Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Урок-повторение ФОНЕТИКА, ОРФОЭПИЯ, ГРАФИКА, КУЛЬТУРА РЕЧИ

Содержание

Достижение результатов освоения курса русского языка на личностном, предметном и метапредметном уровне.Реализация системно-деятельностного и компетентностного подходов в процессе обучения русскому языку.Актуализация воспитательной функции учебного предмета «Русский язык».Основные идеи ФГОС в предмете «Русский язык»:
Тема: «Фонетика. Орфоэпия.Графика.Орфография» ( 5 «Б» класс, урок закрепления)Дата проведения - 19 Достижение результатов освоения курса русского языка на личностном, предметном и метапредметном уровне.Реализация Понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа, определяющей Строить продуктивное речевое взаимодействие в социуме;владеть всеми видами речевой деятельности;адекватно воспринимать устную формулировать проблему;выдвигать аргументы;строить логическую цепь рассуждения;находить доказательства, подтверждающие или опровергающие тезис;осуществлять библиографический ставить и адекватно формулировать цель деятельности;планировать последовательность действий и при необходимости изменять Семь дидактических принципов урока - семь шагов успеха: ТЕМА УРОКА:Повторение пройденного по теме: Фонетика. Графика. Орфоэпия. Орфография.Культура речиВы подумайте о УРОК РАЗВИВАЮЩЕГО КОНТРОЛЯ-способность ученика осуществлять контрольную функцию;-контроль и самоконтроль изученного материалаТип урока содержательная:повторить, обобщить, систематизировать изученное в разделе «Фонетика. Графика. Орфография. Орфоэпия»; повторить ключевые деятельностная: формировать способность к рефлексии коррекционно – контрольного типа и реализации коррекционной Прямая речь 1. Расставьте знаки препинания: А.Я. Яшин писал я люблю свой - Сколько букв в русском алфавите?- А звуков?- Почему звуков больше?Что значит Звуки мы …, а буквы ….Все звуки речи делятся на … и Мягкость согласных обозначается …, а также буквами ….Буквы е, е, ю, я Зина обратилась с просьбой к ЛизеСколько раз в предложении повторяется звук З ? Звук З в данномпредложенииповторяется 3 раза.Зина, просьбой, ЛизеПРОВЕРЬ СЕБЯ: Назовите мягкие согласные:чаща, шина, яма, точка, дело, тень;2. Назовите твёрдые согласные:каша, шар, Настанет ночь; луна обходит Дозором дальний свод небес, И соловей во мгле Молодцы! Вы справились! Что же изучается в фонетике?Вот мы в городе и сразу же попадаем Слова вьюга, ёж, баян, морковь, сшить, семья рассели в домикиВ первый домик Весело сияетМесяц над селом,Белый снег сверкаетСиним огонькомИ. С. НикитинНайдите слова, в которых Весело сияетМесяц над селом,Белый снег сверкаетСиним огонькомИ. С. НикитинПРОВЕРЬ СЕБЯ! Смех, олень, град, снаряд, экран, клещ, мель, кремень.  ПОИГРАЕМ!!!!!! ИГРА «ЭХО» Выньте из каждого слова по одной фонеме, чтобы получилось другое слово: Составить из предложенных слов словосочетания так, чтобы образовались пары одинаково звучащих слов(Образец: С площади Звуков и букв мы переносимся на проспект АлфавитаДорога к письменности РИСУНОЧНОЕ ПИСЬМО: Египетские иероглифы: Кирилл и Мефодий Кириллица МОЛОДЦЫ!! А какой раздел науки о языке изучает буквы и их начертания?Может ли МОЛОДЦЫ!!! 1 вариант: Печник, вечный, речка, каменщик, барабанщик, мачта, 2 вариант: Кость, трость, 1 вариант: Барабанщик, вечный, каменщик, мачта, печник, речка.2 вариант: Весть, ель, кость, Что обозначает Ь в словах второго варианта? А еще какие буквы смягчают УМНИЧКИ!!!!!!! Групповая работа. Задание на сообразительность и скоростьРасположите сначала буквы, а потом слова АГЕНТ, ВИНТ, ДЕЛО, ЕЖИК, ЗОНТ, ЛОПУХПРОВЕРЯЕМ: Молодцы! С заданием вы справились, но выход с проспекта пока закрыт: у Грамматический турнир( словарно – орфографический диктант)Объяснение орфограммыЗаписать слова в 3 столбика, обосновывая Ъ Путь нам открыт, и мы отправляемся дальше.С проспекта Алфавита мы поворачиваем налево Запишите слова и расставьте в них ударение: Баловать, документы, звонит, БаловАть, докумЕнты, звонИт, каталОг, квартАл, красИвее, свЕкла, столЯр, тОрты,шАрфы, бАнты, Молодцы! Вы справились!УМНИЧКИ!!! Ателье - текстВечный – скучноСердечный – пустячныйПочта – чтобыТема – теннис Мечта Объясните орфограммы и продолжите ряд:1.Пч_лы, ш_лк, …, …, …2.Ш_в, крыж_вник, …, …, Наш мышонок потянулся, Раз нагнулся, два нагнулся, Не нашёл он там Слог первый – звук испорченного крана, Для поцелуя нет второго слаще. А целое найдёшь Молодцы! Вы показали свои знания, умения по нашей теме на всех Подводим итоги урока. Вопросы-шутки. Работа в парах ü Самая длинная фамилия в мире – у жителя Стамбула; в ней ü В русском языке творцами длинных слов по праву считаются ученые-химики. Так, Зато самое длинное географическое название найдено не другом конце света – в РЕФЛЕКСИЯ: ?Научился различать звуки и буквы, выполнять фонетический разбор слова, но остался вопрос Не позволяй душе Домашнее задание: УМНИЧКИ!!!!!!!
Слайды презентации

