее особую, скромную, неброскую красоту".
Слайд 181
Из книги Я.Парандовского "Алхимия слова":
"Метафора таит в
себе разные опасности: или распространяет зловоние банальности, или приводит
к нелепостям; нужно много такта, ума и вкуса, чтобы сохранить меру и изящество в отношении этих словесных украшений".
Слайд 186
Благозвучие речи- это наиболее совершенное, с точки зрения
говорящих на данном языке, сочетание звуков, удобное для произношения
и приятное для слуха.
Требования благозвучия относятся не только к устной речи, но и к письменной.
Трудно произносимый текст читать тяжело, таковы особенности нашего восприятия. Поэтому академик Л.В. Щерба писал: "Несмотря на всю реальность письменной речи, нормальным языком можно считать лишь то, что произносится вслух хотя бы мысленно".
Слайд 188
Избегайте повторения неблагозвучных шипящих и свистящих звуков.
Они
часто встречаются в причастных оборотах.
Избегайте стечения согласных и гласных
звуков на стыке слов.
Пример сочетания согласных:
"конкурс взрослых".
Еще М.В. Ломоносов рекомендовал "обегать непристойного и слуху противного стечения согласных:
всех чувств взор есть благороднее, ибо шесть согласных, рядом положенные -вств - вз, язык весьма запинают".
Слайд 189
Избегайте повторения одного и того же звука или
однослоговых конструкций:
"Снижение опасности поражения насаждений пожарами".
Слайд 190
Стечение в речи коротких слов делает фразу рубленой,
она звучит, как барабанный бой:
"Сад был пуст, стар,
гол, он был забыт".
Если же слова непомерно длинны, то речь становится монотонной, вялой:
"Свидетельства поименованных авансодержателей запротоколированы".
Слайд 192
Злоупотребление использованием глагола "быть"
Слайд 193
Главный русский глагол "быть" так и просится на
лист - особенно тогда, когда мы что-то описываем.
В
его употреблении нет никакого стилистического криминала - проблема лишь в том, что он очень навязчив и диктует "свой" строй предложения и речи.
Слайд 194
Поэтому, использовав его в предложении раз, мы автоматически
строим следующую фразу так, что он возникает снова.
А
если мы ввели "быть" в два следующих друг за другом предложения, то он обязательно появится и в третьем!
Следите за появлением глагола "быть" в ваших текстах.
Слайд 195
Вот как братья Стругацкие шутливо оценивают его ценность
в описании:
Из книги Аркадия и Бориса Стругацких "Хромая судьба":
"На палубе "Коньэй-Мару" было скользко и пахло испорченной рыбой и квашеной редькой. Стекла рубки были разбиты и заклеены бумагой. (Тут ценно как можно чаще повторять "были", "был", "было".
"Стекла были разбиты, морда была перекошена...")
Валентин, придерживая на груди автомат, пролез в рубку. "Сенте, выходи", - строго сказал он. К нам вылез шкипер. Он был старый, сгорбленный, лицо у него было голое, под подбородком торчал редкий седой волос. На голове у него была косынка с красными иероглифами. На ногах шкипера были теплые носки..."
Слайд 197
Подобно глаголу "быть", притяжательные местоимения постоянно "предлагают
услуги" начинающему автору.
Пишущему они часто не кажутся лишними,
хотя во многих случаях можно обойтись и без них...
Слайд 198
Но что такое притяжательные местоимения?
Это местоимения, которые
указывают на принадлежность к 1, 2 или 3-му лицу.
Лично-притяжательные - мой, твой, его, ее, наш, ваш, их.
И то, которое указывает на принадлежность любому из трех лиц, - возвратно-притяжательное свой:
я (ты, он) взял свою книгу.
Слайд 199
Пример:
"Они заломили мне руки за мою спину и
бросили мое тело на заднее сиденье автомобиля".
Избыток притяжательных
местоимений в предложении - это всегда ненужное, лишнее уточнение, подобно уже рассмотренного нами "кивнул своей собственной головой".
Следите за этим.
Слайд 200
Абсурдизм,
алогизмы, двусмысленности, рениксы
Слайд 208
Чаще всего к смысловым рениксам приводят нарушения лексической
сочетаемости, речевая недостаточность и неуместная метафоризация речи.
Из газеты:
"Скоро центр города загорится ярким пламенем. На улице Ленина установят новые фонари".
Как вам, а? Установят фонари - и сгорит центр! Но, судя по оптимистическому тону автора заметки, это здорово!
Слайд 209
Руководство поздравляет работников торговли, ЖКХ и бытового
обслуживания с их профессиональным праздником:
"Сегодня вы представляете, пожалуй,
самую сложную, самую проблемную сферу нашей жизни..."
Непонятно:
то ли продавцы, сантехники и дворники суть "проблемная сфера жизни", и это абсурд.
То ли они "представляют", то есть знакомят нас с этой злополучной "сферой" –
но зачем об этом упоминать в поздравлении?..
Слайд 210
Из рассказа начинающего автора:
"Женщина около сорока
ловко вскарабкалась в кабину".
Во-первых, здесь неудачный подбор слова
"вскарабкалась": женщина представляется этакой обезьянкой.
Во-вторых, обозначая возраст героини, автор небрежен, и получается "около сорока" - грамматически несогласованное обстоятельство места, где "место" - лесная птица сорока!
Слайд 211
Также нередко причиной абсурдизма, алогичности, двусмысленности становится просто
невнимательность автора, его небрежность в выражении мысли.
Из рассказа
для детей:
"Маша взяла Катю на спину, сняла чулки, перешла воду".
Не сообразила Маша! Сначала надо было чулки снять, а потом уж подругу на себя взваливать! Или это все-таки автор "не додумался" правильно описать порядок действий героини?
