Презентация на тему по русскому языку Подготовка к сочинению 15.3.ОГЭ

Вы понимаете значение слова ЧЕЛОВЕЧНОСТЬ? Сформулируйте (1) и прокомментируйте

(2) данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему: «Что такое человечность», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя (3) свой тезис, приведите 2 (два) примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта (!).

Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

определения и комментирование
2 часть – аргументы: из прочитанного

текста (ссылка на номера предложений или цитирование) и из жизненного опыта
3 часть (последний абзац) – вывод: соотносится с тезисом

это такое?)
Использование предложения с подлежащим и сказуемым, выраженными существительными

с указательной частицей это. В таком предложении подлежащее и сказуемое будут синонимами (прием: толкование ЛЗ через синонимию). Возможно использование однородных сказуемых-синонимов.
Человечность – это прежде всего человеколюбие.
Человечность – это доброта, гуманность, человеколюбие.
Использование предложения, в котором сказуемое – толкование слова – будет представлять собой описательный оборот, словосочетание (прием: толкование ЛЗ через описательный оборот). Но главным словом в этом словосочетании будет существительное.
Человечность – это доброе и уважительное отношение к людям.
Избегайте предложений, в которых подлежащее – существительное, а сказуемое – придаточное предложение: это приведет к речевым и грамматическим ошибкам. Не нужно начинать сочинение с предложения: Человечность – это когда тебя любят и ценят.

текста.
2.  Рассуждения, пояснительные и критические замечания по поводу чего-либо

(Малый академический словарь русского языка)
Скорее всего, определяемое слово будет связано с проблематикой текста. Поэтому, комментируя предложенное вами определение, можно ответить на следующие вопросы:
как автору удается привлечь внимание читателей к проблеме?
на каком жизненном материале автор раскрывает проблему?
какие поступки совершает герой и как это его характеризует?
какие эмоции вызывают у автора описанные им события и почему?
насколько актуальна в наши дни эта проблема?

и уважительное отношение к людям.
(На каком жизненном материале автор

раскрывает проблему? ) Этого качества лишены дети, которые пришли к старой одинокой женщине – матери погибшего на войне героя – и украли его последние письма. (Какие эмоции вызывают у автора описанные им события и почему?) За описанием страданий Анны Федотовны от бесчеловечного поступка видна и авторская горечь.

аргументы из прочитанного текста и из жизненного оыта, но

допустимо и использование только одного аргумента. Однако итоговый балл при этом снижается.
Оценивание аргументации сочинения 15.3:

жизненного опыта

Страшно подумать, в кого превратятся эти дети, когда вырастут,

ведь уже сейчас они не уважают ни память погибшего, ни горе матери, ни друг друга. Они могут украсть «бесценные листочки» (17) или легко запугать слабого: «А то мы тебе такое устроим, что наплачешься» (аргумент 1 – из прочитанного текста). В них нет ни капли человечности. <потому что > И в наши дни, к сожалению, таких людей становится все больше. Но только представьте, во что превратится наш мир, если вдруг мы перестанем уважать, любить, ценить друг друга? Наверное, именно тогда жизнь на планете Земля прекратится (аргумент 2 – из жизненного опыта: показ негативных последствий, которые наступят, если не следовать доводу).

раз заставил меня задуматься над таким важным понятием, как

человечность.
Человечность – неотъемлемая часть нашей жизни. Люди, будьте человечными!