Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Обратная связь

Презентация на тему Урок русского языка в 9 классе Бессоюзные сложные предложения. Средства связи в бессоюзных сложных предложениях. Функциональная значимость интонации в бессоюзных сложных предложениях. Виды бессоюзных сложных предложений.=

Содержание

2. Разгадайте слово в кроссворде:Приставку возьмите в слове
3. Разгадайте слово в кроссворде:Приставку возьмите в слове
4. Бессоюзные сложные предложения. Средства связи в бессоюзных
5. Сформулируйте, исходя из темы, цели урока. Используйте опорные слова: 1) Познакомиться с …2) Учиться …
6. Соедините стрелками вид предложения с примером к нему
7. Соедините стрелками вид предложения с примером к нему
8. Перед вами утверждения. Внимательно прочитайте их и
9. Просмотрите теоретический материал и отметьте знакомую информацию
10. Среди данных предложений найдите БСП, выпишите их,
11. Перед вами утверждения. Внимательно прочитайте их и
12. Составьте синквейн «Бессоюзное сложное предложение»1 существительное2 прилагательных3 глаголаФразаСлово-вывод
13. §17, упр.384 (2, 5, 6 предложения)
14. 2. Молнии не было видно; гром гр…х…тал
15. В данных предложениях исправьте орфографические ошибки, расставьте знаки препинания, подчеркните сплошной линией бессоюзное сложное предложение.
16. Я хочю быть умным. Меня завут Чярли
17. Я хочу быть умным. Меня зовут Чарли
18. Скачать презентацию
19. Похожие презентации

Разгадайте слово в кроссворде:Приставку возьмите в слове «беспокойный». Корень – у части речи, при помощи которой соединяются однородные члены и простые предложения в составе сложного. Суффикс попросите у слова «сонный». Окончание займите у прилагательного в среднем

Главная
Русский язык
Урок русского языка в 9 классе Бессоюзные сложные предложения. Средства связи в бессоюзных сложных предложениях. Функциональная значимость интонации в бессоюзных сложных предложениях. Виды бессоюзных сложных предложений.=

Тридцать первое января. Классная работа.

Разгадайте слово в кроссворде:Приставку возьмите в слове «беспокойный». Корень – у части

Бессоюзные сложные предложения. Средства связи в бессоюзных сложных предложениях. Функциональная значимость интонации

Сформулируйте, исходя из темы, цели урока. Используйте опорные слова: 1) Познакомиться с …2) Учиться …

Соедините стрелками вид предложения с примером к нему

Перед вами утверждения. Внимательно прочитайте их и в графе ДО поставьте «+»,

Просмотрите теоретический материал и отметьте знакомую информацию знаком «+», незнакомую: «–», информацию,

Среди данных предложений найдите БСП, выпишите их, подчеркните грамматические основы, подчеркните двумя

Перед вами утверждения. Внимательно прочитайте их и в графе ПОСЛЕ поставьте «+»,

Составьте синквейн «Бессоюзное сложное предложение»1 существительное2 прилагательных3 глаголаФразаСлово-вывод

2. Молнии не было видно; гром гр…х…тал где(то) (в) верху.5. Солнце сияло,

В данных предложениях исправьте орфографические ошибки, расставьте знаки препинания, подчеркните сплошной линией бессоюзное сложное предложение.

Я хочю быть умным. Меня завут Чярли Гордон я работаю в пикарне

Я хочу быть умным. Меня зовут Чарли Гордон , я работаю в

Чем по способам связи отличается от остальных предложение «Меня завут Чярли Гордон

Слайды презентации

Слайд 2 Разгадайте слово в кроссворде:
Приставку возьмите в слове «беспокойный».

Разгадайте слово в кроссворде:Приставку возьмите в слове «беспокойный». Корень – у

Корень – у части речи, при помощи которой соединяются

однородные члены и простые предложения в составе сложного.
Суффикс попросите у слова «сонный».
Окончание займите у прилагательного в среднем роде единственного числа.