Слайд 2 Достижение результатов освоения курса русского языка на личностном,

Достижение результатов освоения курса русского языка на личностном, предметном и метапредметном

предметном и метапредметном уровне.
Реализация системно-деятельностного и компетентностного подходов в

процессе обучения русскому языку.
Актуализация воспитательной функции учебного предмета «Русский язык».

Основные идеи ФГОС в предмете «Русский язык»:

Слайд 3 Понимание русского языка как одной из основных национально-культурных

Понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа,

ценностей русского народа, определяющей роли родного языка в развитии

интеллектуальных, творческих способностей и моральных качеств личности;
осознание эстетической ценности русского языка, уважительное отношение к родному языку, потребность сохранить чистоту русского языка как явления национальной культуры, стремление к речевому самосовершенствованию;
усвоение грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения, способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.
 

Личностные результаты:

Слайд 4 Строить продуктивное речевое взаимодействие в социуме;
владеть всеми видами

Строить продуктивное речевое взаимодействие в социуме;владеть всеми видами речевой деятельности;адекватно воспринимать

речевой деятельности;
адекватно воспринимать устную и письменную речь;
точно, правильно,

логично и выразительно излагать свою точку зрения по поставленной проблеме;
соблюдать в процессе коммуникации основные нормы устной и письменной речи и правила русского речевого этикета.

Коммуникативные универсальные учебные действия:

Слайд 5 формулировать проблему;
выдвигать аргументы;
строить логическую цепь рассуждения;
находить доказательства, подтверждающие

формулировать проблему;выдвигать аргументы;строить логическую цепь рассуждения;находить доказательства, подтверждающие или опровергающие тезис;осуществлять

или опровергающие тезис;
осуществлять библиографический поиск;
извлекать необходимую информацию из различных

источников;
определять основную и второстепенную информацию и т.д.