Слайд 212
Журналист в газетном очерке о враче рассказывает
нам:
доктор хотел бы получить новое жилье, но не
имеет на это права, так как прописан в квартире, жилая площадь которой составляет 15 квадратных метров. Свое сожаление по поводу сложившейся ситуации автор выражает так:
"И вот 15 квадратных метров замечательного хирурга превращаются в замкнутый круг".
Оказывается, площадь поверхности тела "замечательного хирурга" - 15 кв. м! И эти метры каким-то образом превратились в "замкнутый круг"! Да это образ из фантастики ужасов - типа кинохитов "Чужие" или "Нечто"!
Слайд 218
Выделите "книжную" лексику.
Оцените уместность ее употребления в предложениях.
Сделайте
стилистическую правку.
-- Менты захлопнули камеру, и я поспал часа
три, накрывшись небольшой грязной цевницей.
-- Именно тогда, признается дворник Анна Маркина, я и поняла, что для меня неважно, на каком поприще трудиться.
-- Это можно сравнить с тем, как если бы он, такой человек, оделся бы в не подобающий ему бедный костюм или иную неадекватную одежду.
-- В довершение сказанного на заседании правительства из его уст прозвучало пресловутое мнение о том, что финансирование необходимо продолжить.
-- Вы предлагаете клиенту совсем другую ипостась ситуации.
Слайд 219
Найдите разговорные и просторечные слова.
Определите их стилистическую
функцию и уместность употребления.
-- Оба они люди с юмором:
то, что называется в народе "поржать", - это у них завсегда.
-- Главная редакторша утверждала, что кто-то из очень влиятельных людей обещался ей достать по блату эту вещь.
-- Мы всегда ждем чуда и крепко серчаем, если оно не наступает.
-- Они так удачно играли, что их заприметило телевизионное начальство.
-- После прикрытия передачи он подался на Высшие режиссерские курсы.
Слайд 220
Найдите слова и выражения, относящиеся к официально-деловому стилю,
но употребленные за его пределами.
Отметьте случаи смешения стилей.
Сделайте стилистическую правку.
-- Успех выполнения задания качественного проведения переписи будет зависеть от подготовленности населения.
-- Немаловажную роль для снятия утомления и улучшения усвоения программного материала детьми играет организация их труда и активного отдыха.
-- В свете этого конца пьеса смотрится иначе.
-- В результате аварии насчитали двадцать человек трупов.
-- В рамках работы над героико-патриотическим воспитанием подрастающего поколения прошли встречи ветеранов с учениками школ.
Слайд 221
Какие законы благозвучия речи нарушены в следующих предложениях?
Сделайте стилистическую правку.
-- Многие говорят о консервативных обычаях в
консерватории.
-- Отслужив положенное, солдат снова вернулся в цех.
-- В субботнике принимали участие участники Каракумского пробега, работавшие на машинах, которые участвовали в пробеге.
-- Краю крайне необходимы средства на ликвидацию последствий стихийного бедствия.
-- Предприятие планировало получить порядочную прибыль.
Слайд 222
Объясните, в чем состоит асбурдизм, двусмысленность либо алогичность
следующих высказываний.
Предложите их правильные варианты.
- Страшна не старость,
а дряхлость, поэтому лучше умереть молодым и здоровым.
- Воняло всем, кроме приятного.
- "Родители! Наши сопли - это распахнутые вами двери!" (Объявление на дверях детского сада.)
- Мы ждали "Старых кляч" как очередного свидания с Рязановым, Гурченко, Ахеджаковой, Гафтом - нашими старыми и любимыми.
- "Белоруссия будет жить плохо, но не долго" (из речи президента Белоруссии А.Лукашенко).
Слайд 224
Найдите речевые ошибки в употреблении фразеологического оборота.
Напишите
исходный фразеологизм.
Сделайте стилистическую правку предложений.
-- Ну, это еще
бабушка на воде вилами писала!
-- Юрий Владимирович не потерял свой образ даже перед ликом возможной смерти.
-- Ученые знают почти каждого зубра в лицо.
-- У него на коже пробежали мурашки.
-- "У нас нет никаких сомнений в том, что преступник совершил преступление в твердом уме", - сообщил нам капитан милиции.
Слайд 227
Замените неправильно выбранный пароним.
Для справок обратитесь к
словарю паронимов.
-- Эти деньги можно было затратить и по-другому.
--
В современной школе остаются работать подлинные сподвижники.
-- Бальзам для натирания в кожу.
-- Список подобных методов коррекции фигуры можно было бы продлить.
-- Автор подчеркивает его чувства: грусти, сожаления, тягости расставания с другом.
Слайд 240
Найдите штампованные выражения.
Определите стилистическую функцию этих словосочетаний.
Сделайте стилистическую правку.
-- Кто знает, может, следующим президентом нашей
великой и могучей страны будешь именно ты.
-- Неувядаемая "Машина времени" работает над новым проектом.
-- Желаем удачи, братья по объективу!
-- "Это наше первое поражение, но у нас еще все впереди", -- сказал тренер футбольной команды.
-- Меняем "белое золото" на "голубое".
Слайд 241
Обратитесь к товарищу по группе с вопросом о
том,
а) на какое время назначена консультация по русскому
языку;
б) где можно взять недостающие материалы к экзамену;
в) как лучше подготовиться к семинарскому занятию;
г) кто может объяснить какой-либо трудный вопрос.
Слайд 242
Обратитесь к своему товарищу с просьбой:
а)
открыть форточку;
б) принести заинтересовавшую вас книгу из его
библиотеки;
в) поднять вашу тетрадь;
г) передать ручку товарищу;
д) ответить на ваш вопрос.
Слайд 243
Определите, в чём различия следующих формул прощания.
