Презентация на тему Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему

положение,
истинность которого требуется доказать
Правила тезирования:
А.

Тезис должен быть четким и ясным .
Б. Тезис должен оставаться неизменным  на протяжении всего доказательства.

в поддержку тезиса
Правила аргументации:

А. Аргументы не должны противоречить

друг другу.

Б. Аргументы должны быть достаточными для данного тезиса.

В. Аргументы должны соотноситься с темой и тезисом,
а не быть мнением вообще.

часть текста.
Вывод должен соотноситься с тезисом, заявленным в начале

текста.

в себе
служить для

во-вторых
словом
таким образом
значит

Привожу 2 аргумента (доказательства)
3) Делаю вывод

обойтись невозможно. Они выполняют важную роль в письменной речи.
Б.

В письменной речи использование знаков препинания необходимо, так как они не только расставляют эмоциональные акценты, но и помогают верно передать смысл предложения.
В. Русская пунктуация – сложная система. Овладение ею помогает точно и чётко передавать, воспринимать смысл написанного. Недаром так трудны для восприятия даже образованного человека древние тексты, написанные без знаков препинания.
Г. К. Паустовский так определил роль знаков препинания: « Они держат текст и не дают ему рассыпаться».
Д. «Зачем нужны знаки препинания? Неужели без них никак нельзя!» - скажете Вы. Нет!

функции.
Б. Приведем доказательства этому примерами из текста.

согласен(сна) с мнением Антона.
Б. Знание пунктуации – ключ

к правильному выражению своих и пониманию чужих мыслей.
В. Знание пунктуации помогает тонко и четко передать и воспринять смысл написанного.

в письменной речи.
_________, они служат для

разделения смысловых отрезков речи .
_________, знаки препинания
помогают ________ эмоции.
______, пунктуация является
средством выражения
мыслей и чувств.

играют

Во-первых

Во-вторых

передавать

Итак

что знаки препинания служат средством выражения мыслей и чувств

в письменном тексте.

1) Герой и свобода – нет нерасторжимей понятий! 2) А если достиг, а если испытал, а если убедился, что она - таки есть (свобода!), - то пусть и гибнет: на то он и герой. 3) Ибо что это за герой, который не погиб? 4) Что это за участь, самому себе не веря, доказывать в очереди за пивом, что ведь – было! было! Вон про меня даже написано… доставать разлохмленные документы ( всё моё ношу с собой) и среди них сквозящую на сгибах газетную вырезку… 5)Ибо что это за герой, который выжил ( язык не подведёт, он подыщет глагол…) ? 6) А ведь и не выжил – и опять же погиб, только уже не как герой.

письменном тексте?

письменном тексте?

помощниками писателя и поэта в создании художественной выразительности;
Знаки препинания

способны скрыть глубину смысла.

представить себе, что когда-то в нашем языке не было

знаков препинания. Но шли столетия, в XVI в. на Руси появилось книгопечатание, и при издании книг понадобилось не только отделять одно предложение от другого, но и стараться сделать мысль понятной.
Так появились вопросительный, восклицательный знак, скобки, затем двоеточие. В ХVIII в. русские писатели Н.М.Карамзин и Г.Р.Державин стали употреблять еще один знак – тире. Правда, поначалу его именовали по-разному: черта, длинная черта, линейка, знак пересечения, черная полоса чернил. Со временем непривычный знак внедрился в наш письменный язык, и постепенно он стал весьма популярным.
Тире – поистине удивительный знак, обладающий множеством функций, способный играть контрастные роли: выделять смысловые части в предложении; максимально подчеркивать отдельные слова, словосочетания; выражать противопоставление, пояснение, итог, следствие; обозначать паузу, приглашая читателя замедлить чтение и обратить особое внимание на следующие за тире слова; делать текст выразительнее.
Пунктуация – не застывший свод правил, а живое, развивающееся явление, которое обогащает наши возможности передавать самые тонкие оттенки смысла. (Ж. «Филолог», №10, 2009.)