Познавательные универсальные учебные :

Слайд 6 ставить и адекватно формулировать цель деятельности;
планировать последовательность действий

ставить и адекватно формулировать цель деятельности;планировать последовательность действий и при необходимости

и при необходимости изменять её;
осуществлять самоконтроль, самооценку, самокоррекцию.
 
 

:

Слайд 7 Семь дидактических принципов урока - семь шагов успеха:

Семь дидактических принципов урока - семь шагов успеха:

Слайд 8 ТЕМА УРОКА:Повторение пройденного по теме: Фонетика. Графика. Орфоэпия. Орфография.Культура

ТЕМА УРОКА:Повторение пройденного по теме: Фонетика. Графика. Орфоэпия. Орфография.Культура речиВы подумайте

речи
Вы подумайте о чуде:
Сколько букв- сестёр родных?
Тридцать три.
А сколько

люди
Могут слов сложить из них?

Я.Козловский

Слайд 9 УРОК РАЗВИВАЮЩЕГО КОНТРОЛЯ

-способность ученика осуществлять контрольную функцию;
-контроль и

УРОК РАЗВИВАЮЩЕГО КОНТРОЛЯ-способность ученика осуществлять контрольную функцию;-контроль и самоконтроль изученного материалаТип

самоконтроль изученного материала

Тип урока в системе деятельностного метода :

Слайд 10 содержательная:
повторить, обобщить, систематизировать изученное в разделе «Фонетика. Графика.

содержательная:повторить, обобщить, систематизировать изученное в разделе «Фонетика. Графика. Орфография. Орфоэпия»; повторить

Орфография. Орфоэпия»;
повторить ключевые термины темы, изученные орфограммы;


совершенствовать умение сопоставлять фонетическую и орфографическую записи слов;
отработать произношение трудных слов;

Цель урока:

Слайд 11 деятельностная:
формировать способность к рефлексии коррекционно – контрольного

деятельностная: формировать способность к рефлексии коррекционно – контрольного типа и реализации

типа и реализации коррекционной нормы (фиксирование собственных затруднений, контроль

и проект выхода из затруднений);
формировать регулятивные УУД: целеполагание, планирование, само – и взаимоконтроль, оценка, коррекция, волевая регуляция в ситуации затруднения
 

Цель урока:

Слайд 12 Прямая речь
1. Расставьте знаки препинания:
А.Я. Яшин

Прямая речь 1. Расставьте знаки препинания: А.Я. Яшин писал я люблю

писал я люблю свой родной язык.
Истинная любовь к

Родине невозможна без любви к родному языку говорил писатель Паустовский.
Обращение
Ты сегодня прекрасно отвечала Юля.
Друзья я радуюсь вашим успехам.
Ровесницы ровесники девчонки и мальчишки одни поем мы песенки одни читаем книжки.

Актуализация знаний:

Слайд 13
- Сколько букв в русском алфавите?
- А звуков?
-

- Сколько букв в русском алфавите?- А звуков?- Почему звуков больше?Что

Почему звуков больше?
Что значит сделать фонетический разбор слова?

- С

К я в школе на стене,
Горы, реки есть на мне,
С П – от вас не утаю –
Тоже в школе я стою



Разминка:

Слайд 14
Звуки мы …, а буквы ….
Все звуки речи

Звуки мы …, а буквы ….Все звуки речи делятся на …

делятся на … и ….
В русском языке … буквы,

из них … обозначают гласные звуки, а … - согласные.

Не обозначают звуков буквы …..
Согласные звуки делятся на … и … , … и … .
Шипящие звуки – это ……
Сонорные звуки – это….

Разминка Закончи фразу:

Слайд 15

Мягкость согласных обозначается …, а также буквами ….
Буквы

Мягкость согласных обозначается …, а также буквами ….Буквы е, е, ю,

е, е, ю, я обозначают два звука в следующих

случаях : … .
Не образуют пары по глухости-звонкости следующие согласные … , по твердости-мягкости … .

