Презентация на тему по русскому языку Слитное написание союзов также. тоже. чтобы (7 класс)

и советчик

.

гроза.
Я влез на лавку открыл окно чтобы в лицо

мне хлынула прохлада.
Когда грохот резко обрывался я замирал.
В этот момент мне показалось что земля и небо живые.
Всюду волнуются деревья словно рокочет гул голосов.
Если бы я спал никто так и не увидел бы волшебного пробуждения земли.

Подчинительный союз.
3. Схема СПП.
4. Смысловое значение.

Вывод. - С какой

целью мы провели данную работу? Вывод о союзах

сделайте морфологический разбор
Жили два парня, и они

были большими друзьями. Одного звали Адычах, а другого — Кечох. Дали они клятву, чтобы не оставлять друг друга в беде. — Мой отец очень храбрый, я тоже такой, весь в него пошел. Ты, Кечох, со мной не пропадешь,— говорил Адычах. Кечох молча выслушал своего друга да хорошо запомнил его слова. Когда они шли по тайге, навстречу им попался медведь. Адычах мигом оказался на дереве, а Кечох упал на землю, а также притворился мертвым.

Хакасские народные сказки. О чём сказка?



Мы вернемся к тексту.

тоже, а также
- - Чтобы определить тему урока, вспомним,

какие союзы мы изучали на предыдущих уроках?
Что можете сказать о словах 2-го ряда?
Какие сочетания схожи с данными союзами?

записи этих слов?
Сформулируйте цель урока. (научиться различать союзы

и омонимичные сочетания (части речи), правильно писать их).
1. Я то(же) это прочитал.
2. Я прочитал то(же) произведение.

же самое.
Что бы мне почитать, чтобы не скучать

в дороге?
Брат также учился в институте. Я учился так же хорошо, как и брат.
Постановка проблемы
Сравните предложения.
- Почему в каждой паре предложений выделенные слова пишутся по-разному? (во второй паре не союзы) – омонимичные части речи

задать вопрос
Являются членами предложения
Частицу в предложении можно опустить или

переставить на другое место

каком предложении ЖЕ (БЫ) можно убрать?
В каком можно заменить

союзом И.
Определите часть речи.
Сделайте вывод о написании.



(Сравните свои выводы с материалом учебника)

же
В то же время
Так же, как и
А также
Во что

бы то ни стало

Серёжа выполнил задание, я тоже (также, и)

его сделал.

ЧТОБЫ = ДЛЯ ТОГО ЧТОБЫ
Я пошёл в магазин, чтобы (для того чтобы) купить тетрадь.
Выберите слов ( или + - )а, которые отражают ваше состояние на этом этапе урока.

и стали бороться.

быть красивым и зажигательным.

называют свои союзы)

с частицей.
·                   так же – наречие с частицей;
·                   то же – местоимение с

частицей;

А союзы пишутся слитно: чтобы, также, тоже.
Выберите слов ( или + - )а, которые отражают ваше состояние на этом этапе урока.

написание союзов и омонимичных частей речи)
Упр. 387 (карандаш)
Творческая работа.

Закончите текст по данному началу. (или Пословицы о дружбе)

и заковылял в тайгу, так как мертвых медведи не

трогают. Адычах подождал, пока медведь ушел, слез с дерева и спросил у товарища: — Что тебе медведь говорил? — Он сказал, чтобы никогда не ходили в тайгу с другом, который только о себе думает... С тех пор появилась у хакасов пословица: «Без беды друга не узнаешь».

урока
- Какова основная мысль сказки?

-Достигли ли

мы цели урока?
Пригодится ли нам изученный на уроке материал в жизни?

Я научился (ась)..
Я запомнил (ла)..
Мне хочется сказать..
Теперь я..
Мне это пригодится…(где? когда?)

что и они.

пользуясь таблицей (на листе)
Как вы оцениваете свою работу

на уроке?