Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Использование инновационных технологий на уроках русского языка и литературы

Содержание

Основные направления инновационной деятельности В информационной области:использование Интернет-ресурсов, мультимедийных учебников и обучающих программ;создание своей методической копилки «Педагогические идеи». В диагностико-прогматической области:диагностика информационных
Использование инновационных технологий на уроках русского языка и литературы2014 годСШ имени А. Основные направления Цели и задачи:Обобщение опыта Повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения Особое внимание уделяю такому аспекту, как мотивационный аспект. В этом мне помогает Используя интерактивные технологии, создаю комфортные условия обучения, при которых все ученики Наличие программно-методического обеспечения, ориентированного на поддержку преподавания школьных предметов, объективно-ориентированных программных систем; На занятиях можно наблюдать в классе совместную деятельность обучаемых в процессе познания, урок-исследованиеурок-играурок-путешествиеурок-размышлениеурок-театрурок-поискПри проведении уроков, использую самые разнообразные формы: урок-лекция с использованием мультимедийных средствуроки вдохновенияурок-тезис – антитезисуроки-соревнованияурок-беседа за круглым столомуроки защиты проектов Они позволяют мне активизировать внутренний мир ребенка, его мыслительную деятельность, обратиться к Понимая, что учитель должен находиться в постоянном поиске инноваций, внедрять их В своей педагогической деятельности уже четыре года использую электронные учебники, разработанные Попытаемся же воспитать из наших детей новое человечество; теперь мы обладаем прекрасной
Слайды презентации

Слайд 2 Основные

Основные направления     инновационной

направления инновационной

деятельности

В информационной области:
использование Интернет-ресурсов, мультимедийных учебников и обучающих программ;
создание своей методической копилки «Педагогические идеи».
В диагностико-прогматической области:
диагностика информационных потребностей учащихся;
диагностика сформированности ключевых компетенций.
В области содержания образования:
дидактическое и методическое обеспечение введения нового содержания образования и обучения;
освоение инновационных педагогических технологий.
В инновационной и экспериментальной области:
работа в творческих группах учителей;
опытно-экспериментальная работа «Использование инновационных технологий на уроках русского языка и литературы».
В области повышения квалификации:
участие в методических выставках, посещение лингвистических семинаров.


Слайд 3 Цели и задачи:
Обобщение опыта

Повышение качества проведения учебных

Цели и задачи:Обобщение опыта Повышение качества проведения учебных занятий на основе

занятий на основе внедрения новых информационных технологий

Анализ, апробация и

внедрение нового методического обеспечения образовательного процесса

Сосредоточение основных усилий на подготовке учащихся к ЕНТ, психологический настрой для успешного поступления в вузы


В деле обучения и воспитания,
во всём школьном деле
ничего нельзя улучшить,
минуя голову учителя.
Учитель живёт до тех пор,
пока он учится…


Слайд 4

Особое внимание уделяю такому аспекту,
как мотивационный аспект.

Особое внимание уделяю такому аспекту, как мотивационный аспект. В этом мне


В этом мне помогает использование инновационных технологий, которые позволяют

усилить мотивацию учения
благодаря не только новизне методики деятельности на уроке, но и возможности регулировать предъявляемые задачи по трудности, поощряя правильные решения,
не прибегая при этом к нравоучениям и порицаниям.
К таким технологиям относятся интерактивные технологии.
Они стимулируют познавательную деятельность
и самостоятельность обучаемых.
Используя указанные технологии, я вижу общение в системе “ученик-учитель”, создаю возможности для решения
творческих заданий. С помощью интерактивных технологий
веду учет индивидуальных особенностей
и активизирую учебный и воспитательный процесс.

Слайд 5

Используя интерактивные технологии, создаю комфортные условия обучения,

Используя интерактивные технологии, создаю комфортные условия обучения, при которых все

при которых все ученики активно взаимодействуют между собой, моделируют

на уроках жизненные ситуации; используя ролевые игры, организую общее решение вопросов на основании анализа обстоятельств и ситуаций. Структура интерактивного урока требует от меня включения конкретных приемов и методов, которые позволяют сделать урок необычным, более насыщенным и интересным. Так на уроках я создаю ситуации, воспринимаемые как проблемные, что устанавливает в классе атмосферу, помогающую возникновению учения, значимого для ученика. Наполняю содержание общения, жизненными проблемами учащихся, создавая ситуации учения, в которых учащиеся взаимодействуют с важными для них проблемами и вопросами, которые они хотели бы разрешить.