Разминка Закончи фразу:

Слайд 16
Зина обратилась с просьбой к Лизе
Сколько раз в

Зина обратилась с просьбой к ЛизеСколько раз в предложении повторяется звук З ?

предложении повторяется звук З ?

Слайд 17 Звук З в данном
предложении
повторяется 3 раза.

Зина, просьбой, Лизе
ПРОВЕРЬ

Звук З в данномпредложенииповторяется 3 раза.Зина, просьбой, ЛизеПРОВЕРЬ СЕБЯ:

СЕБЯ:

Слайд 18 Назовите мягкие согласные:
чаща, шина, яма, точка, дело, тень;
2.

Назовите мягкие согласные:чаща, шина, яма, точка, дело, тень;2. Назовите твёрдые согласные:каша,

Назовите твёрдые согласные:
каша, шар, щель, весь, жир.
3. Укажите,

какая буква названа неверно:
а) б – бэ; б) в – вэ; в) г – гэ; г) к – кэ;
4. Найдите слова, в которых буквы я, ю, ё, е обозначают два звука:
а) каюта; б) ясный; в) вьюга; г) сяду;
5.Определите, сколько букв и звуков в слове съёмка:
а) 5 б., 5 зв.; б) 5 б., 6 зв.; в) 6 б., 5 зв.;
г) 6 б., 6 зв.;

УЛИЦА ПРАКТИЧЕСКАЯ:

Слайд 19
Настанет ночь; луна обходит
Дозором дальний свод небес,

Настанет ночь; луна обходит Дозором дальний свод небес, И соловей во


И соловей во мгле древес
Напевы звучные заводит.

Пирует

Петр. И горд, и ясен,
И славы полон взор его.
И царский пир его прекрасен.

АССОНАНС И АЛЛИТЕРАЦИЯ

Слайд 20 Молодцы! Вы справились!

Молодцы! Вы справились!

Слайд 21 Что же изучается в фонетике?

Вот мы в городе

Что же изучается в фонетике?Вот мы в городе и сразу же

и сразу же попадаем на площадь Звуков и Букв,

и, чтобы без препятствий пройти по этой площади, нам необходимо выполнить несколько заданий.
 

ГОРОД ФОНЕТИКА

Слайд 22 Слова вьюга, ёж, баян, морковь, сшить, семья рассели

Слова вьюга, ёж, баян, морковь, сшить, семья рассели в домикиВ первый

в домики







В первый домик - слова, в которых

количество букв и звуков совпадает.
Во второй – слова, в которых букв больше, чем звуков.
В третий – слова, в которых звуков больше, чем букв.

Игра «Рассели «жильцов»

Слайд 23 Весело сияет
Месяц над селом,
Белый снег сверкает
Синим огоньком
И. С.

Весело сияетМесяц над селом,Белый снег сверкаетСиним огонькомИ. С. НикитинНайдите слова, в

Никитин
Найдите слова, в которых буквы
Е, Ё, Ю, Я

обозначают два звука

Устная синтаксическая пятимитутка

Слайд 24 Весело сияет
Месяц над селом,
Белый снег сверкает
Синим огоньком
И. С.

Весело сияетМесяц над селом,Белый снег сверкаетСиним огонькомИ. С. НикитинПРОВЕРЬ СЕБЯ!

Никитин

ПРОВЕРЬ СЕБЯ!

Слайд 25
Смех, олень, град, снаряд, экран, клещ, мель,

Смех, олень, град, снаряд, экран, клещ, мель, кремень.  ПОИГРАЕМ!!!!!! ИГРА «ЭХО»

кремень.

 

ПОИГРАЕМ!!!!!! ИГРА «ЭХО»

Слайд 26 Выньте из каждого слова по одной фонеме, чтобы

Выньте из каждого слова по одной фонеме, чтобы получилось другое слово:

получилось другое слово:

краска-
склон-
полк-
тепло-
беда-
экран-

РАЗМЫШЛЯЕМ:

Слайд 27 Составить из предложенных слов словосочетания так, чтобы образовались

Составить из предложенных слов словосочетания так, чтобы образовались пары одинаково звучащих

пары одинаково звучащих слов
(Образец: пруд/т – заросший пруд,

тонкий прутик)
Рог/к, стог/к, плод/т, код/т.