В
каких ситуациях их следует употреблять?
До свидания! Всего хорошего! Всего
доброго! До встречи! Прощайте! Спокойной ночи! Доброй ночи! Счастливо! Всего! Привет! Пока! Бывай! Чао! Разрешите попрощаться. Разрешите откланяться.
Слайд 244
Вместо точек употребите один из паронимов, данных в
скобках.
Группа школьников … (пришла - зашла) в музей на
лекцию. Мы все завтра … (придем - выйдем) на стадион, чтобы посмотреть игру своей любимой команды. Перед подвигом защитников Отечества мы (преклоняем - склоняем) голову. Мы так давно не виделись, что вначале я его даже не (узнал - признал). На голове отца (одета - надета) меховая шапка.
Слайд 245
Составьте словосочетания с данные паронимами.
За справками обращайтесь
к словарям паронимов или словарям трудностей русского языка.
Артистический -
артистичный, архаический - архаичный, асимметрический - асимметричный, завладеть - овладеть, обессилить - обессилеть, стать - встать, основать - обосновать, героизм - героика - героичность, тема - тематика, реально - реалистически, индивидуальный - индивидуалистический, оклик - отклик, соседний - соседский, аллегоричный - аллегорический.
Слайд 246
Исправьте предложения, заменив ошибочно употребленные слова соответствующими паронимами.
1.
На полях рукописи краснели пометы, сделанные преподавателем.
2. Домоуправление обратилось
к жильцам с просьбой очистить подвалы от захламленности.
3. Всем студентам, находившимся в зараженной зоне, будет выплачиваться стипендия.
4. Когда за начальником мастерских были замечены факторы пьянства, о нем написали в газете.
5. Люди чувствуют это и бережнее относятся к народному добру.
6. Он до сих пор половину своей зарплаты отсылал жене, жил бережно.
7. Ocoбенно ярко выражена жизнь народа в поэме «Кому на Руси жить хорошо».
Слайд 247
В каком предложении вместо слова информационный нужно употребить
информативный?
А) Последние десятилетия характеризуются широким распространением разнообразных средств массовой
информации, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях.
Б) Дмитрия Олеговича назначили руководителем новой информационной телепрограммы.
В) Опубликованная в журнале статья показалась мне весьма информационной и поэтому очень полезной.
Г) Современные информационные технологии помогают успешно и быстро решать многие проблемы
Слайд 248
В каком предложении вместо слова каменный нужно употребить
каменистый?
А) На востоке наравне с серебром и медью раскрылись
каменные богатства Алтая.
Б) Стены мрачного коридора, а также потолок были высечены из сплошной каменной глыбы.
В) Здесь, на каменных вершинах, ничто не растет.
Г) У этого человека каменное сердце
Слайд 249
Какое из сочетаний слов не соответствует литературной норме?
А)
дать отпор
Б) оказать впечатление
В) долгосрочный кредит
Г) потерпеть поражение
Слайд 250
В каком предложении нарушены стилистические нормы литературного языка?
А)
Эта проблема широко обсуждается в средствах массовой информации.
Б) Днями
в Кремлевском дворце состоится официальное открытие международного форума «Мировой опыт и экономика России».
В) Законопроект был принят Госдумой уже в первом чтении.
Г) На заседании правительства рассматривались вопросы жилищной реформы.
Слайд 251
Проверьте значение слов по толковым словарям.
Автобиография жизни, большой
контраст, ввести новое понятие, ввести в строй действующих, ведущий
лидер, внутренний интерьер, возвратиться назад, временной цейтнот, главная суть, громкие рыдания, громко воскликнуть, движущий лейтмотив, демобилизация из армии, жестикулировать руками, колер синего цвета, коллега по профессии, ландшафт местности, мемориал памяти, местные аборигены, мизерные мелочи.
Слайд 252
Докажите, что данные словосочетания содержат плеоназмы.
Проверьте значение
слов по толковым словарям.
Народный фольклор, необычный феномен, огромная
махина, ответная контратака, патриот своей родины, первое боевое крещение, передовой авангард, период времени, постоянные еженедельные обзоры, прогрессировать вперёд, свободная вакансия, странный парадокс, хронометраж времени, повседневная обыденность, бесполезно пропадать, простаивать без дела, предчувствовать заранее, ценные сокровища, тёмный мрак, вернуться вспять.
Слайд 253
Объясните, почему выделенные слова являются лишними в следующих
контекстах.
1. Знаменитый режиссёр поделился со зрителями своими планами на будущее.
2. Толпа людей ворвалась на территорию предприятия. 3. Цена пребывания в этой больнице не финансируется государством. 4. Минувшей осенью прошлого года никому не известный пловец из Голландии завоевал первенство, победив сильнейших асов водной дорожки. 5. До отхода поезда остался всего час времени. 6. Юные спортсменки выглядели как настоящие изящные грации и, конечно, переживали и волновались, ведь уже через день – их первое боевое крещение. 7. Если не принять срочных мер, то все усилия хлеборобов пропадут напрасно и весь урожай будет погублен зря. 8. Демобилизовавшись из армии, Сергей Лунев решил вернуться на завод. 9. Понадеявшись на русский авось, штукатур не закрепил как следует люльку и упал вниз с высоты третьего этажа. 10. О новых маршрутах движения автобусов и будущих перспективах автопарка города в целом расскажет наш сегодняшний гость, директор СПАТП-4.
Слайд 256
Прочитайте высказывания.
