Слайд 2
Цели:
Нам предстоит закрепить ЗУН комплексного анализа художественного текста
как средства подготовки к ЕГЭ.
Повторить стилистические, лексические, синтаксические, морфологические
законы построения текста посредством речеведческой деятельности.
Сформировать нравственные ориентиры на распознавание истинных и ложных ценностей в жизни.
Слайд 3
Мотивация деятельности.
Чтобы уметь хорошо сочинять, то потребно учение,
острый ум, здравое рассуждение, хороший вкус, знание свойств русского
языка и правил грамматики и, наконец, истинное о вещах понятие.
Новиков Николай Иванович
1744 -- 1818
Слайд 4
Лексическая работа
Нравственность.
Эстетика.
Этика.
Интерпретация.
Слайд 5
Лексическая работа
Нравственность – правила, определяющие поведение: духовные
и душевные качества, необходимые человеку в обществе и выполнение
их, поведение.
Эстетика – наука о прекрасном.
Этика – учение о нравственности, о правилах поведения человека.
Интерпретация – истолкование смысла, содержания чего-то.
Слайд 6
Андрей Платонович Платонов (Климентов).
Слайд 7
Цель его творчества – открыть истинный смысл и
правду жизни, помочь людям стать лучше
Слайд 8
Отрывок из произведения Андрея Платонова
“Любовь к Родине, или
Путешествие воробья (Сказочное происшествие)”
”Старый скрипач-музыкант любил играть у подножия
памятника Пушкину.
Этот памятник стоит в Москве, в начале Тверского бульвара, на нем написаны стихи, и со всех четырех сторон к нему подымаются мраморные ступени.
Поднявшись по этим ступеням к самому пьедесталу, старый музыкант обращался лицом на бульвар, к дальним Никитским воротам, и трогал смычком струны на скрипке. У памятника сейчас же собирались дети, прохожие, чтецы газет из местного киоска, – и все они умолкали в ожидании музыки, потому что музыка утешает людей, она обещает им счастье и славную жизнь.
Футляр от своей скрипки музыкант клал на землю против памятника, он был закрыт, и в нем лежал кусок черного хлеба и яблоко, чтобы можно было поесть, когда захочется.
Обыкновенно старик выходил играть под вечер, по первому сумраку. Для его музыки было полезней, чтоб в мире стало тише и темней. Беды от своей старости он не знал, потому что получал от государства пенсию и кормился достаточно. Но старик скучал от мысли, что он не приносит людям никакого добра, и поэтому добровольно ходил играть на бульвар. Там звуки его скрипки раздавались в воздухе, в сумраке, и хоть изредка они доходили до глубины человеческого сердца, трогая его нежной и мужественной силой, увлекавшей жить высшей, прекрасной жизнью. Некоторые слушатели музыки вынимали деньги, чтобы подарить их старику, но не знали, куда их положить: футляр от скрипки был закрыт, а сам музыкант находился высоко на подножии памятника, почти рядом с Пушкиным”
Слайд 9
Памятник А. С. Пушкину в Москве
Слайд 10
Вспомним основные признаки текста.
1) авторство
2)смысловая цельность, зависящая
от основной мысли.
3)тематическое и идейное единство.
4)грамматическая связь между предложениями.
5)абзацное
членение – выделение микротем.
6)композиционная стройность, завершенность.
Слайд 11
Признаки художественного стиля:
образность,
недопустимость стандарта,
эмоциональность и экспрессивность,
динамизм,
ярко выраженная авторская индивидуальность.
Слайд 12
Основная мысль текста:
Итак, автор рассказал нам о старом
скрипаче, для которого очень важно было играть для людей,
потому что музыка утешает людей, она обещает им счастье и славную жизнь.
Слайд 13
- Почему людям так необходима была музыка этого
чудного скрипача?
(изредка они (звуки) доходили до глубины человеческого
сердца, трогая его нежной и мужественной силой, увлекавшей жить высшей, прекрасной жизнью).
Слайд 14
Какую же проблему ставит
А. Платонов, над чем
заставляет задуматься нас, читателей?
(выбрать 2 правильных ответа)
1. Как влияет
искусство (музыка) на жизнь человека, его душу?
2. В чем заключается сила искусства (музыки)?
3. Как воспринимают люди окружающий мир и себя в этом мире?
4. Какую пользу (и как) может приносить человек обществу?
5. Какой человек может быть наделен даром понимать настоящее искусство?
6. Все ли люди способны испытывать эстетическое наслаждение от музыки?
Слайд 15
Авторская позиция.
Жизненные ценности
Материальные
Близкие
Деньги
Имущество
Здоровье
и др.*****
Внешний мир
Духовные
Нравственные
Этические
Эстетические
*****
Внутренний мир
Слайд 16
Как создан образ скрипача?
Каковы его жизненные ценности?
Материальные
Непритязателен
Бескорыстен
Духовные
Потребность быть полезным
Любовь к искусству
Любовь к людям
Слайд 17
В каких произведениях говорится о воздействии музыки, искусства
на человека?
1. В. Короленко
«Слепой музыкант»
2. Л.Н. Толстой
«Война и мир»
3. А. Куприн
«Гранатовый браслет»
1. Петрусь родился слепым, и музыка помогла ему выжить и стать по-настоящему талантливым пианистом.
2. Своим пением Наташа Ростова способна воздействовать на лучшее в человеке. Именно так она спасла от отчаяния своего брата Николая после того, как он проиграл большую сумму денег.
3. Княгиня Вера, слушая музыку Бетховена, переосмыслила свою жизнь и стала по-другому смотреть на мир.
Слайд 18
Афоризмы и цитаты о музыке:
Музыка - единственный всемирный
язык, его не надо переводить, на нем душа говорит
с душою.
Бертольд Ауэрбах
Благодаря музыке вы найдете в себе новые неведомые вам прежде силы. Вы увидите жизнь в новых тонах и красках.
Дмитрий Шостакович
Музыка, подобно дождю, капля за каплей, просачивается в сердце и оживляет его.
Ромен Роллан
Музыка одна является мировым языком и не нуждается в переводе, ибо говорит душе.
Б.Авербах
Музыка воодушевляет весь мир, снабжает душу крыльми, способствует полету воображения...
Платон
Слайд 19
Выводы. Рефлексия.
«В чем заключается сила настоящего искусства
(музыки)?»
