Слайд 2
Человека можно уничтожить,
но его нельзя победить.
Э. Хемингуэй
Слайд 3
Подберите 5-7 синонимов
к слову «мужество»
Слайд 4
Постановка проблемного вопроса
«Почему Билл бросил товарища, попавшего в
беду?»
Слайд 5
Тема урока: Джек Лондон. «Любовь к жизни». Мужество
героя. Победа нравственного начала в минуты опасности.
Слайд 6
Побуждающий диалог
- Что мы узнали о жизни автора
рассказа «Любовь к жизни» Дж. Лондоне на прошлом уроке?
-
О чем писал Дж. Лондон?
- Понравился ли вам рассказ Дж. Лондона «Любовь к жизни»?
- Отличается ли он от ранее изученных вами произведений? Чем?
Слайд 7
Произведения о Севере – самая притягательная часть наследия
Дж. Лондона. В центре их – напряженная, критическая ситуация,
когда человек остается наедине со своей совестью, все поверхностное уходит прочь, и выявляются нравственные основы личности.
Слайд 8
Выразительное чтение
Вопрос:
Какой эпизод в рассказе самый трагический? Прочитайте
его, стараясь передать весь трагизм положения героя.
Слайд 9
Самостоятельная работа
Восстанови хронологию
Цитаты:
«Он распаковал тюк и прежде
всего сосчитал, сколько у него спичек. Их было шестьдесят
семь».
«Билл ковылял дальше по молочно-белой воде. Он ни разу не оглянулся».
«Он разделил золото пополам, одну половину спрятал…, а другую всыпал обратно в мешок».
«Если бы он заметил эту щель раньше, он с самого начала заложил бы её камнем, и рыба досталась бы ему».
«Оглянувшись как-то, он увидел, что волк с жадностью лижет этот кровавый след…».
«Он увидел туго набитый мешочек из оленьей кожи – такой же, какой был у него…».
«Они увидели живое существо, но вряд ли его можно было назвать человеком».
«Это был след другого человека, который не шел, а тащился на четвереньках».
«Повернувшись и приподнявшись на локте, он услышал громкое фырканье и увидел большого оленя».
Слайд 10
Проблемный вопрос
Можно ли провести параллель между романом
Д.
Дефо «Жизнь и удивительные приключения Робинзона Крузо» и рассказом Дж. Лондона «Любовь к жизни»?
Слайд 12
Подготовка к сжатому пересказу рассказа Дж. Лондона «Любовь
к жизни»
План (ориентировочный)
1. Двое в пути.
2. Брошенный спутник.
3. Борьба
за жизнь:
а) встреча с оленем;
б) охота за куропатками;
в) ловля пескарей.
4. Прощай, золото!
5. «Встреча» с Биллом.
6. Поединок с волком.
7. На китобойном судне.
Слайд 14
Подведение итогов урока
- Во что верил и на
что надеялся герой рассказа в начале?
- Прочитайте сцену встречи
человека с волком. Почему в этой смертельной схватке обессиленный человек одерживает победу?
- Какое место имеет этот эпизод в развитии действия произведения?
- Почему Билл погибает, а его спутник остается жить?
- Дж. Лондон не дает имени герою своего рассказа? Как вы считаете, почему?
- В чем, по-вашему, проявилось мужество, стойкость, самообладание героя?
Слайд 15
Рассказ «Любовь к жизни» - гимн упорству и
мужеству человека, торжествующими над обстоятельствами. Главным в рассказе является
мотив товарищества, человеческого братства. В экстремальных условиях севера люди могут выжить, только освободившись от эгоизма, ожесточенности и недоверия друг к другу. Благородная чистота, бескорыстие человеческих отношений – вот то «золото», которое ищут на Клондайке любимые герои Дж. Лондона.
Слайд 16
Подготовка к домашнему заданию
1. Подготовить сжатый пересказ рассказа
«Любовь к жизни» по плану, составленному в классе.
2. Нарисовать
иллюстрации к произведению.