Укажите тип употребления нелитературной единицы
1. С этого
момента творческих работников должна всерьёз заинтересовать методология отслеживания полезности
своего труда. 2. …И плавно покатилась история, как один хитрец захотел перехитрить других, а его самого сделали («Сургутские ведомости») 3.— Когда спирт разводят, получается вполне приемлемый для употребления продукт, а когда министерство разводит целый регион, это никуда не годится. (В. Путин). 4. На педсовете учителя заострили вопрос об успеваемости. 5. Полемика… рискует скатиться до скандальности, т.е. бескультурия, с чем не годиться мириться школе как очагу окультурации. 6. Во главу угла в школе поставлена работа с родителями учеников.
Слайд 257
Прочитайте высказывания.
Укажите тип употребления нелитературной единицы
(диалектизм, канцеляризм, профессионализм,
жаргонизм, просторечие).
1. Айда домой. Ты представляешь, клава-то у меня
полетела. 2. На мат или на глянец клеили плёнку? 3. Собака пробралась в курятник, выгнала на улицу кочета. 4. Не успевал я сараем и сел на мотор. 5. Залез в няшу по колено. 6. Товарищ майор, у нас ещё один глухарь. 7. Сейчас разрулю всё по понятиям. 8. Ты реферат с компа скачала? 9. Тебе чё надо? 10. Давай на халяву сходим!
Слайд 258
Найдите слова и выражения, не относящиеся к нормированному
русскому языку.
Объясните, с какой целью такого рода лексику
используют писатели.
– Ты, парень, слышь, чирикаешь в газетку? – остановил меня однажды вредный старикашка с вредными мышиными глазами по прозванью Коршун... – Чирикаешь – чирикай, всё не баловство. Глядишь, и в люди выйдешь... А я тебе, парнишка, подарю совет: ищи струю – не брызги... Вы, говнюки, придумали мне кличку, а если разобраться по уму, то вовсе я не в коршуны гожусь, скорее, парень, в сокола! – Он взял меня под локоть и заглянул в глаза, обдав табачным смрадом. – Я расскажу, а ты рассуди, где тут струя, где брызги... (Н. Коняев).
Слайд 259
Найдите слова и выражения, не относящиеся к нормированному
русскому языку.
Объясните, с какой целью такого рода лексику
используют писатели.
1. Не в тридевятом царстве-государстве, не в соседнем, а у нас Расее было. Сто лет назад, а может быть, и все двести. В ту пору у царя нашего при дворе много всяких иноземцев ошивалось. А как получилось-то. Вздумалось нашему расейскому царю у себя иноземные порядки завесть. Ну, чтоб, значит, от других стран не отличаться. Вот и наприглашал всяких разных советников, чтоб ему, как и что у них принято, объясняли. Он так-то царь хороший был, хотел, чтоб и Расея вровень с другими державами шла, да не понимал, видать, что не всё так просто, как поначалу кажется. А иноземцы энти до того наглые, что просто жуть. Приезжают из-за своих границ и прямиком шасть к царю, чтоб, значит, должность каку посытней ухватить. И такими цацами поначалу прикинутся! Мы, мол, есть вам делать прогресть. Знамо кака такая прогресть! Займут местечко потеплей, присмотрятся, пригреются и давай царю на ухо нашёптывать: «Ми есть вас друзия». А сами всё к тому клонют, чтобы он, значит, русским людям, каки при дворе есть, отставку дал. «Русский есть тёмный, в этикет мало понимайт!»... (А. Козловский).
Слайд 260
Найдите стилистические ошибки,
укажите их причины,
исправьте текст.
1.Ученые НИИ в
ближайшее время должны покумекать над новыми машинами для нефтегазового
комплекса. 2. В годы Великой Отечественной войны роман Толстого пользовался большим спросом у населения. 3. Базаров занимается естественными науками и постоянно режет земноводных и пресмыкающихся. 4. Вовка, пытаясь простудиться, ходил нарастопашку по двору. 5. Работа конференции лимитируется из-за отсутствия ведущих специалистов. 6. Аспирант быстро управился с поставленной перед ним задачей. 7. Савельич просил прощения за Гринёва на коленях у Пугачёва. 8. Наш директор – человек шибко образованный.
Слайд 261
Найдите стилистические ошибки,
укажите их причины,
исправьте текст.
1. Информация, что
деньги из федерального бюджета неизвестно где гуляют, поступает постоянно.
2. В Древнем Риме недовольные законами плебеи устраивали митинги. 3. Она готова была внести большие бабки, чтобы избавить его от службы в армии.4. В нижеследующем абзаце я хочу рассказать о сложных взаимоотношениях Андрея и Наташи. 5. Спонсоры обещали университету подкинуть двадцать миллионов на ремонт учебных корпусов. 6. Дедушка рассвирепел, и у него поехала крыша.7. Мы ждем экспансии творческих людей. 8. Вся редакция выехала на место события, прихватив с собой фотокорреспондента.
Слайд 262
Найдите стилистические ошибки,
укажите их причины,
исправьте текст.
1. Ни один
из них не отвечал ему ни слова, они только
безмолвно пялили на него очи.2. В юности он всегда стремился быть зачинщиком добрых дел. 3. Идентичное решение было принято студентами второй группы. 4. Девушка конфиденциально призналась подругам, что переменила имя «Катя» на «Кармен», потому что последнее импонирует её внешности. 5. Молодогвардейцы воровали у фашистов оружие. 6. Мария долго искала мужа в карьере, ещё не ведая, что он в это время был доставлен в больницу. 7.Строители обещали воздвигнуть здание нового вычислительного центра в сентябре.
Слайд 263
Прочитайте пословицы и поговорки – советы говорящему.
1. Доброе
молчание лучше пустого бормотания. 2. Дурное слово, что смола:
пристанет – не отлепишь. 3. Каков разум – таковы и речи. 4. Кто говорит, тот сеет, кто слушает, тот собирает.5. Говори, да не спорь, а хоть и спорь, да не вздорь. 6. Когда ты говоришь, слова твои должны быть лучше молчания. 7. Слепота мысли хуже слепоты глаз. 8. Умный не говорит, невежда не даёт говорить. 9.Хорошее слово хорошо один раз. 10. Язык – стяг: дружину водит.11. Лошадь узнают в езде, человека в общении. 12. Язык и поит и кормит, и спину поре.