Что было бы, если бы мы не умели различать буквы и звуки?


ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ДИКТАНТ:

Слайд 28 С площади Звуков и букв мы переносимся на

С площади Звуков и букв мы переносимся на проспект АлфавитаДорога к

проспект Алфавита

Дорога к письменности была длинной, трудной, но интересной.

Давайте познакомимся с вами с историей русского письма

АЛФАВИТ

Слайд 29 РИСУНОЧНОЕ ПИСЬМО:

РИСУНОЧНОЕ ПИСЬМО:

Слайд 30 Египетские иероглифы:

Египетские иероглифы:

Слайд 31 Кирилл и Мефодий

Кирилл и Мефодий

Слайд 32 Кириллица

Кириллица

Слайд 33 МОЛОДЦЫ!!

МОЛОДЦЫ!!

Слайд 34 А какой раздел науки о языке изучает буквы

А какой раздел науки о языке изучает буквы и их начертания?Может

и их начертания?
Может ли Фонетика без Графики? Почему?
Следующий пункт

нашего маршрута - Графика
На проспекте «Алфавит» нас также ожидают задания, выполнение которых даст нам возможность пройти дальше


ГРАФИКА

Слайд 35 МОЛОДЦЫ!!!

МОЛОДЦЫ!!!

Слайд 36
1 вариант: Печник, вечный, речка, каменщик, барабанщик, мачта,

1 вариант: Печник, вечный, речка, каменщик, барабанщик, мачта, 2 вариант: Кость,


2 вариант: Кость, трость, весть, песнь, лошадь, ель.
Выборочное списывание

Расположите слова по алфавиту.

Слайд 37 1 вариант: Барабанщик, вечный, каменщик, мачта, печник, речка.
2

1 вариант: Барабанщик, вечный, каменщик, мачта, печник, речка.2 вариант: Весть, ель,

вариант: Весть, ель, кость, лошадь, песнь, трость.
Выборочное списывание (ПРОВЕРКА

В ПАРАХ )

Слайд 38 Что обозначает Ь в словах второго варианта?

Что обозначает Ь в словах второго варианта? А еще какие буквы

А еще какие буквы смягчают предыдущие согласные? Приведите примеры.
–

Почему в словах первого варианта нет мягкого знака?

ВОПРОСЫ:

Слайд 39 УМНИЧКИ!!!!!!!

УМНИЧКИ!!!!!!!

Слайд 40 Групповая работа. Задание на сообразительность и скорость
Расположите сначала

Групповая работа. Задание на сообразительность и скоростьРасположите сначала буквы, а потом

буквы, а потом слова в алфавитном порядке:


ТГАНЕ, ТИВН, ЛЕДО,

КЕЖИ, ПОЛУХ, ТОНЗ.




Игра «Кто быстрее»

Слайд 41

АГЕНТ, ВИНТ, ДЕЛО, ЕЖИК, ЗОНТ, ЛОПУХ



ПРОВЕРЯЕМ:

АГЕНТ, ВИНТ, ДЕЛО, ЕЖИК, ЗОНТ, ЛОПУХПРОВЕРЯЕМ:

Слайд 42 Молодцы! С заданием вы справились, но выход с

Молодцы! С заданием вы справились, но выход с проспекта пока закрыт:

проспекта пока закрыт: у ворот стоит охрана – стражники

буквы Ъ и Ь знаки. Они приготовили нам испытание – грамматический турнир. Чтобы попасть за ворота, нужно написать все слова без ошибок

УМНИЧКИ!!!!!!!!

