Презентация на тему Речь на кончиках пальцев методическая разработка по развитию речи (младшая группа)

уровнем развития речи
Анализ внутренней среды
Родители редко общаются с детьми

в домашних условиях

Методы и приемы развития мелкой моторики не систематизированы

Сенсомоторная деятельность мало используется в педагогическом процессе

Целесообразность реализации проекта

Родители практически не играют с детьми в пальчиковые и развивающие игры

Развитие эстетического мировосприятия

Развитие способности к творчеству

Стимулирование положительных эмоций

Формирование у детей компонентов речи

Укрепление здоровья

Развитие психических процессов

основы развития
сенсомоторных функций у детей младшего дошкольного возраста.
2.Выявить

роль двигательного анализатора
в развитии речи детей младшего дошкольного возраста.
3.Организовать предметно-развивающую среду в соответствии
с поставленными целями и задачами.
4.Систематизировать работу с детьми младшего дошкольного
возраста по развитию всех компонентов речи детей по средством
сенсомоторной деятельности.
5.Спланировать работу с родителями по данному направлению.
6. Экспериментально проверить результативность использования
разработанной технологии.

проекта

рекомендации
практикумы,
и т.д.
Домашние
задания,
игры,
и т.д.
Методическое
сопровождение
Воспитатель
Модель реализации проекта

дидактических и развивающих игр и пособий по развитию речи,

мелкой моторики.
Перспективный план по использованию пассивной гимнастики на год: массажа и самомассажа.
Перспективный план проведения пальчиковых игр и упражнений на год.
Перспективный план эмоционально-стимулирующей гимнастики (психогимнастики) на год.
Организация предметно-развивающей среды.
Консультационный материал для родителей.

Методическое сопровождение проекта

поз с помощью взрослого

полянку цветами

контуру; Поиск больших, квадратных, гладких и пр. пуговиц; Пересыпание пуговиц в

прорезь в банке. Рисование в манке. Нанизывание бус, бисера, пуговиц. Цветные клубочки для перематывания.

Игры с пуговицами

Игры с прищепками

башни; Нанизывание крупных бусин на леску; Перекатывание между ладонями; Мозаика, вкладыши, пирамидки.
Игры

с пробками от бутылок

Игры с крупными
бусинами

сухих бассейнов для самомассажа кистей; Прячем ручки в крупе, ищем

сюрпризы; Перебираем, пересыпаем, рисуем;

Игры
с крупами, сухой бассейн.

доступе для ребенка. При этом я объясняю, показываю, рассказываю,

для чего нужны данные пособия и игры, как их использовать, соблюдаю технику безопасности и руководствуюсь принципами охраны жизни и здоровья воспитанников.

дополнительным материалом: бус, крышек, камешков и т.д.
Взаимодействуют с педагогами

по вопросу развития речи детей

Совершенствуют в домашних условиях навыки пальчиковых упражнений, пассивной гимнастики, применяемых в детском саду

Компетентность в вопросе развития речи у детей и применение развивающих игр дома

Повышение теоретического уровня и профессионализма

Внедрение современных методов и технологий по развитию речи у детей

Самореализация

Обобщение и распространение опыта

Дети овладеют способами практических действий с предметами, игровым материалом.

Сформируются коммуникативные компетенции соответственно возрасту детей

Ожидаемые результаты

Сформируются умения свободно общаться

Сформируются компоненты устной речи

Развитие мелкой моторики детей