Презентация на тему по русскому языку на тему Словарная работа

грамотность
снизить тревожность
активизировать словарную работу

более эффективным. Цели: - повысить качество знаний учащихся через использование

в работе современных образовательных технологий; - развивать орфографическую зоркость, интеллектуальные способности, интерес к данному предмету.  

сделать учащихся словесными.
В этом поможет словарная работа.
Для свободного

овладения устной и письменной речью требуется наличие важного условия – богатство материала этой речи.

поставлен крупнейшими методистами еще в прошлом веке:
Ф.И. Буслаевым,
И.И.

Срезневским,
К.Д. Ушинским,
Д.И. Тихомировым.

Ученые-методисты связывали словарную работу с развитием мыслительных способностей.

работы на уроках русского языка.
Л.С. Выготский в работе «Мышление

и речь» также показывает отношение мысли к слову.

Учебный предмет "Русский язык" в школе является не только предметом, дающим знания, но и предметом, формирующим ребенка как Человека.

Главной частью в этом ученый считал слово, а также работу над словом.

формируется медленно.
бедная лексика
бедный синтаксис
скудный словарный запас

слов, не проверяемых правилами, трудных по написанию или малоизвестных

школьникам по значению: запоминание их буквенного состава, проговаривание, звукобуквенный анализ, запись, составление с ними предложений, включение их в словарики, проверка их по печатным словарям, составление настенных таблиц трудных слов и прочее.

исконного или заимствованного характера слова (с данным значением и

структурой),
выяснение образа (представления), положенного в основу слова как названия предмета действительности,
установление того, когда слово появилось в языке и как, на базе чего и с помощью какого способа словообразования оно возникло,
реконструкция его старого значения.

с антонимами
работа с устаревшими словами
работа с фразеологизмами
составление

тематических групп слов.

по словарю возможны самые разнообразные:
словарный диктант;
диктант по

памяти;
сочинение – миниатюра по опорным словам;
подбор синонимов;
постановка ударений и т.п.

один раз и боле не повторяю цепочку, например, из

трех слов. Затем делаю паузу, во время которой дети записывают, что запомнили. Читаю новую цепочку из трех слов и опять делаю паузу, достаточную для того, чтобы школьники успели их записать. Так происходит несколько раз, пока не будут записаны все слова. Когда все учащиеся класса овладеют серией из трех слов, то есть перестанут пропускать или заменять услышанные слова, перехожу к цепочке из четырех слов и т.д.

три И
МОЛОКО
три О
Иней похож на снег;
в

слове ИНЕЙ пишется Е, как в слове СНЕГ

Игра «Собери слово» (роз, мо; же, ин, нер; тор, трак; раже, по, ние; зия, фан, та; рея, ле, га и т.д.)

беру:
определение исконного или заимствованного характера слова,
выяснение образа, положенного в

основу слова как названия предмета действительности,
установление того, когда слово появилось в языке и как, на базе чего и с помощью какого способа словообразования оно возникло,
реконструкция его праформы и старого значения

СОЛДАТ произошло от слова сольдо - название итальянской монеты и обозначает военнослужащего, получающего жалованье данной монетой. Ученики делают вывод, что слово солдат можно проверить словом сольдо.

его лексическому значению
работа с парами слов, сходных по

звучанию(одеть-надеть)
работа с фразеологизмами
работа с толковыми и
фразеологическими словарями