Слайд 3 Разгадайте слово в кроссворде:
Приставку возьмите в слове «беспокойный».

Корень – у части речи, при помощи которой соединяются

Слайд 4 Бессоюзные сложные предложения. Средства связи в бессоюзных сложных

Бессоюзные сложные предложения. Средства связи в бессоюзных сложных предложениях. Функциональная значимость

предложениях. Функциональная значимость интонации в бессоюзных сложных предложениях. Виды

бессоюзных сложных предложений.

Слайд 5 Сформулируйте, исходя из темы, цели урока.
Используйте опорные

слова:
1) Познакомиться с …
2) Учиться …

Слайд 6 Соедините стрелками вид предложения с примером к нему

Слайд 7 Соедините стрелками вид предложения с примером к нему

Слайд 8 Перед вами утверждения. Внимательно прочитайте их и в

графе ДО поставьте «+», если вы согласны с этим

утверждением, и «–», если не согласны.

Слайд 9 Просмотрите теоретический материал и отметьте знакомую информацию знаком

«+», незнакомую: «–», информацию, нуждающуюся в дополнительных разъяснениях, –

знаком «?»

Слайд 10 Среди данных предложений найдите БСП, выпишите их, подчеркните

грамматические основы, подчеркните двумя линиями знаки препинания, разделяющие части

БСП.

Я вас любил – меня вы не любили.
Ум, доброта, душевное тепло – все эти достоинства отражают богатую, сильную натуру.
Добро не лежит на дороге, его случайно не подберешь.
Шагах в десяти текла темная речка; она ворчала, хлюпала об изрытый берег и быстро неслась дальше.
Шел мокрый снег, и ветер хлестал по лицу.
Вся поверхность земли представлялась зелено-золотым океаном, по которому брызнули миллионы разных цветов.
Я понял, что долго не смогу притворяться.
Мудрость доброты в одном: она не к себе, а к людям, ко всему окружающему.

Слайд 11 Перед вами утверждения. Внимательно прочитайте их и в

графе ПОСЛЕ поставьте «+», если вы согласны с этим

утверждением, и «–», если не согласны.

Слайд 12 Составьте синквейн
«Бессоюзное сложное предложение»
1 существительное
2 прилагательных
3 глагола
Фраза
Слово-вывод

Слайд 13 §17, упр.384 (2, 5, 6 предложения)

Слайд 14 2. Молнии не было видно; гром гр…х…тал где(то)

2. Молнии не было видно; гром гр…х…тал где(то) (в) верху.5. Солнце

(в) верху.
5. Солнце сияло, снег лежал ослепительной пеленою на

необозримой степи.
6. Лавровые листья бывают разные: одни идут на венки, другие – на кухню.

2. Молнии не было видно; гром грохотал где-то вверху.
5. Солнце сияло, снег лежал ослепительной пеленою на необозримой степи.
6. Лавровые листья бывают разные: одни идут на венки, другие – на кухню.

Слайд 15 В данных предложениях исправьте орфографические ошибки, расставьте знаки

препинания, подчеркните сплошной линией бессоюзное сложное предложение.

Слайд 16 Я хочю быть умным. Меня завут Чярли Гордон

Я хочю быть умным. Меня завут Чярли Гордон я работаю в

я работаю в пикарне Доннета мистер Доннет плотит мне

11 доларов в ниделю и дает хлеп или перожок. Я сказал доку Штраусу и профу Немуру што я не могу харашо писать. Он сказал што это ничево и што я должен писать как гаварю и как пишу сачинения на уроках.

Слайд 17 Я хочу быть умным. Меня зовут Чарли Гордон

Я хочу быть умным. Меня зовут Чарли Гордон , я работаю

, я работаю в пекарне Доннета, мистер Доннет платит

мне 11 долларов в ниделю и дает хлеб или пирожок. Я сказал доку Штраусу и профу Немуру, что я не могу харашо писать. Он сказал, что это ничего и что я должен писать, как говорю и как пишу сочинения на уроках.