Слайд 6
Наличие программно-методического обеспечения, ориентированного на поддержку преподавания школьных

Наличие программно-методического обеспечения, ориентированного на поддержку преподавания школьных предметов, объективно-ориентированных программных

предметов, объективно-ориентированных программных систем; текстовые, графические редакторы, электронные таблицы,

которые использую в своей работе; мультимедийные учебники, позволяют мне формировать культуру учебной деятельности и информационную культуру.
В системе стимулирую процессы самообучения, организую в учебном и воспитательном процессе информационно-учебную, экспериментально-исследовательскую деятельность, обеспечиваю возможность самостоятельной учебной деятельности и предметной деятельности со средствами новых информационных технологий.
Использую в своей работе интерактивное обучение, как специальную форму организации познавательной деятельности, когда учебный процесс и воспитательный протекают таким образом, что практически все учащиеся оказываются вовлеченными в процесс познания, они имеют возможность понимать и рефлексировать по поводу того, что они знают и думают.


Слайд 7 На занятиях можно наблюдать в классе совместную деятельность

На занятиях можно наблюдать в классе совместную деятельность обучаемых в процессе

обучаемых в процессе познания, освоения учебного материала. Каждый ребенок

на таких уроках вносит индивидуальный вклад, идет обмен знаниями, идеями, способами деятельности. Происходит это в атмосфере доброжелательности и взаимной поддержки, что позволяет учащимся не только получать новые знания, умения, навыки, но и развивать свои коммуникативные умения. Интерактивные формы работы помогают установить эмоциональные контакты между учащимися, приучают работать в команде, снимают нервную нагрузку школьников, помогая испытать чувство защищенности, взаимопонимания и собственной успешности. Деловая игра “Суд идет” при изучении романа
Ф. М. Достоевского “Преступление и наказание” в ходе общения подводит обучаемых к необходимости сделать вывод о том, что ни одно убийство не может быть оправдано.

Слайд 8 урок-исследование
урок-игра

урок-путешествие

урок-размышление
урок-театр
урок-поиск
При проведении уроков, использую самые разнообразные формы:

урок-исследованиеурок-играурок-путешествиеурок-размышлениеурок-театрурок-поискПри проведении уроков, использую самые разнообразные формы:

Слайд 9 урок-лекция
с использованием
мультимедийных средств
уроки вдохновения


урок-тезис – антитезис
уроки-соревнования
урок-беседа

урок-лекция с использованием мультимедийных средствуроки вдохновенияурок-тезис – антитезисуроки-соревнованияурок-беседа за круглым столомуроки защиты проектов


за круглым столом
уроки защиты проектов


Слайд 10 Они позволяют мне активизировать внутренний мир ребенка, его

Они позволяют мне активизировать внутренний мир ребенка, его мыслительную деятельность, обратиться

мыслительную деятельность, обратиться к его личностному опыту, пробудить мотив

к учению, прививать самостоятельность. Организация интерактивного обучения и воспитания предполагает моделирование жизненных ситуаций, использование ролевых игр, общее решение вопросов на основании анализа обстоятельств и ситуации.
Внеклассная работа дает простор для проведения всевозможных игр (познавательных, ролевых, деловых). Правильно организованная работа позволит решить одновременно несколько задач. Главное – она развивает коммуникативные умения и навыки, помогает установлению эмоциональных контактов между учащимися, обеспечивает воспитательную задачу, поскольку приучает работать в команде, прислушиваться к мнению своих товарищей и одновременно учит самостоятельности, ответственности за принятие решения.

Слайд 11 Понимая, что учитель должен находиться в постоянном

Понимая, что учитель должен находиться в постоянном поиске инноваций, внедрять

поиске инноваций, внедрять их в свою работу, нахожу новые

технологии и применяю на своих уроках.
В настоящее время на первое место в моей работе выходят технологии с использованием компьютера. Информационно-коммуникативные технологии оказывают заметное влияние на содержание, формы и методы обучения, используемые мной на современном этапе. ИКТ всегда были неотъемлемой частью моего педагогического процесса и в “докомпьютерную эпоху”. Это, прежде всего, связано с тем фактом, что процесс обучения является информационным процессом. По моему заданию и с моей помощью обучающиеся выполняют довольно сложные задания по оформлению исследовательских работ, составлению проспектов, презентации путешествия, слайд-проектов.


Слайд 12 В своей педагогической деятельности уже четыре года

В своей педагогической деятельности уже четыре года использую электронные учебники,

использую электронные учебники, разработанные республиканским центром информатизации, которые имеются

в кабинете.
Использование электронных учебных пособий позволяет повысить качество обучения, сделать его динамичным, решать несколько задач – наглядность, доступность, индивидуальность, контроль, самостоятельность. Электронное учебное пособие активизирует учебно-познавательную деятельность и позволяет осуществлять дифференцированный подход к каждому ученику, что дает возможность самостоятельно, без помощи учителя, изучать предлагаемый материал, расширять свой кругозор. Внедрение в учебный процесс современных информационных компьютерных технологий обеспечивает единство образовательных, развивающих и воспитательных функций обучения.
Мультимедийные технологии превратили учебную наглядность из статистической в динамическую.

  • Имя файла: ispolzovanie-innovatsionnyh-tehnologiy-na-urokah-russkogo-yazyka-i-literatury.pptx
  • Количество просмотров: 137
  • Количество скачиваний: 0