Слайд 43 Грамматический турнир
( словарно – орфографический диктант)
Объяснение орфограммы
Записать слова

Грамматический турнир( словарно – орфографический диктант)Объяснение орфограммыЗаписать слова в 3 столбика,

в 3 столбика, обосновывая выбор орфограммы


Грамматический турнир

Слайд 44 Ъ

Ъ

Ь Без Ь и Ъ
разъезд полью сэкономить
подъём обезьяна сыграть
адъютант бульон трехэтажный
двухъярусный листья обучить

Грамматический турнир (проверка)

Слайд 45 Путь нам открыт, и мы отправляемся дальше.
С проспекта

Путь нам открыт, и мы отправляемся дальше.С проспекта Алфавита мы поворачиваем

Алфавита мы поворачиваем налево и попадаем в переулок Ударений.
Назовите

раздел науки о языке, который изучает правила ударения
- Что такое ударение?

Переулок Ударений

Слайд 46 Запишите слова и расставьте в них

Запишите слова и расставьте в них ударение: Баловать, документы, звонит,

ударение:

Баловать, документы, звонит, каталог, квартал, красивее, свекла, столяр,

торты, шарфы, банты, щавель, сироты, звонишь, вероисповедание, каучук, донельзя, завидно, водопровод, аэропорты, ворожея

Определительный диктант.

Слайд 47
БаловАть, докумЕнты, звонИт, каталОг, квартАл, красИвее,

БаловАть, докумЕнты, звонИт, каталОг, квартАл, красИвее, свЕкла, столЯр, тОрты,шАрфы, бАнты,

свЕкла, столЯр, тОрты,шАрфы, бАнты, щавЕль, сирОты, звонИшь, вероисповЕдание, каучУк,

донЕльзя, завИдно, водопровОд, аэропОрты, ворожеЯ

Определительный диктант

Слайд 48 Молодцы!
Вы справились!

УМНИЧКИ!!!

Молодцы! Вы справились!УМНИЧКИ!!!

Слайд 49 Ателье - текст
Вечный – скучно
Сердечный – пустячный
Почта –

Ателье - текстВечный – скучноСердечный – пустячныйПочта – чтобыТема – теннис

чтобы
Тема – теннис
Мечта – яичница
Скворечник - скучный


Произнесите правильно

слова:

Слайд 50 Объясните орфограммы и продолжите ряд:

1.Пч_лы, ш_лк, …, …,

Объясните орфограммы и продолжите ряд:1.Пч_лы, ш_лк, …, …, …2.Ш_в, крыж_вник, …,

…
2.Ш_в, крыж_вник, …, …, ….

1.Ц_кл, лекц_я, …, …,

….
2.Куц_й, огурц_, …, …, …
 
1.Стрич_, доч_, …, …, ….
2.Могуч_, багаж_, …, …, ….

Орфографическая пятиминутка

Слайд 51 Наш мышонок потянулся, Раз нагнулся, два нагнулся, Не нашёл он

Наш мышонок потянулся, Раз нагнулся, два нагнулся, Не нашёл он

там сырка. « Ладно, попляшу пока!»

ОТДОХНЕМ!!

Слайд 52 Слог первый – звук испорченного крана,
Для поцелуя нет

Слог первый – звук испорченного крана, Для поцелуя нет второго слаще. А целое

второго слаще.
А целое найдёшь ты в ресторане,
Что для крольчат

открыт в зелёной чаще.

ШАРАДА

Слайд 53 Молодцы! Вы показали свои знания, умения по

Молодцы! Вы показали свои знания, умения по нашей теме на

нашей теме на всех этапах урока. Спасибо всем!

Слайд 54 Подводим итоги урока.

Подводим итоги урока.

