- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему по русскому языку на тему Не с деепричастиями
Содержание
- 2. Синтаксическая пятиминуткаНа опушке леса приложив одно ухо
- 3. На опушке леса, приложив одно ухо и
- 4. Тема урока : « Не с деепричастиями»
- 5. Цель : узнать ,как пишутся не с деепричастиямиучиться применять это правило
- 6. (Не)навидеть,(не)годовать,(не)истовствовать, (не)спешить,(не)заметить,(не)торопиться,(не)сделать,(не)расставить.
- 7. Слитное написание : ненавидеть, негодовать,неистовствовать, Раздельное написание
- 8. Ненавидеть – ненавидяНегодовать – негодуяНе заметить - не заметивНе расставить – не расставив
- 10. (Не)засеянное поле, поле (не)засеяно, (не)засеянное вовремя
- 11. Незасеянное поле, поле не засеяно,
- 12. Проверьте работу, оцените ,поставив оценку на полях.8 ответов – «5»7 ответов – «4»6 ответов – «3»
- 13. Спишите текст. Лось обдирая осинку с высоты
- 14. Лось , обдирая осинку, с высоты своей
- 15. Рефлексия деятельности (итог урока)Что являлось целью урока?Как
- 16. Я сегодня узнал….Повторил…Закрепил….
- 18. Скачать презентацию
- 19. Похожие презентации
Синтаксическая пятиминуткаНа опушке леса приложив одно ухо и приподняв другое перепрыгивал заяц. (Л.Н.Толстой)
Слайд 2
Синтаксическая пятиминутка
На опушке леса приложив одно ухо и
приподняв другое перепрыгивал заяц.
(Л.Н.Толстой)
Слайд 6
(Не)навидеть,(не)годовать,
(не)истовствовать,
(не)спешить,(не)заметить,
(не)торопиться,(не)сделать,
(не)расставить.
Слайд 7
Слитное написание : ненавидеть, негодовать,неистовствовать,
Раздельное написание :
не спешить, не заметить, не торопиться, не сделать,
не расставить.
Слайд 8
Ненавидеть – ненавидя
Негодовать – негодуя
Не заметить - не
заметив
Не расставить – не расставив
Слайд 10 (Не)засеянное поле, поле (не)засеяно, (не)засеянное вовремя поле,
(не)засеяли поле, (не)засеяв поле, (не)законченная работа, (не)законченная мною работа,
(не)закончив работу.Слайд 11 Незасеянное поле, поле не засеяно, не
засеянное вовремя поле, не засеяли поле, не засеяв поле,
незаконченная работа, не законченная мною работа, не закончив работу.
Слайд 12
Проверьте работу, оцените ,поставив оценку на полях.
8 ответов
– «5»
7 ответов – «4»
6 ответов – «3»
Слайд 13
Спишите текст.
Лось обдирая осинку с высоты своей
спокойно глядит на ползущ..ю девочку.
Ничего не видя кроме
своей клюквы ползёт она и ползёт к больш..му ч..рному
пню. Лось её за человека (не)считает.
Девочка ползла по болоту (не)поднимая
вверх головы.
Слайд 14
Лось , обдирая осинку, с высоты своей
спокойно
глядит на ползущую девочку.
Ничего не видя, кроме своей
клюквы,ползёт она и ползёт к большому чёрному
пню. Лось её за человека не считает.
Девочка ползла по болоту, не поднимая
вверх головы.
Слайд 15
Рефлексия деятельности (итог урока)
Что являлось целью урока?
Как вы
считаете, удалось ли нам достичь целей урока?
Работа над какими
заданиями не вызвала затруднений?Над чем следует поработать ещё?