Слайд 264
Составьте словосочетания с данные паронимами.
За справками обращайтесь
к словарям паронимов или словарям трудностей русского языка.
Дипломант -
дипломник, значимый - значительный, нетерпимый - нетерпеливый, опростить - упростить, патриотичный - патриотический, типичный - типический, трагичный - трагический, сценичный - сценический, заразный - заразительный, проблема - проблематика, плодовитый - плодотворный, туристский - туристический, психически - психологически, комедия - комизм, акцент - акцентирование.
Слайд 265
Составьте словосочетания с данные паронимами.
За справками обращайтесь
к словарям паронимов или словарям трудностей русского языка.
Высокий -
высотный, единый - единственный, злой - злобный, лесной - лесистый, правда - правдивость, производство - производительность, осудить - обсудить, отразить - отобразить, решающий - решительный, факты - факторы, читальный - читательский.
Слайд 266
Составьте словосочетания, соединив паронимы с подходящими по смыслу
словами из скобок.
В тех случаях, когда паронимы могут
сочетаться с одними и теми же словами (например: главная роль и заглавная роль), укажите, чем различаются такие словосочетания.
1. Дипломатичный - дипломатический (ответ, поступок, работник, корпус, речь, выступление, протокол, неприкосновенность); эффективность - эффектность (освещения, оформления, речи, движений, двигателя, метода, способа, внедрения новой техники, капиталовложений, производительности труда); основать - обосновать (теорию, вывод, решение, доказательство, претензию); усвоить - освоить (целинные земли, хорошие манеры, привычку, моду, машину, новую технику, профессию, лекцию, теорию).
Слайд 267
Исправьте предложения, заменив ошибочно употребленные слова соответствующими паронимами.
1.
Аржанова считали человеком молчаливым, скрытым, придурковатым.
2. Характер любoгo человека
вырабатывается под действием окружающей среды.
3. Много лет прошло после первого издательства романа М. Булгакова "Мастер и Маргарита".
4. Нас охватило горделивое чувство патриотизма, и мы запели нашу любимую песню.
5. Я молчаливо наблюдал эту сцену, пока конфликт не погас сам по себе.
6. Пришел главбух, велел всем поставить в ведомости росписи и получить деньги.
7. После аварии больной на целый месяц попал в травматическое отделение.
Слайд 268
В каком предложении вместо слова БЕЗОБИДНЫЙ нужно использовать
НЕОБИДЧИВЫЙ?
А) Заведующий отделением часто отчитывал нас без всяких оснований,
но в сущности был совершенно безобидным человеком.
Б) Шутки брата далеко не всегда были безобидны.
В) Я люблю общительных, безобидных людей, которые понимают шутки.
Г) Мыши – совершенно безобидные существа, хотя многие их боятся.
Слайд 269
Найдите предложения, в которых нарушена уместность речи,
определите тип
нарушения.
Предложите свой вариант правки предложений.
1. Телевидение – последыш лингвотехнической
революции в области устной речи. 2. Резко взяли свои пятые точки в руки и начали сдавать зачеты.3. Настя, урок уже начался, прижми свой зад! 4. На медосмотре вожатому не надо выпендриваться, чтобы произвести впечатление на детей и их родителей. 5. Недавно встречаю одного знакомого по турклубу. Подбегает ко мне радостно: «Поехали с нами летом на Урал! В прошлом году так здорово отдохнули! Всего два человека погибло!»
Слайд 270
Найдите предложения, в которых нарушена уместность речи,
определите тип
нарушения.
Предложите свой вариант правки предложений.
1. С одной стороны, это
забава, с другой – эпизод потребовал больших усилий, доселе не ведомых мне. 2. Почему-то совершенно уверена, что во времена «примадонн» «звездой эпохи» не могла стать коза прыгучая, сыгранная Мариной Александровой. 3. Я, конечно, в последнее время ограничиваю себя немного в трапезе. 4. Ваша честь, я не виноват и не буду выплачивать деньги ее мамаше. 5. Если ты будешь упорствовать в своем заблуждении, я тебе глаз на лоб натяну и моргать заставлю (учитель на уроке).
Слайд 271
В каком предложении вместо слова злой нужно употребить
злостный?
А) Здесь было так неуютно и страшно, как в
заколдованном царстве, где все уснуло по велению злой феи?
Б) Не по злой воле он допускал промахи и ошибки.
В) Имейте в виду, что злые браконьеры, являющиеся уголовными преступниками, будут непременно наказаны.
Г) Человек он был злой; ему непременно нужно было кого-то мучить.
Слайд 272
В каком предложении вместо слова одеть нужно употребить
надеть?
А) Мотоциклист одел шлем и нажал на педаль.
Б) Хозяин
платил батракам мало, зато хорошо кормил и одевал.
В) Наша текстильная фабрика одевала всю область.
Г) Всех танцовщиц одели в одинаковые национальные костюмы
Слайд 273
В каком предложении вместо слова будничный нужно употребить
будний?
А) Однажды, в будничный день, поутру я с дедом
разгребал на дворе снег.
Б) Из одной будничной обстановки пришлось бы увлечь ее в другую такую же или еще более однообразную и скучную.
В) Этот художник значительное место отводит изображению будничной стороны войны..
Г) «Вот мы и приехали домой»,- уже другим, будничным голосом сказал капитан.
Слайд 274
В каком предложении вместо слова жизненный нужно употребить
житейский?
А) Новую повесть хвалили, хотя кое-кто говорил, что она
не всегда отражает подлинные жизненные явления?