Слайд 55 Вопросы-шутки. Работа в парах

Вопросы-шутки. Работа в парах

Слайд 56 ü Самая длинная фамилия в мире – у

ü Самая длинная фамилия в мире – у жителя Стамбула; в

жителя Стамбула; в ней 43 буквы. Этот человек очень

гордится своей фамилией, потому что она означает: «Сын героя знаменосца флага с полумесяцем и звездой». Вот как выглядит эта фамилия, если ее написать по-русски: Аййильцикликирмицибайрактазийонкаграманоглуü
А в конце девятнадцатого столетия в американском штате умер вождь одного из индейских племен. Ни один мастер не смог уместить его имени на надгробном камне. Оно было чересчур длинным – в 122 буквы.

 ЭТО ИНТЕРЕСНО

Слайд 57 ü В русском языке творцами длинных слов по

ü В русском языке творцами длинных слов по праву считаются ученые-химики.

праву считаются ученые-химики. Так, например, лекарство от малярии акрихин

имеет другое, более точное химическое наименование, состоящее из 44 букв: «метоксихлордиэтиламинометилбутиламиноакридин».
ü Французы же лидируют в прямо противоположном направлении: Именно у них впервые появилась самая короткая фамилия, состоящая всего из одной буквы: «О». Также на территории Франции находится село с самым коротким географическим названием в мире: «И».

ЭТО ИНТЕРЕСНО

Слайд 58 Зато самое длинное географическое название найдено не другом

Зато самое длинное географическое название найдено не другом конце света –

конце света – в Новой Зеландии. Оно состоит из

85 букв и в точном переводе означает следующее: «Город, где Мататеа, человек, с большими ногами, который выравнивал равнины и которого называли поедателем земли, играл на своей любимой флейте».

ЭТО ИНТЕРЕСНО

Слайд 59 РЕФЛЕКСИЯ:

РЕФЛЕКСИЯ:

Слайд 60 ?
Научился различать звуки и буквы, выполнять фонетический разбор

?Научился различать звуки и буквы, выполнять фонетический разбор слова, но остался

слова, но остался вопрос по теме урока. Поставлю знак

вопроса.
!!
Научился различать звуки и буквы, выполнять фонетический разбор слова, знаю основные орфограммы и нормы произношения, но не уверен, что самостоятельно смогу различить парные – непарные согласные. Скажу себе: « Я работал хорошо!»
! ! !
Научился различать звуки и буквы, выполнять фонетический разбор, знаю основные нормы произношения и правила правописания и могу объяснить тему товарищу, скажу себе: «Молодец!»

Подводим итоги урока

Слайд 61 Не позволяй душе

Не позволяй душе лениться!Чтоб

лениться!
Чтоб в ступе воду не
толочь,
Душа обязана
трудиться
И день и ночь, и день
и ночь

ЗАПОМНИ, ПОЖАЛУЙСТА:

Слайд 62 Домашнее задание:

Домашнее задание:

Слайд 63 УМНИЧКИ!!!!!!!

УМНИЧКИ!!!!!!!
  • Имя файла: urok-povtorenie-fonetika-orfoepiya-grafika-kultura-rechi.pptx
  • Количество просмотров: 164
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Коренные народности Приморского края
Следующая - Презентация к уроку литературного чтения на тему: Шарль Перро. Кот в сапогах

