Презентация на тему Гласные в приставках ПРЕ- и ПРИ- (6 кл.)

ПРЕ- и ПРИ-, изучить особенности их написания.
2. Развивать исследовательские

навыки, способствовать становлению нравственных качеств, сплочению коллектива, укреплению дружеских отношений в классе.

характера.
Оборудование: телеграмма, рисунок с изображением друзей Пре и

При, плакат – схема о правописании приставок ПРЕ- и ПРИ-, листы со словами для проведения эстафеты, памятка.

старшеклассников, которые будут играть роли приятелей Пре и При.

Урок начинается с того, что учитель сообщает детям о полученной накануне телеграмме.
Учитель: Сегодня утром на имя нашего класса пришла телеграмма. Только вот незадача, видно с ней что-то случилось в дороге, и некоторые буквы в словах куда-то подевались. Все же давайте попробуем прочитать ее и восстановить потерянные буквы.
(Учитель переписывает телеграмму на доску, учащиеся
читают ее.)

Сегодня утром на имя нашего класса
пришла телеграмма. Только вот
незадача, видно с ней что-то случилось в дороге, и некоторые буквы в словах куда-то подевались. Все же давайте попробуем прочитать ее и восстановить потерянные буквы.
(Учитель переписывает телеграмму на доску, учащиеся читают ее.)

минуты на минуту должны появиться наши гости. Они, видно,

узнали, что сегодня мы как раз собрались поговорить о правописании приставок Пре- и При-, и, наверное, решили помочь.

(Стук в дверь, заходят Пре и При)

Мы получили вашу телеграмму и ждали вас с нетерпением.

Проходите, располагайтесь, где вам удобно.

(Пре и При проходят в класс и садятся на свободные места за партами вместе с учениками, желательно за передние парты. Пока усаживаются, ведут разговор.)

поговорить о правописании приставок Пре- и При-.
При: Да, поэтому

поспешили к вам, чтобы помочь. Ведь кому понравится, если его не просто не знают, да еще и неправильно пишут.
Пре: Поэтому мы решили познакомиться с вами лично.
Учитель: Это вы хорошо придумали. Ну что ж, приступим? Для начала давайте познакомимся. Я начну, а вы (обращается к Приставкам) продолжите.

(Во время объяснения учитель свободно перемещается по классу, Пре и При могут произносить свои слова с места либо тоже свободно перемещаться по классу, активизируя внимание учащихся на себе.)

и ПРИ-
Пришли гулять на площадь,
Где вместо до зари
Прекрасно отдыхали

ПРЕ- и ПРИ-
При:
ПРЕ- парень преспокойный
И презабавный ПРЕ,

на пути преграда, не унывай ПРЕ,
Преодолеет сразу.
Где ПРЕ- всегда

успех.
Пре:
А ПРИ спешить не будет,
И, глазки чуть прикрыв,
Прицелится, присядет,
Приставит стул и прыг…

прерывает песню.
Пре: ПРИ припевает в лад.
Учитель:
Такие вот ребята
Различные

они,
Приятели, два друга:
Приставки ПРЕ-и ПРИ-.

состоялось. Вы заметили, ребята, какие разные наши гости? И

у каждого своя задача. Давайте посмотрим, что об этом сказано в учебнике. (Зачитывают правило правописания приставок.)
Если приставка обозначает присоединение, приближение, близость или неполное действие, то в ней пишется буква И (это приставка ПРИ-).
Если приставка близка по значению к слову ОЧЕНЬ или к приставке ПЕРЕ-, то в ней пишется буква Е ( это приставка ПРЕ-)

где схематично изображено правило написания приставок ПРЕ- и ПРИ-.)

Давайте

дополним этот плакат вашими примерами. (Учащиеся называют слова, поясняя правописание приставок. Работают со словарем. Запоминают правописание слов, где ПРЕ- и ПРИ- не являются приставками, а составляют часть корня: привет, пример, природа, причина и т.д.)

ребятами? У нас с При есть для них интересная

игра. Мы видим, что они хорошо поняли тему. (Учитель дает согласие).
При: Все очень просто. У нас специально для вас заготовлены два листочка со словами. Играть будем по вариантам. Первый вариант, поднимите руку, - это команда Пре, а второй вариант – моя команда, приставки При. Игра чем-то напоминает эстафету. На листе перепутались слова с приставками ПРЕ- и ПРИ-.
Пре: Мало того, они так перепутались, что даже потеряли нужные буквы. Ваша задача – расставить буквы по своим местам.

свое слово и вписать в найденное слово нужную букву

(И или Е). Если это каманда приставки ПРЕ, то все ее участники отыскивают слова с этой приставкой. Команда ПРИ ищет соответственно слова с приставкой ПРИ.
Пре: Затем лист передается следующему игроку. Побеждает команда, которая быстрее и правильнее выполнит задание. Задания считаются выполненными, когда листы окажутся у нас в руках. Все ли понятно?
(Начинается эстафета. «Приставки» следят за выполнением задания, но не подсказывают (!!!), а лишь помогают передать лист с одного ряда на другой.

Быть может, и оттуда буквы неспроста исчезли. Вы, наверное,

таким образом хотели поиграть с ребятами? Ну что ж, мне кажется, теперь ребята достаточно знают и смогут самостоятельно восстановить текст телеграммы.

Перепишите телеграмму к себе в тетрадь, впишите недостающие буквы и объясните свой выбор. (Учащиеся выполняют задание, Пре и При помогают ученикам, у которых возникают какие-либо проблемы, проверяют правильность выполнения задания.)

отлично усвоили тему. Ну а нам пора!

Пре: Напоследок мы

бы хотели подарить вам такую необычную памятку:

прескверный сон
Предобро улыбнуться иль преградить пути,
Здесь мы везде напишем

приставку … (все вместе) ПРЕ-.
При: А ПРИ-
Приблизим и приклеим, приставим и пришьем, чуть выше приподнимем и новизны внесем,
Немного приуменьшим, севсем чуть-чуть приврем,
Расставим по порядку и сядем отдохнем.