Б) Он славился мудростью и раздавал жизненные советы, которые действительно помогали людям в сложных ситуациях.
В) Этому произведению живописи явно не хватает живых, жизненных красок.
Г) Правительство должно руководствоваться жизненными интересами страны
Слайд 275
Какое из сочетаний слов не соответствует литературной норме?
А)
придерживаться точки зрения
Б) вынести приговор
В) оказать покровительство
Г) играть большое
значение
Слайд 276
В каком предложении слово употреблено без учета его
стилистической окраски?
А) Прошу оплатить мне расходы по командировке.
Б) Банковские
платежи стали задерживаться на срок до трех месяцев.
В) Автором рассмотрены 33 нормативных документа по приватизации.
Г) Экономическая политика в настоящее время все круче должна ориентироваться на такие цели.
Слайд 277
В каком предложении фразеологизм употреблен без учета его
стилистической окраски?
А) Руководители многонационального государства не имеют права закрывать
глаза на проблемы языковой политики.
Б) Герой романа был настоящим рыцарем без страха и упрека, борющимся за добро и справедливость.
В) Отказ от высокого искусства может погрузить страну в мрак невежества.
Г) Тактичному и воспитанному человеку, заботящемуся о своем достоинстве, не следует совать нос в чужие дела.
Слайд 278
Объясните, почему выделенные слова являются лишними в следующих
контекстах.
1. В центре города сохранится существующая сосновая роща. 2. Заброшенный парк
превратился постепенно в пастбище для скота. 3. Поскольку ответственный редактор сборника умер, необходимо ввести в состав редколлегии нового редактора из ныне живущих. 4. Правительство в это трудное и нелёгкоевремя должно представлять собой единый монолит. 5. Толпа быстро кинулась на Шабашкина. 13. Ещё юным подростком он совершил смелый поступок. 6. У него в Михайловском была целая библиотека книг. 7. Осенний парк кажется грустным и печальным.
Слайд 279
Объясните, почему выделенные слова являются лишними в следующих
контекстах.
1. Более 50% комбайнов простаивают без дела из-за отсутствия денег на
бензин. В кассе совхоза – не более тысячи рублей денег. 2. Я пока так и не решил, как соединить между собой любовь к музыке и увлечение компьютером. 3. Гениальный актёр не любил броских эффектов ни на сцене, ни в жизни. 4. До сих пор нет единого прейскуранта цен на энергоресурсы. 5. Огромный ущерб заводу наносят брак продукции и непроизводительные расходы. 6. Промышленная индустрия начала развиваться в регионе уже в ХVIII веке. 7. Продолжительность процесса плавки длится более трёх часов времени.
Слайд 280
Укажите разные виды речевой избыточности
(повторение слов, тавтология, плеоназмы,
универсальные слова, расщепление сказуемого и т.д.
Отредактируйте предложения.
1. Сегодня у
нас в гостях гость из солнечной Грузии. 2. Хочу коснуться ещё одного момента, касающегося доверия избирателей: предпринимаемые нами меры ни в коей мере не должны подрывать доверие к государственным учреждениям. 3. На совещании обсуждались вопросы и проблемы, связанные с началом отопительного сезона. Чтобы включить отопление, предстоит ликвидировать многочисленные дефекты и недостатки. Когда окончательно будет закончен ремонт, никто не знает.
Слайд 281
Укажите разные виды речевой избыточности
(повторение слов, тавтология, плеоназмы,
универсальные слова, расщепление сказуемого и т.д.
Отредактируйте предложения.
1. Резервы и
возможности у коллектива есть. Только надо правильно организовать работу, принять правильные меры в деле улучшения использования автопарка. Надо следить и проверять, как расходуются выделенные средства. 2. Мы не устраиваем каких-то всенародных соревнований на лучшего аса шофёрского дела. 3. Возникает необходимость принятия мер в деле распространения апробированного и одобренного передового опыта. 4. Открытие вернисажа намечено на конец сентября месяца. 5. Стихийные забастовки, буквально всколыхнувшие Приморский край, могут обернуться серьёзными потерями для экономики края.
Слайд 282
Прочитайте отрывки из газет, публичных выступлений и других
жанров публицистического стиля.
Выделите стилистические ошибки.
Дайте обоснованную характеристику этих ошибок.
1.
Это первый дебют молодой актрисы на сцене прославленного театра. 2. Красив рабочий, управляющий станком, строитель, орудующий краном, тракторист, поднимающий жирные пласты земли. 3. На объекте работали укрупнённые бригады. Так был обретён новый опыт работы крупных коллективов. 4. Вот и сейчас, в морозные, студёные дни, фермеры вершат свое благородное дело. 5. Это достаточно надёжный плацдарм для движения к глубинным резервам экономики России. 6. Проводится огораживание посадок до того времени, когда верхушки деревьев выходят за пределы досягаемости мордой зверя. 7. Почти на каждой остановке водитель предупреждает: «Во избежание падения при резком торможении просьба держаться за поручни». 8. Деревья, кусты, цветники и газоны не только украшают нашу жизнь, но и делают огромную полезную работу: фильтруют воздух, собирая на листьях пыль, выделяют фитонциды, убивающие вредных микробов, смягчают температурный режим.
Слайд 283
Прочитайте отрывки из газет, публичных выступлений и других
жанров публицистического стиля.
Выделите стилистические ошибки.
Дайте обоснованную характеристику этих ошибок.