Похожие презентации

Сочинение по картинке Сочинение по картинке 110
Фонетика. Орфоэпия Фонетика. Орфоэпия 131
Презентация Слова, отвечающие на вопросы: Кто?, Что? презентация к уроку по русскому языку (1 класс) по теме Презентация Слова, отвечающие на вопросы: Кто?, Что? презентация к уроку по русскому языку (1 класс) по теме 129
Презентация по литературе по роману А.С. ПушкинаЕвгений Онегин Презентация по литературе по роману А.С. ПушкинаЕвгений Онегин 140
Урок русского языка методическая разработка по русскому языку (4 класс) по теме Урок русского языка методическая разработка по русскому языку (4 класс) по теме 100
Списывание с заданием Списывание с заданием 109
Презентация по литературе Русские летописи. Повесть временных лет. Сказание о Белгородском киселе. Отражение исторических событий и народных идеалов в летописи. Презентация по литературе Русские летописи. Повесть временных лет. Сказание о Белгородском киселе. Отражение исторических событий и народных идеалов в летописи. 149
Презентация по русскому языку на тему Обобщение темы Лексикология Путешествие на остров Лексика Презентация по русскому языку на тему Обобщение темы Лексикология Путешествие на остров Лексика 121
логопедическое игровое занятие логопедическое игровое занятие 115
гимнастика по чтению гимнастика по чтению 99
Урок по русскому языку Корень. Однокоренные слова. план-конспект урока по русскому языку (2 класс) Урок по русскому языку Корень. Однокоренные слова. план-конспект урока по русскому языку (2 класс) 129
Презентация по литературе Юмористическая викторина Презентация по литературе Юмористическая викторина 155
Тренажеры из нетрадиционных материалов способствующие речевому развитию. методическая разработка по развитию речи (младшая группа) Тренажеры из нетрадиционных материалов способствующие речевому развитию. методическая разработка по развитию речи (младшая группа) 114
Открытый урок по русскому языку: Однокоренные слова. Обобщение знаний. план-конспект урока по русскому языку (3 класс) Открытый урок по русскому языку: Однокоренные слова. Обобщение знаний. план-конспект урока по русскому языку (3 класс) 121
конспект и презентация к уроку по теме: Ударение в 1 классе. план-конспект урока по русскому языку (1 класс) по теме конспект и презентация к уроку по теме: Ударение в 1 классе. план-конспект урока по русскому языку (1 класс) по теме 114
санкт петербург санкт петербург 218
Рассказ Рассказ 117
Слово. Словосочетание. Предложение. презентация к уроку по русскому языку (4 класс) Слово. Словосочетание. Предложение. презентация к уроку по русскому языку (4 класс) 81
Рабочая тетрадь для студентов при подготовке к сдаче ГИА по русскому языку. Электронная версия. Тема: ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЛЕКСИКИ И ФРАЗЕОЛОГИИ. Рабочая тетрадь для студентов при подготовке к сдаче ГИА по русскому языку. Электронная версия. Тема: ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЛЕКСИКИ И ФРАЗЕОЛОГИИ. 119
Презентация к уроку по литературе на тему С любовью в сердце к родной земле Презентация к уроку по литературе на тему С любовью в сердце к родной земле 151
Что такое ударение? Что такое ударение? 133
Все профессии нужны, все профессии - важны презентация к уроку по развитию речи (средняя группа) Все профессии нужны, все профессии - важны презентация к уроку по развитию речи (средняя группа) 176
Омонимы Омонимы 118
Орфография русского языка. Презентация учебно-исследовательского проекта. Выполнила Микульская Влада. Руководитель Е.М.Сидорова Орфография русского языка. Презентация учебно-исследовательского проекта. Выполнила Микульская Влада. Руководитель Е.М.Сидорова 121
Родительское собрание в младшей группе Взаимосвязь речевого и интеллектуального развития ребёнка презентация к уроку по развитию речи (младшая группа) Родительское собрание в младшей группе Взаимосвязь речевого и интеллектуального развития ребёнка презентация к уроку по развитию речи (младшая группа) 118
Презентация Дидактические игры в развитии речи детей старшего дошкольного возраста презентация к уроку по развитию речи (старшая группа) Презентация Дидактические игры в развитии речи детей старшего дошкольного возраста презентация к уроку по развитию речи (старшая группа) 149
Понятие о деепричастии (7 класс) Понятие о деепричастии (7 класс) 114
Готовимся к ЕГЭ по книге Н.А. Сениной Готовимся к ЕГЭ по книге Н.А. Сениной 145
Подготовка к написанию сочинения-рассуждения Подготовка к написанию сочинения-рассуждения 116
Презентация по русскому языку на тему Буква Ё - неотъемлемая часть русского языка Презентация по русскому языку на тему Буква Ё - неотъемлемая часть русского языка 156