1. Новое здание университета окрашено в колер жёлтого цвета. 2. До школы нас проводили вездесущие местные аборигены – сельские мальчишки. 3. Из детских садиков, расположенных на улице Раунас в домах №35 и 37, стали поступать сигналы о том, что эти очаги воспитания подрастающего поколения подвергаются набегам со стороны любителей спиртного. 4. Мюнхен не ходит на теннис, а балдеет от футбола. 5. Над жителями Камчатки постоянно висит дамоклов меч устрашения в ожидании землетрясения. 6. Предполагаемый район лесозаготовок изобиловал болотами, несметным количеством комаров. 7. Молодой корреспондент сумел нарыть некий компромат на верхушку министерства. Коллеги считают, что он поплатился именно за это. 8. В прошедшие дни прошли снегопады, и погодные условия при нынешней гонке создали дополнительные трудности при проведении нынешней гонки. 8. Пока не ясно, кто из соперников станет нашим основным конкурентом.
Слайд 284
Прочитайте отрывки из газет, публичных выступлений и других
жанров публицистического стиля.
Выделите стилистические ошибки.
Дайте обоснованную характеристику этих ошибок.
1.
В этом году театр намерен показать три новые премьеры. 2. Любителей природы всегда восхищали птичьи трели в наших лесах. Но достаточно ли мы печёмся о пернатых наших друзьях? В мероприятиях по дичеразведению важное значение имеют работы по охране птиц в период их размножения. Поэтому общество охотников проводит работу по истреблению хищных птиц и зверей. 3. Наконец наступила долгожданная весна, звенят ручьи, на улицах проводятся весенние работы, повсюду произведена подрезка зелёных насаждений. 4. В дивизии давно слышали о новых снайперских винтовках, но так и не смогли их заполучить. 5. С августа месяца по сентябрь месяц нашим управлением проложено пятьдесят километров газопровода. 6. Мы предлагаем внести в проект некоторые коррективы и поправки. 7. Обо всех своих репрессированных родственниках я прямо рассказал в своей автобиографии.
Слайд 285
Прочитайте отрывки из школьных сочинений.
Выделите стилистические ошибки.
Дайте обоснованную
характеристику этих ошибок.
1. Жадность, накопительство настолько разложили Плюшкина,
что хочется вымыть руки после того, как прочитал о нём. 2. А.М. Горький написал свой роман Горького «Мать». 3. Герой романа знал, что ценой своей жизни спасает жизнь своим сослуживцам. 4. Отец попытался выбиться из нужды, даже заимел киоск, но вскоре его продал. 5. Не только в те годы, но и сейчас «Как закалялась сталь» Н. Островского пользуется большим спросом у населения. 6. В 1812 году партизанами руководили Денисов, Долохов и другие товарищи. 7. Будут у нас и новые дороги, и новый клуб, и дома большие, чистые, и вода горячая, и другие удобства. 8. А.П. Чехов в пьесе «Вишнёвый сад» показал не только людей двух разных классов, но и новых, посредством которых писатель обличал существующий строй. 9. В романе с большой обличительной силой раскрыто растлевающее влияние на человека крепостничества. 10. Мать решила презентовать сыну старый отцовский пиджак.
Слайд 286
Прочитайте отрывки из школьных сочинений.
Выделите стилистические ошибки.
Дайте обоснованную
характеристику этих ошибок.
1.Печорин, бросившись догонять Веру, загоняет лошадь. 2.
Павел ещё пуще сплачивает друзей. 3. Шабашкина не мучила своя собственная совесть. 4. Все помещики – «мёртвые души», поэтому за них начинают говорить неодушевлённые предметы – лицо, внутренний интерьер, усадьба. 5. Герой целеустремлённо стремится к своей намеченной цели. 6. В ледяной холод и стужу Павел работает на этой стройке узкоколейки. 7. Жители города Калинова живут однообразной, безрадостной жизнью... Катерина заранее предчувствует свою гибель. Она не может возвратиться обратно в дом Кабановых и лучше предпочитает гибель повседневной обыденности безрадостной и тоскливой жизни, в которой бесполезно пропадают все благородные порывы её возвышенной души. 8. Наружная внешность героини достаточно привлекательна. 9. Мама попросила купить булку хлеба и молока, а я все деньги потратил на пирожные.
Слайд 287
Прочитайте отрывки из школьных сочинений.
Выделите стилистические ошибки.
Дайте обоснованную
характеристику этих ошибок.
1. Природа с восторгом восприняла известие, что
князь Игорь бежал из плена. 2. Если погрузиться вовнутрь текста, то сразу проникаешься теми же чувствами, что и поэт. 3. Болконский храбро сражался на войне, согласно желанию отца. 4. Мы счастливы, что можем свободно петь, веселиться, писать, считать. 5. В. Маяковский в своих произведениях говорит о тружениках, своим трудом преобразующих планету. 6. Каждый человек хочет быть бесстрашным гражданином своей Отчизны. 7. Пусть всегда зеленеют поля и леса и никогда не зеленеют мундиры фашистских захватчиков. 8. Народ, движение масс – вот локомотив истории, и лучше встать на подножку этого локомотива, чем соваться под колёса. 9. Софья своими опустошительными войнами совсем опустошила свою страну. 10. Тысячи комсомольцев, работая в далёкой Сибири на строительстве Байкало-Амурской магистрали, успешно закончат начатое Павлом строительство узкоколейки.
Слайд 288
Укажите разные виды речевой избыточности
(повторение слов, тавтология, плеоназмы,
универсальные слова, расщепление сказуемого и т.д.
1. Чётко и организованно
работают все бригады, в срок выполняя все ремонтные работы по ремонту видеотехники. 2. Загрязнение атмосферного воздуха – животрепещущая и актуальная проблема нашего современного века. 3. На словах все поддерживают старых ветеранов, а на деле – хотят лишить их последних льгот. 4. Он не мог оставаться в стороне от семейных конфликтов, как муж женщины и отец детей. 5. Граждане пешеходы! Переходите улицу только по пешеходным переходам! 6. Машинный парк обновился новыми машинами. 7. Мёртвый труп лежал без движения и не проявлял признаков жизни. 8. Истец доказывает свою правоту бездоказательными доказательствами. 9. Разрешите спросить вопрос моему уважаемому оппоненту: «Тогда почему рост преступности в районе вырос? Может быть, следует умножить усилия во много раз?» 10. Командир облокотился локтем на стол.
Слайд 289
Укажите разные виды речевой избыточности
(повторение слов, тавтология, плеоназмы,
универсальные слова, расщепление сказуемого и т.д.
1. В области сложилась
сложная ситуация с водоснабжением населения области. 2. Наличие неисчерпаемых запасов природных ресурсов в регионе расхолаживает многих чиновников регионального уровня. 3. Всем участникам семинара организаторы подарили сувениры на память. 4. В текущем году цветение будет протекать на этих побегах цветов. 5. Когда люди сотрудничают и вместе работают, они должны взаимно уважать друг друга, быть взаимно внимательными, предупредительными, чуткими. 6. Пассажиры, проезжающие по проездным билетам, оплачивают стоимость провоза каждого места багажа на общих основаниях. 7. От непогашенной сигареты возникло пламя загорания бумажной макулатуры, что и стало источником пожара. 8. При прежнем директоре завод простаивал, рабочих постоянно увольняли, а сейчас производство растёт, и уже появились свободные вакансии.
Слайд 290
Распределите приведённые ниже словосочетания и предложения по группам
в зависимости от того, к какому стилю они относятся.
Докажите,
что данные словосочетания содержат плеоназмы.
Социальные процессы, представить объяснительную записку, вещество самопроизвольно загрязняется, математическая обработка данных, впечатляющий форум, давить на нервы, настоящим подтверждаю, характеристика прилагается, величественное сооружение, борьба за равноправие, статистические данные, Пенсионный фонд России, купить тушёнку, вопить без остановки, шахтёрская столица края, ранняя диагностика рака, геном человека, найти отклик в душах людей.
Слайд 291
Найдите примеры неоправданного использования штампов и экспрессивных средств,
немотивированного употребления нелитературной лексики, смешения разностильной лексики и т.д.
Где
данные недочёты используются как стилистический приём?
Всегда ли этот приём кажется Вам оправданным?
1. В нашей группе есть ещё такие студенты, которые запросто могут пропустить не только лекции, но и практические занятия, ссылаясь на свою перегруженность. Конечно, сейчас всем приходится крутиться, подрабатывать. Но это не освобождает нас от необходимости вовремя сдавать зачёты, получать удовлетворительные и хорошие оценки на экзаменах. В свете вышеуказанного посмотрите вовнутрь себя, и вы поймёте, что я затронул нашу насущную проблему. 2. Я очень люблю наблюдать, как безмятежно спит мой котёнок под лучами тёплого солнышка, свернувшись малюсеньким клубочком на подоконнике. И я решила наречь его Солнышком.
Слайд 292
Найдите примеры неоправданного использования штампов и экспрессивных средств,
немотивированного употребления нелитературной лексики, смешения разностильной лексики и т.д.
Где
данные недочёты используются как стилистический приём?
Всегда ли этот приём кажется Вам оправданным?
1. Совсем молодым человеком я испытал потрясение, прочитав стихотворение Твардовского «Я убит подо Ржевом...». Это было в 1946 году. Позади война, огонь и пепел, гибель друзей и товарищей. А живые строки эти звучат и поныне, звучат в моей памяти, как завещание неизвестного солдата, к чьей могиле у Кремлёвской стены мы несём цветы, и куда идут юные пары в день бракосочетания, чтобы почтить память отцов и дедов своих, сложивших головы за Отечество. 2. Павел решил разыскать тех, кто в пламенные годы войны вместе с оккупантами творил свои грязные дела на территории Украины.
Слайд 293
Найдите примеры неоправданного использования штампов и экспрессивных средств,
немотивированного употребления нелитературной лексики, смешения разностильной лексики и т.д.
Где данные недочёты используются как стилистический приём?
Всегда ли этот приём кажется Вам оправданным?
Словно сговорились молодые поэты бухаться на колени перед родниками и речками своего детства, иначе говоря, припадать к истокам. Так и видишь здоровых молодых людей, которые вдруг хлопаются на землю и начинают наперебой хвастать своей облегчённой любовью к родным купелям, криницам, сажалкам, бочагам, старицам. 2. Меня возмущает повсеместная грубость наших пассажиров. Многие запросто могут толкнуть убелённого сединами пенсионера. А можно вежливо спросить: «Вы не вылазите на следующей остановке?»
Слайд 294
Найдите примеры неоправданного использования штампов и экспрессивных средств,
немотивированного употребления нелитературной лексики, смешения разностильной лексики и т.д.
Где данные недочёты используются как стилистический приём?
Всегда ли этот приём кажется Вам оправданным?
1. На одном из Канарских островов я чаял лицезреть аборигенов, от которых пошло великое разнообразие ныне существующих канареек. 2. Серёжка возомнил себя самым умным и дружит теперь только со всякой шпаной. 3. Давно уже пора организовать учёт средств в ЖСК по науке, а не как бог на душу положит. 4. Нашей команде не впервой нагонять упущенное. Хотя при такой игре на это навряд ли стоит надеяться. Опять же защита у нас хромает. Пора по - серьёзному отнестись к физической подготовке каждого члена команды.
![Учебно-методический комплект к уроку обучения грамоте : Звуковое значение буквы Ю [й’у] в начале слова и после гласных (конспект+презентация) - 1 класс план-конспект урока по русскому языку (1 класс) по теме](/img/tmb/9/866685/f727f13a5892a83c35b1364439e7abf6-210x.jpg)
